教案-全国-2011_二年级数学下册 过河教案 北师大版.rar

2过河教学目标1．通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2．在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学准备挂图，课件。切入举偶出示挂图，谈话引入在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台说一说。通过看图，理解题意。从图中你得到了什么信息？指名汇报。试着做一做。想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。议一议。29+25÷9这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。试一试。试着做一做（29+25）÷9。学中做做一做。完成做一做的习题。先说一说计算顺序。再独力计算。比一比，算一算。16+24÷818—9×230—6÷3（16+24）÷8（18—9）×2（30—6）÷3做中得综合练习。在〇里填“<”、“>”或“=”。7+7+7+8〇7×4+17×9—〇7×7+730÷5+1〇30÷(5+1)9—2×4〇(9—2)×48+32÷8〇(8+32)÷818+36÷9〇(18+36)÷9(2)判断。①（8+6）×7与8+6×7都要先算乘法。（）②81减去6乘以6的积，列式为：（81—6）×6。（）③在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。（）实践应用。完成练习三的第2题。