苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》课件.ppt

夹竹桃夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。学习要求默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。无不……无……不……1、改写句子。（1）大家听了劳动模范的报告，没有一个不激动万分。（用“无不”改写句子。）。（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名列前茅。（用“无……不”改写句子）。2、填空他，大家无不。3、造句无……不……提示：无时不……，无日不……，无人不……，无法不……春天夏天秋天这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。自读课文，思考：（1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。（2）月光下的夹竹桃引起作者哪些幻想？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。我幻想它是，它居然就是。我幻想它是，我眼前就真的。我幻想它是，我就真看到。1、阅读《夹竹桃》原文，进一步感受大师的散文风格。2、背诵第四、五两个自然段。