教案-全国-2009_九年级化学空气污染及防治优质教案.rar

市级优质课教案初中化学第九章第三节《化学与环境》第一课时还人类洁净的空气徐州市春晖中学王明卓13852096885【学习目标】一、知识和技能目标知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和环境保护的必要性；2、了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源；3、用实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献；过程和方法目标通过小组合作进行研究性学习。使学生能主动与他人进行交流和讨论，初步学会运用观察、分析、归纳、总结等方法对获取的信息进行加工。初步认识科学探究的意义和基本过程。通过科学探究方法的教育，帮助学生形成良好的学习习惯和方法。三、情感态度和价值观的目标培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。通过讨论、实验、合作、探究，进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。【重点、难点】空气的污染来源及其防治是本节课的重点酸雨的形成、危害和减少措施是本节课的难点【导学方法】自主学习—引导探究—分析归纳—总结应用。【教学手段】图片呈现视频展示实验探究多媒体辅助【评价方式】侧重学生学习过程中的参与意识、合作精神、解题思路的综合评价。【课前准备】1、学生：复习已有的关于空气的相关知识，预习新知识；2、教师：准备实验、查阅资料和制作课件。【教学设计】导学内容教师活动和有关预设安排学生活动设计意图认识中国环境标志。【引入】经济在发展，社会在进步，人们生活的物质条件越来越好。然而我们赖以生存的环境却遭到了严重的污染。为了人类的生存和发展，环境保护工作显得十分重要，目前已经引起人们的高度重视。请看图9-16中国环境标志。【提问】我国环境标志图形由哪些内容？你知道它的创意吗？【答案】我国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。【过渡】人类和其他动植物都需要洁净的空气。但是，由于人类生产、生活等因素的影响，全球性空气污染越来越严重。认真听讲主动思考看图识图【交流讨论】发挥想象力，探讨环境标志的涵义。知道中国环境保护标志的涵义，了解环境污染的危害和环境保护的必要性；通过声音、视觉引入。激发兴趣。引导学生认识中国环境标志。知道“中国环境标志”的组成和涵义。空气污染物的主要来源大气污染物及危害【提问】导致空气质量下降的污染物很多，目前量多且危害严重的空气污染物主要有哪些呢？【答案】空气污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和可吸入颗粒物等。【观看图片】【分析图表】几种空气污染物的主要来源【过渡】下面我们来探究一下各种污染物的危害及减排措施。积极参与讨论交流回答老师提出的问题看图讨论认识空气污染及危害知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。了解空气污染物的类型和来源以及有关环境问题。感受空气污染的危害。形成环保意识。知道污染物的来源，思考预防污染的办法。顺利过渡一氧化碳对人体的危害【提问】一氧化碳对人体有哪些危害？【答案】co是无色无味的剧毒气体，吸入人体内的co跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输送氧气的能力，人体因为缺氧而中毒。【提问】人类采取哪些措施课减少一氧化碳的排放？【答案】汽车尾气净化处理；管道煤气防止泄露。改善燃料结构，尽量减少使用化石燃料；改进燃烧设备，让化石燃料完全燃烧。【过渡】大家知道一氧化碳完全燃烧后会生成二氧化碳，大量的二氧化碳会造成什么后果呢？积极参与讨论交流认识一氧化碳的危害性讨论回答思考回顾有意识的进行防止煤气中毒的教育学以致用，思考减排措施。顺利过渡温室效应及危害二氧化碳含量增多有什么危害？【提问】什么是温室效应？它有哪些危害？【答案】大气中CO2、cH4等气体浓度增大、含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高。导致冰川融化，海平面上升。沿海城市淹没。气温变暖，有的地方无法居住。土壤沙漠化加剧……【提问】二氧化碳有毒吗？它的含量增多有什么危害？【答案】CO2本身无毒。但是当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方应该注意通风换气。进入可能含有较多CO2的地方之前，要做灯火试验。【过渡】生活、生产中燃煤除产生大量二氧化碳外，还会排出一些二氧化硫气体。它