法语学习与法国文化——1.1法语动词的特点<1>【单选题】法语中动词可以用作（）。A、名词B、形容词C、分词D、以上都对参考答案：D——.：.<2>【判断题】法语动词的变化可以表明动作的发生，还可表达一个或几个动作彼此发生的时间顺序。（）参考答案：true——.：.<3>【判断题】法语动词的变化，无法表达动词是冻着本人的语气或情感。（）参考答案：false——.：.<4>【判断题】法语通过动词的变化，不仅可以表明动作的发生，还可以表达一个或几个动作彼此发生时间的先后。参考答案：true——.：.法语学习与

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母语和二语的迁移对二外法语学习的影响的综述报告随着全球化的发展和经济的日益繁荣，掌握一门外语已经成为了必备技能。而在众多的外语中，法语作为国际语言之一，备受人们关注。对于那些母语为汉语的人来说，法语学习具有一定的挑战，母语和二语的迁移对二外法语学习有一定的影响。首先，母语对法语学习的影响不可忽视。母语影响因素主要涉及语音、语法、词汇和文化等方面。在语音上，由于汉语和法语的语音系统有所不同，例如法语的喉塞音和鼻音的发音，汉语母语学生在刚开始学习法语的时候会有些困难。在语法上，因为法语和汉语的语法体系完全不同

快乐****蜜蜂

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第二讲:施工Exécutiondestravaux施工:Exécutiondestravaux施工质量：qualitéd'exécution质量要求：qualitéprescrite(requise，exigée）施工准备：travauxpréparatoires（即：准备工作)放线：implantation放样:traçage（m）放样图：épure(f)运输：transport运输工具：moyensdetransport搬运：manutention安装：montage/miseenplace组装：as

zh****db

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简单的法语自我介绍简单的法语自我介绍(精选13篇)当我们在一个新环境中，常常要进行自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。那么我们该怎么去写自我介绍呢？下面是小编收集整理的简单的法语自我介绍，希望能够帮助到大家。简单的法语自我介绍1Jem'appelleAmandine,20ans,chinois.J'aivcuPkin,BeijingestlacapitaledelaChine,c'estuntrstrscoeurdelaville.J'aitroislamaison,monpre,mamreetmoi,

Jo****63

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日常交际法语一、问候1、Bonjour你好2、Bonsoir晚上好3、Salut你好/再见（朋友之间）4、——Commentallezvous?您好吗？——Trèsbien,merci!Etvous?很好，谢谢！您呢？——Moiaussi.我也很好。5、Aurevoir.再见。6、Abientit!回头见！7、Alaprochainefois!下次见！8、Atoutàl’heure!一会儿见！9、Aplustard!待会儿见！10、Ademain!明天见！11、Alasemaineprochaine!下周

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ZHENJIANGSituéeausuddelaprovinceduJiangsu,Zhenjiangestunevilled’échellonpréfectoral.Elles’étendsurunesuperficede3847km²,abrite3020000habitants.Ellecompte3villeset4arrondissementssoussajuridiction.Zhenjiangestunevillehistoriqueetculturelle.L’histoiredeZhen

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一.冠词性数冠词种类单数复数阳性阴性不定冠词ununedes定冠词le(l’)la(l’)les部分冠词du(del’)dela(del’)des1.不定冠词：不确指（众多同类人或事物中的一个）；首次提到；也可以表示数量（一个eg.ungarçon）2.定冠词：已限定、确指；再次提到（大家已熟知）；表示种类的名词；独一无二的事物（地域名词,leSoleil,laLune...）3.部分冠词：1）表示不确定概念：“部分或不可数”。即描述不可分的整体中一个不定量的部分，也可表示抽象概念。2）用法：A．不可数的

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LeSommetduG20organiséàHangzhourassemblelesdirigeantsdesplusgrandespuissanceséconomiquesmondiales.Leurbutcommun:trouverdessolutionspourrelancerlacroissance.Danslediscoursdelacérémonied‘ouverturedusommet,Monsieur习近平adit:8年前，在国际金融危机最紧要关头，二十国集团临危受命，秉持同舟共济的伙伴精

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法语TEF基础阶段测试题（1）法语TEF基础阶段测试题（1）多项选择题I．名词1.Mon_____atroispiècesavecunsalon.A.appartementB.jardinC.paysD.bureau2.Leprochaincoursdefrançaisauralieudans_____No106.A.lebureauB.lachambreC.laplaceD.laclasse3.D’accord,jeterencontreraiàuneheure_____.A.etundemiB.etu

