教案-全国-2011_四年级英语上册 Module4 unit2(2)教案 外研版.rar

1Amy’stallerthanLingling教学内容：本课时以《新标准英语》第四册Module5SizeUnit1AmyistallerthanLingling.为教学内容。教学设计：（一）教学目标1．情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣。2．知识目标：①复习big，small，thin，fat，short，tall，old等形容词，并学习新词strong，young，than。②学习英语形容词的比较级形式，如bigger，smaller，stronger，younger等。③运用句型“AmyistallerthanLingling.”进行说话训练及将此类句子转换成一般疑问句，如：IsAmytallerthanLingling？Yes,sheis./No,sheisn’t.3．能力目标：培养学生运用英语进行思维活动的习惯。（二）教学重、难点：学习新词strong，young，than，学习英语形容词的比较级形式，如bigger，smaller，stronger，younger等并能熟练运用“AmyistallerthanLingling.”进行说话训练，了解将此类句子转换成一般疑问句，如：IsAmytallerthanLingling？（三）教学辅助资源：魔盒：图片，年龄牌；录音机，朗读磁带，课件，奖励贴片等。Step1问候和热身运动（4分钟）1．课件出示课题，与学生进行简单的问候。2．教学一首节奏明快，旋律简单且动听的歌曲：“Standup,Sitdown”：3531│2220║Standup,sitdown,run,run,run.3531│6660║Standup,sitdown,jump,jump,jump.3531│6660║Standup,sitdown,turnaround.3531│2•2710║Standup,sitdown,touchtheground.（课件出示歌词，借用一把椅子，读一遍歌词，唱跳三遍，齐唱一遍。）（设计意图：简单的问候拉近师生关系，再用一支英文歌曲营造愉悦的气氛，使学生带着积极的心态投入教学活动中。）3．课件出示本节课的学习任务，教师讲解。①复习并学习相关的形容词，如big,small等。②学习形容词的比较形式，如bigger，smaller等。③能利用相关的比较级形式进行两种事物的比较，如Amy’stallerthanLingling.Step2：复习加油站（4分钟）1．用游戏活动复习已经学过的形容词反义词组，并将相关的图片贴在黑板上（如图所示）。①用bluepencil和yellowpencil复习long和short。（将长短两支铅笔装在信封里，让学生拉一拉）②用Daming和Sam的图片复习tall和short。③用cat和elephant的图片复习big和small。④用教师，或panda和monkey复习fat和thin。（设计意图：新标准英语第二册时，已经进行了部分形容词的学习与使用训练，再次复习到这些单词，有趣的游戏、直观的实物与图片会让学生充满好奇，又能轻而易举地获得成功的喜悦。）2．课件出示已学形容词chant，师生共同chant。（师示范2个词，学生学一遍，拍手打节奏齐读一遍。）Step3学习新词（课件出示）：old,young,strong（3分钟）1．课件出示图片和新词拼写拼读释义贴图片。（注意让学生参与到每个环节当中）（设计意图：在复习已学的形容词后，直接进入新词的学习，运用奖励贴片的评价手段吸引学生参与学习，而且注重体态语言、直观图片释意；提示音标，帮助和培养学生的拼读单词的能力。）Step4语法讲解（6分钟）①课件出示Santa和Popeye图片进行对比，引出生词“than”。②看课件：提问，Santa比Popeye老，在英语中怎么说？能不能说：SantaisoldthanPopeye.指名学生回答。③课件解疑，讲解语法：不能。要在横线上填“old”的比较级形式“older”。所以完整的句子是：SantaisolderthanPopeye.这就是中英文说“比”的不同之处：在英语中表示两样事物的比较要用比较级形式。我们这节课的重点就是学习形容词的比较级形式，以及怎样利用这些形容词比较级形式来说：谁比谁怎样怎样，什么比什么怎么样。（可以适当解释形容词的原级和最高级）（设计意图：语法教学在小学阶段不需要讲得太深奥，但了解一定的动词结构形式及作用，会给学生的学习提供很大的帮助）好吧，首先让我们来认识这些形容词的比较级形式吧。④形容词的比较级形式就是在形容词原级的后面加上-er，一般发音/ә/。请看课件。（学生猜读，教师正音，打节奏读一遍）Step5课件展示讲解、操练“比”的句型（9分钟）1．课件出示图片和句子，学习说句子。⑴用Santa和Popeye运用ol