《新大学法语》下考试题型：一.单项选择（直宾、间宾、复合过去时，中性代词等）20*1’=20’二.复合过去时态的动词变位（写出过去分词）10*1’=10’三.命令式的动词变位10*1’=10’四.用合适的动词填空（动词变位）20*1’=20’五.改错（考阴阳性、强调句、命令句、中性代词、介词等）20*1’=20’六.翻译（中翻法*5、法翻中*5）10*2’=20’翻译部分：C-F/F-C1.这个时候，他还很想睡觉。Acemoment-là,ilaencoreenviededormir.2.吃完早饭，他和母

快乐****蜜蜂

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2024-11-07

（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期主诉：临床诊断：检查结果：生理学评价听觉（正常，）视觉（正常,）发音器官（正常，）综合评价：（包括予后，发生机制）症状分类=1\*ROMANI群（交流态度良好）=2\*ROMANII群（交流态度不良）群符号阶段---（岁）987654（诊断）正常·语言发育迟缓3（方针）21实动语理表际作言解达年性符检查者龄课号题（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日检查结果总结符指号示形内式容的关系理解表达音形文

快乐****蜜蜂

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2024-11-07

（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期主诉：临床诊断：检查结果：生理学评价听觉（正常，）视觉（正常,）发音器官（正常，）综合评价：（包括予后，发生机制）症状分类=1\*ROMANI群（交流态度良好）=2\*ROMANII群（交流态度不良）群符号阶段---（岁）987654（诊断）正常·语言发育迟缓3（方针）21实动语理表际作言解达年性符检查者龄课号题（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日检查结果总结符指号示形内式容的关系理解表达音形文

快乐****蜜蜂

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2024-11-07

湖南外国语职业学院学生毕业设计毕业设计作品目录摘要................................................................................................................................131.设计目的及意义...........................................................................................

冷霜****魔王

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2024-11-06

关于交际法英语教学的理论与实践的相关探究随着全球化的加速和国际交往的广泛发展，交际法英语教学已经成为英语教育中不可或缺的重要部分。交际法英语教学的本质是通过语言学习促进社交能力的发展，同时提高学生的语言技能水平和自信心，帮助学生有效地应对国际交往中的挑战和机遇。本文将探讨交际法英语教学的理论和实践，并提供一些实用的教学技巧和策略。交际法教学法在英语教育中的作用交际法教学法主要强调的是社会交往中的语言运用能力，因此对英语学习者来说，应该首先注重学习口语，这是交流所必需的基本技能。交际法教学法还强调将课堂教学

骑着****猪猪

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2024-11-06

动词变位（直陈式）一、“er”结尾得第一类动词1、parler说JeparleTuparlesIl/ElleparleNousparlonsVousparlezIls/Ellesparlent2、habiter居住J’habiteTuhabitesIl/EllehabiteNoushabitonsVoushabitezIls/Elleshabitent3、aimer爱J’aimeTuaimesIl/ElleaimeNousaimonsVousaimezIls/Ellesaiment4、demander想要

努力****骞北

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2024-11-06

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。-----无名2009年陕西省会计从业资格考试《会计基础》试题及参考答案一、单项选择题（本类题共40题，每小题1分，共40分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，按答题卡的要求，用2B铅笔填涂答题卡相应的信息点。多选、错选、不选均不得分）。1.单位保管的会计档案不得借出，如有特殊需要，须经（）批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手

是你****岺呀

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2024-11-06

泛指代词（lepronomindéfini）1.概念以不确指的、泛指的形式所表示的人、物或事,这样的代词被称为泛指代词。Quelqu’unvousappelleaujourd’hui.今天有人叫你。Onm’aditquevousétiezrentré.有人跟我说你回来了。泛指代词很多，用法较复杂,大多数有性数变化,在句子中可以作主语，宾语,表语,状语,补语等。常用的有以下一些:2.词形单数复数只有单数阳性阴性阳性阴性中性无无unune无无certainscertaineschacunchacune无无au

小宏****aa

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2024-11-06

1MonsieurSirMadameMa'am(Mrs.)MademoiselleMissBonjour,MonsieurGoodday(Hello),SirBonsoirGoodeveningAurevoirGoodbyeSalut!Hi!Atoutàl'heure!Seeyouinalittlewhile.Acesoir.Seeyouthisevening.Ademain.Seeyoutomorrow.Abientôt.Seeyousoon.Commentvousappelez-vous?What's

