教案-全国-2019_六年级数学下册 二 比例 比例的认识教案 北师大版.doc

3比例的认识课题比例的认识总第13课时教学内容比例的认识教学目标1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例，认识比例中各部分的名称。2、通过观察、比较、计算、讨论、推理、概括、归纳等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。3、引导学生在实际生活中发现数学的存在，并在实际生活中感受数学的趣味，提高学生学习数学的积极性。教学重点理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学难点通过对比和比例的比较，使学生深刻体会比例的意义。教学准备课件教学过程教师活动学生活动补充修订温故互查：同学们，上学期，我们学习了有关比的知识，现在我们先来复习比的知识。（1）什么叫做比？（2）什么叫做比值？（3）求下面各比的比值12∶162.7∶4.56∶10自学感悟：阅读课本P16主题图，联系比的知识，想一想，怎样的两张图片像，怎样的两张图片不像呢？合作探究：复习回答问题求比值比较并讨论图片像与不像。1．请分别写出每张照片的长和宽的比，并把这两个比化简或算出比值，然后看一看有什么发现？2．阅读课本认一认3．交流：说一说什么是比例？除此之外，你还学到了什么？汇报点评：（1）什么是比例？比和比例有什么不同？（2）尝试写一个比例，并说出它的各部分名称。（3）观察我们写出的比例，你还有什么发现？指名请学生说。小结巩固练习：独立完成“练一练”第1--6题拓展延伸课本第7题写出长和宽的比，看一看有什么发现?汇报自己的发现，引出比例的概念，认识比例的各部分名称，理解比例的基本性质。独立完成练一练及拓展题目。板书设计比例的认识表示两个比相等的式子叫作比例。12：6=8：412×4=6×8在比例中，两个外项的积等于两个內项的积。教学反思