教案-全国-2009_九年级化学16第六单元 碳和碳的氧化物.rar

【同步教育信息】一.本周教学内容：第六单元碳和碳的氧化物二.重点、难点：1.重点：（1）几种碳的单质的物理性质及用途。（2）CO、CO2的性质、用途。（3）探究CO2的实验室制法。2.难点：探究实验室制取CO2的装置三.知识要点：1.金刚石、石墨和C60（1）同一种元素可以组成不同的单质（2）金刚石、石墨和C60的性质及用途（3）木炭、活性炭的吸附性（4）碳的化学性质①稳定性；②可燃性：（3）还原性：2.二氧化碳制取的研究①实验室制取CO2的原理②装置的设计与选择③收集方法及验满④掌握操作顺序3.二氧化碳和一氧化碳（1）CO2和CO的物理性质（2）CO2的化学性质①CO2既不能燃烧，也不支持燃烧。②与水反应生成H2CO3：③CO2与生产生活的联系（3）CO的化学性质【模拟试题】一.选择题（每题一个正确选项）1.下列变化中，属于化学变化的是（）A.用石墨粉打开生锈的铁锁B.金刚石刻划玻璃C.石墨转化为金刚石D.铅笔芯折断2.下列说法正确的是（）A.金属单质能导电，能导电的物质一定是金属单质B.在一定条件下，石墨可以转化成金刚石（人造），这个变化是化学变化C.一种元素只能形成一种单质D.某物质在氧气中燃烧后，生成物只有CO2，该物质一定是碳单质3.下列说法中，正确的是（）A.能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳气体B.小烧杯中的阶梯上有燃着的蜡烛，向其中倒入二氧化碳气体，下层蜡烛先熄灭C.收集二氧化碳气体可用向上排空气法也可用排水法D.图书档案室着火用水灭火比用气体灭火好4.抹在墙壁上的石灰浆能变坚硬的原因是（）A.石灰浆失去水分B.生成了生石灰C.吸收空气中的水分生成碳酸D.吸收空气中的生成5.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采取的方法是（）A.把混合气体通过赤热的炭粉B.把混合气体通过足量的灼热氧化铜C.把混合气体通入足量的澄清石灰水中D.把混合气体通入足量的蒸馏水中6.水垢是由氢氧化镁和碳酸钙为主要成分组成的混合物，要证明水垢中含有碳酸钙，则所需要的化学试剂是（）A.石灰水和氧气B.盐酸和石灰水C.二氧化碳和水D.生石灰和水7.碳和氢气都具有的化学性质是（）①都能在空气中燃烧，②常温下都较稳定，③常温下都能和氧化铜反应，④高温下能夺取一些金属氧化物中的氧，⑤在反应中作氧化剂A.①③④⑤B.①④C.①③④D.①②④8.下列物质的用途，是由物理性质决定的是（）A.在埋木桩之前，将埋入地下的一段木桩表面用火烧焦B.碳和一氧化碳都可以作燃料C.防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的D.冶金工业上用一氧化碳冶炼金属9.取质量相同的碳和一氧化碳分别跟足量的氧化铜完全反应，反应情况或结果正确的是（）A.参加反应的氧化铜质量相等B.生成的二氧化碳质量相等C.生成铜的质量比为2：1D.反应所需温度，碳比一氧化碳高10.某物质在空气中完全燃烧，生成的和的质量比为11：9，则该物质可能是（）A.B.C.D.二.填空题（共23分）11.做钻头是利用金刚石__________；北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线路短路，这是利用了石墨的__________性；木炭具有__________的结构，它可用来除产品中的色素；造成温室效应的气体是_____________。12.完成下列化学方程式：（1）碳的不完全燃烧______________________________________（2）碳还原氧化铜________________________________________（3）使澄清石灰水变浑浊______________________________（4）与水反应________________________________________13.某固体A在一定条件下能发生如图所示变化，请回答：（1）它们各是什么物质，分别写出它们的名称。A___________B___________C___________D___________E___________。（2）写出指定反应的化学方程式。A→E______________________B→E______________________D→E______________________14.烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛，如图所示，沿着烧杯慢慢地倾倒，观察到的现象是：下面的蜡烛____________，上面的蜡烛______________，这说明的两点性质①_________________，②__________________。久放石灰水的瓶壁上有一层白色固体，名称为_____