教案-全国-2012_一年级数学下册 数铅笔 10教案 北师大版.rar

1用心爱心专心数铅笔教学目标1.使学生认识计数单位“一”和“十”；知道10个一是十，10个十是一百和100以内数的顺序及组成；能够熟练地数出数量在100以内的物体的个数。2.培养学生初步的抽象概括能力。3.培养学生认真仔细的学习习惯。教学重点：会数100以内的数。教学难点：几十九的下一个数是多少。教学过程1.复旧引新。(1)复习数位。教师提问：一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？(2)复习20以内的数。教师依次出示12、18、20三个数。然后请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？(3)谈话引入新课。教师用亲切的语言对学生说：“我们已经会数20以内物体的个数了，如果物体的个数超过20个，你们还会数吗？”今天我们就来学习数100以内的数。2.讲授新课。(1)数100以内的数。①教师请学生准备好100根小棒。先一根一根地数，数出10根捆成一捆，再按同样的方法继续数，一直数到100根小棒。然后教师请学生思考以下问题：1捆是10根小棒，10个一就表示1个什么？2捆小棒表示2个什么？5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢？数一数，一共捆了多少捆小棒？②教师请学生练习十根十根地数100根小棒。然后可做如下提问。按照十根十根的数100根小棒，一共有多少个十？10个十就是多少？把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒？③明确十进制关系。通过用小棒数数的过程使学生明确10个一就是1个十，10个十就是一百。(2)实物数数。①结合实物请学生从二十五数到三十二。教师请学生先摆出2捆零5根小棒，然后往下一根一根地数一直数到三十二。教师请学生思考以下问题帮助理解。数到二十九根时，是几捆零几根小棒？再添1根，该怎么办？把10根单根小棒捆成一捆就成为几捆了？就是多少根小棒？②脱离实物请学生从88数到100。独立数一数，对有困难的学生可用实物加以辅导。③练习。教师请学生准备出三十六根小棒，先数到四十三根，再接着数到五十二根。(3)100内数的组成。教师出示3捆零5根小棒，然后提问：这是多少根小棒？3捆小棒表示3个什么？5根小棒表示5个什么？三十五是由几个十和几个一组成的？练习100以数的组成。______个十和______个一______个十和______个一③四十六④七十八______个十和______个一______个十和______个一(订正：①2个十和5个一②5个十和3个一③4个十和6个一④7个十和8个一)3.巩固练习。(1)数一数有多少个小球。(订正：44个小球)(2)数一数小猪吹了多少个泡泡。(订正：25个泡泡)(3)数的组成练习。①43里面有()个十和()个一。②60里面有()个十。③100里面有()个十。④()个十和()个一组成的数是27。⑤()个十和()个一组成的数是84。(订正：①4个十和3个一②6个十③10个十④2个十和7个一⑤8个十和4个一)(4)在下面各数的后面数出五个数来。二十六五十八七十九八十九4.供学有余力的学生思考解答。想一想，按规律填数。(1)121416____________________________(2)192939____________________________思考与解答(1)12、14、16是按双数的顺序往下排列的。所以16后面应为18、20、22、24。(2)19、29和39的个位数字都是9，十位数字是按1、2、3的顺序往下排列的。所以39后面应为49、59、69、79。