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《法语》教学大纲（第一册）本门课程的教学目标和要求：培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、译的能力，初步的写和说的能力，使他们能以法语为工具获取专业所需要的信息。二外法语教学应该帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语法、语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力、交流信息能力，以适应社会发展和经济建设的需要。教学重点和难点：本册要求学生掌握词汇量达500个左右，常用固定搭配、短语、习语、成语等200个左右。句子结构的分析及理解，掌握直陈式现在时、命令式、复合过去时、限定词、主语人称代词、重读人称代

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法语美文欣赏1.我们再也没有任何想法，再也没有任何奢望。我们就这样，变成了大人。Onn'aplusd'idées.Onn'aplusquedesbesoins.-Enfin,onestdevenusadultes.2.越长大越孤单。Plusêtreadulte,plusêtreseul.3.很多时候，那些我们无法改变的事情，最终改变了我们。Parfois,cequenousn'arrivonspasàchangernouschangeraàlafin.4.生命就是一个洋葱，我们泪汪汪的，一层层剥开它。La

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厦门大学精品课《基础法语》课程-教师队伍《基础法语》课程-教师队伍◆课程负责人：~简历：丁志强，男，副教授，硕士生导师。1955年5月生。1978年毕业于上海外国语大学法语系法语专业。1978年9月开始担任厦门大学外文系法语教师。1984年至1986年在在法国尼斯大学文学与人文科学学院进修学习，1985年在法国尼斯大学获得法国文学硕士学位，回国后继续在厦门大学外文系任教。1995年至1996年在法国格勒诺布尔第三大学进修，获得“法语高等教师资格文凭”,回国后继续在厦门大学外文系任教。1991年至2003年

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法语介词总结介词（Lapréposition）无词形变化。介词一般放在其后置成分的前面，其主要作用是联系各个句子成分，表明它们之间的关系。I.介词的形式法语介词通常可以分为三类：简单形式的介词、介词短语（即复合形式的介词）和从分词形式或形容词转化而成的介词。1.1简单形式的介词主要有à（在、向）avec（和、跟）par（被、用）contre（靠、反对）chez（在…处）de（从、自）avant（在…之前）après（在…以后）depuis（自从）dès（自从）devant（在…之前）derrière（在…

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入党自传入党自传范文入党自传范文1敬爱的党组织：本人xxx,性别男,汉族人。1989年8月出生于XX的一个普通农民家庭.现为XX学校本科三年级学生。我是沐浴着党的阳光,在党的教育下成长起来的.在成长的过程中,我深深感受到祖国大地的变化,党带领人民所谱写出的一曲曲绚丽的华章.我的父亲、母亲都是爱党敬党的农民，爷爷、奶奶、叔叔均在家乡务农。父母对我的教育是很严格的,当我还是孩提时，他们就教育我做事要踏实,要爱党敬党，作党的好儿女。从小父母亲就给我讲党的历史，党的纪律，还教我唱歌颂党的歌。父亲告诉我：今天的幸福

mm****酱吖

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《法国号》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《法国号》教学反思，欢迎阅读与收藏。《法国号》教学反思1一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。游戏在儿童生活中具有十分重要的好处。高尔基以前认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，能够调动学生的用心性，集中注意力，增强学习趣味，活跃课堂气氛，本堂课我设计了“读名字”、“转圆圈”、“呱呱琴”等音乐游戏

努力****幻翠

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《法国号》教学反思1《法国号》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《法国号》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《法国号》教学反思1音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听的过程中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，是我这节课的设计宗旨。《法国号》是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模仿了法国号，深深的吸引了孩子们。一、用肢体语言感受歌

a是****澜吖

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《法国号》教学设计作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《法国号》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《法国号》教学设计1【教学目标】1、认识圆号这一铜管乐器并熟悉圆号的音色特点。2、掌握三拍子韵律特点，并能用声势进行展现，能体会与他人合作、交流的快乐。3、学唱歌曲《法国号》，并能用富有弹性和连贯舒展的声音调动情绪，体会歌曲的意境。【教学重点】1、感知圆舞曲的特点

努力****爱敏

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BienvenueaucoursdefrançaisLeçon1Vousaimezlefrançais?Qu’est-cequevousconnaissezsurlaFranceetlefrançais?对法国或法语，大家有何了解？LaRéunionLespaysourégionsoùl’onparlelefrancais一、以法语作为官方语言的国家有：法国France欧洲瑞士Suisse（法语、德语、英语）比利时Belgique（法语和弗拉芒语）卢森堡Luxembourg摩纳哥Monaco非洲科特迪瓦C

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法国号学生随着《法国号》引子音乐，进入教室。同学们能不能说说你们刚才听到的乐器声音有什么特点呢？用打击乐器为旋律伴奏教师演奏，学生伴奏。分小组进行歌表演比赛，教师评价。编词游戏：小组合作，改编、创编歌词。下课啦

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