教案-全国-2019_六年级数学下册 总复习 探索规律教案 北师大版.doc

3探索规律课题探索规律总56课时教学内容探索规律教学目标1、增强学生的学习兴趣，探索给定的事物中隐含的规律或变化趋势，充分感受到数学知识来源于实际生活并用于实际生活。2、运用数学规律解决实际问题。教学重点用多种方法探究实际问题的基本思路。教学难点引导学生展开活动，发现生活中的规律。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试:生活中有哪些数学规律？2、你可以运用数学规律在生活做什么事情？合作探究:1、分小组整理收集到的“生活中的数学规律”。2、分小组合作学习，完成乘法表并找一找其中的规律。3、这些规律中蕴含了哪些数学知识?学生讨论。老师查看并做必要的指导，在指导时，老师要帮助学生明确他是用哪些方法发现规律的，引导学生有序地进行观察。回答问题找一找生活中的数学规律，与同伴分享。独立填表并寻找规律。汇报点评：学生汇报身边常见的数学规律。发现乘法表中蕴含的数学规律。学生可能发现的规律：(1)横着看，第一行都是第一个数9的倍数。（2）竖着看，每一列都是一个数的倍数等规律。巩固练习：找规律，填一填。（1）8，11，14，17，（），23，（）（2）4，9，16，25，（），49，64拓展延伸：某年的十月份有5个星期二，4个星期三，这年的国庆节是星期几？展示交流，集体反馈。独立完成练习题及拓展题。板书设计探索规律616+2×41+26+3×41+2+36+4×41+2+3+4教学反思