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高一数学优秀课件高一数学优秀课件1活动目标:1、感知10以内的数,初步认识数字10。2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。3、大胆参与数学操作及交流活动。活动重点:感知10以内的数,初步认识数字10。活动难点:学习数字和图片进行匹配。活动准备:八戒图片一张、各种各样的水果、数字卡片、活动过程:一、拍手师:这是几?生:这是3;师:你拍几?生:我拍3(xxx)教师出现9以内的数字卡片,让学生拍手表示,复习9以内的数。二、学习活动,认识数字101、导入师:小朋友们,今天我们班来了许多的新老师,我们一起来和新老师们打声招呼吧(新老师你们好)。今天我们班除了来了这么多的新老师,还来了一位很特殊的朋友,你们看这是谁啊?(出示猪八戒的图片)师:猪八戒今天是来我们班可是有个艰巨的任务的,他是帮他的师父来找水果的,瞧,老师为他准备了许多的水果,你们都认识吗?(教师出示各种各样的水果,学生说一说。)师:这么多的水果,你们知道他们各有几个吗?分别可以用数字几表示?2、认识数字10并理解10的实际意义师:看西瓜有几个?(9个)诶呀,不好意思,这里还有个西瓜,不小心被老师掉在了地上,现在我把它放回去,现在一共有几个西瓜呢?10个西瓜可以用数字几来表示呢?师:10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面)师:师:数字10除了可以表示10个西瓜,10个草莓,10个桃子还可以表示什么?请同学们在身边找一找,数一数,说一说数量是10的物体。生自由回答(如:10张小椅子、10个本子、10本数)。师:找一找我们身上有没有10?(我们有10个手指,10个脚趾头。)3、练习巩固师:刚才老师说猪八戒今天来是干什么的?(找水果)师:那他要找什么水果呢。请小朋友们翻开书本猪八戒找水果这一课,看谁动作最快!师:猪八戒手上拿的是数字几啊?(10)原来猪八戒要找到与她手上数字一样多的水果,接下来请小朋友帮助猪八戒找到数量是10的水果,把它和猪八戒手上的数字连起来。三、拓展:找朋友,巩固对数字10的理解。师:今天我们又认识一个新的数字娃娃10,它听说中班的小朋友画画可好了,下面数字娃娃10想请小朋友给它画好朋友,那你们想想你准备画什么,画几个送给它做好朋友?(请几个幼儿说说)为什么要画10个?幼儿作画。画好后,请个别幼儿说10个什么送给10做好朋友。今天数字娃娃10看小朋友给它画了这么多好朋友好开心啊,谢谢小朋友。四、游戏:数糖果。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢?完成后请给后面的老师检查,分享糖果。高一数学优秀课件2师:请同学们先观察下面几个式子,它们表示的是什么关系。(放课件)生:相等关系。师:天平的左边和右边相等吗?再加上一个相同的物品还相等吗?生:相等师:3×3+1=5×2这个等式的左右两边相等吗?左右两边同时加上2还相等吗?-3呢,a呢,a+5呢?生:相等师:通过以上的问题,你能总结等式有什么样的性质?生:师:总结等式的性质:(教师板书)1。等式的两边同时加上或减去同一个数或同一个整式,结果仍然相等;如果a=b,那么a±c=b±c师:如果天平左右两边都变成原来的3倍,还相等吗?生:相等师:如果上式两边再同时乘以2左右两边还相等吗?-3呢,0呢?如果除以上面几个数呢?生:相等师:通过以上的问题,你能总结等式又有什么样的性质?生:师:(板书)2.等式两边乘同一个数或除以一个不为0的数,结果仍然相等。如果a=b,那么ac=bc或(c≠0),师:为什么不能同除0?生:0不能做除数。(放课件)学生回答生:1,错,加或减是同一个数。2,对,等式的性质1。3,错,两边同乘的是同一个数。4,错,5-a有可能为0。5,对。师:第5题怎么变形的,生:先两边同时乘以2,再同时减去。(放课件)学生回答生:1,3x,等式的性质1,同加上3x。2,50,等式的性质2,同除以0.2。师:第2个可不可以同乘以5?生:可以,除以一个数等于乘以这个数的倒数。师:上面两个都是方程,我们可以利用等式的性质对方程进行变形。(放课件)学生回答生:等式的性质2,两边同乘以6等式的性质1,两边同减去3师:上面的过程是不是解方程?解方程就是把方程变形成什么形式?生:略师:解方程就是把方程变为“x=a”的形式。师:上面解方程就是运用了什么性质?生:等式的性质。(放课件)师:下面我们就来利用等式的性质解方程,(1)要把方程变成“x=a”的形式,怎么变形?生:两边同时减去7,得x=19.师:2)怎么变形?生:根据等式的性质2同时除以-5师:3)怎么变形?生:先两边同时加上5,得-1/3x=9,再同乘-3,得x=-27(学生板演)师:注意:求解过程。(放课件
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