教案-北京-2011_北京市房山区窦店中学九年级化学《溶解度》教案.rar

3学科化学班级初三任课教师李建生课题课题2溶解度1课型新授日期学习目标：1、在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。2、判断饱和溶液、不饱和溶液，必须强调定温、定剂。3、根据活动探究明确饱和溶液与不饱和溶液能够相互转化，明确转化方法：改变溶质、溶剂的质量或温度。4、结晶的方法：冷却热饱和溶液和蒸发溶剂。5、结晶：已溶解在溶液中的溶质从溶液中析出的过程。学习重点饱和溶液、不饱和溶液的判断学习难点饱和溶液概念的建立教具学具实验仪器、多媒体教学方法实验探究教学过程教学内容学生活动[复习提问]1、溶液的定义是什么？2、溶液的特征是什么？3、溶液由什么组成？4、生活中常见的乳化现象有什么？5、试举一例溶液，并指明溶质、溶剂。6、溶质溶解时伴随哪些现象？[创设问题情境]依次展示问题：1、物质能不能无限制的溶于水？2、物质能不能无限制的溶于一定量的水？3、温度会不会改变物质在水中的溶解质量？积极思考踊跃回答设疑、激趣教学过程教学内容学生活动下面我们通过实验验证一下，影响物质在水中的溶解质量的因素。布置活动与探究1归纳结论：影响物质在水中的溶解质量的因素之一：溶剂质量布置活动与探究2归纳结论：影响物质在水中的溶解质量的因素之二：溶液温度在一定温度下，在一定量的溶剂里，物质能不能无限度的溶于水？此时所得溶液称为饱和溶液。[板书]一、饱和溶液1、饱和溶液：在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：依据活动与探究的过程，及教材相关内容思考下列问题：1、饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化？2、判断饱和溶液与不饱和溶液的方法是什么？3、什么叫结晶？4、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液有哪些关系？完成活动与探究1填写实验记录归纳实验结论完成活动与探究2填写实验记录归纳实验结论[不能]理解记忆思考、回答教学过程教学内容学生活动[总结归纳，板书]2、饱和溶液与不饱和溶液如何相互转化3、判断饱和溶液与不饱和溶液的方法结晶：P354、饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液有哪些关系：理解，记忆布置作业P40第1题目标检测板书设计：一、饱和溶液1、饱和溶液：在一定温度下,向一定量的溶剂加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得溶液叫做这种溶质的饱和溶液。不饱和溶液：课后自评与反思：