快乐****蜜蜂

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2024-11-06

代词LespronomsI.代词：用法：用于代替人、事和物。特点：相当于一个名词，故后不再跟名词。（有些恰是为了省略名词，避免重复，故而使用代词形式。）II.代词的分类：人称代词；Lespronomspersonnels主语人称代词；（可代人可代事物）Lespronomspersonnelssujets重读人称代词；（可代人可代事物）Lespronomspersonnelstoniques宾语人称代词：Lespronomscomplémentsd’objet直接宾语人称代词；（可代人可代事物）Lespro

快乐****蜜蜂

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2024-11-06

法语语音入门：音标详解法语发音规则àâèéêëîïôöùûüç元音[a]a、à、âcarte、classe、là、ânee在mm、nn前femme、solenned发音方式：舌头平方，嘴自然张开，口型略微紧张，与汉语拼音中的a相似，但发音时舌位靠前。[i]y、i、î、ïtype、île、finir、égoïste发音方式：口腔开口度极小，舌尖紧抵下齿，唇形扁平，嘴角要用力向两边拉，与汉语拼音中的i相似，但口腔部位的肌肉更加紧张。[ε]ai、aî、ei、è、ê、ëvrai、maître、neiger、sei

快乐****蜜蜂

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2024-11-06

法语读音规则拼法读音说明举例规则类型a,à[a]carte,chasse,grasse,gaz,paille,médaille,prononciation,sable,cadavre,bras,tuas,pas,gras,hélaslà,déjà,voilà基本规则â[a][ɑ]多数情况下在部分词中（为保留的旧读）pâle,théâtre,âne,nousdonnâmes,vousdonnâtes,ildonnâtpâte,mât基本规则例外aa[a]Isaac次级规则aan[ɑ̃]afrikaans次级

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2024-11-06

法语作文例文LesvacancesJ’aimeleslonguesvacances.Quandlesvacancess’approchent,jecommenceàfairedesprojets.Quelquefois,jefaitunvoyagedansd’autrespartiesdupays.Jedemandeàmonamidem’accueilliretdem’accompagnervoirdesplendidesvues.D’ailleurs,jepeuxfairedescoursessansm

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2024-11-06

法语学习笔记一、法语属拉丁语系，语音简单法语共有35个音标：15个元音，20个辅音键盘输入：加拿大法语（多语种标准）元音表音标发音备注[a]啊声带紧张，发音短[ε]埃似英语[æ][i]依似英语[i][u]乌似英语[u]辅音表音标发音备注1．[p][p]爆破·例音标发音备注[pa]罢似英语[ba][pε]拜似英语[bai][pi]必似英语[bi][pu]不似英语[bu][ap]似英语[ap][εp]似英语[εp][pip]似英语[bip][up]似英语[up]·⊙辅音[p][t][k]发音时声带不振动在元音

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2024-11-06

法语语法基本概念A词类A名词→普通专有(性数配合及复合名词)具体抽象.....B冠词→定冠词不定冠词,部分冠词缩合冠词C代词→人称代词(主语宾语重读无人称中性副代词yen及双宾代词位置)主有指示疑问关系泛指adj形容词修饰泛指代词中间加de即：泛指代词de+adj(无配合)quoide+adj(无配合)什么样的东西dequoi+V(不定式)做什么的东西D形容词→品质adj→复合adj颜色adj限制adj→主有指示疑问感叹泛指数字(形容词的性数配合，位置以及限制adj在名词前)E动词→一二三组人称单复时态语

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2024-11-06

法语笔记汇总第一部分动词时态、语态命令式(l’impératif)1．构成直陈式现在时去掉主语便构成命令式。但以-er结尾的动词，第二人称单数的命令式要去掉词末s。parler—finir—lire—(tu)(nous)(vous)parleparlonsparlezfinisfinissonsfinissezlislisonslisez在动词前后加上ne...pas便构成命令式否定式：neparlepasnefinissonspasnelisezpas2.用法：命令式第二人称单、复数相当于英语的祈使语气

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2024-11-06

Unité1PremièrePartieI.Présenterauxélèvesunpeudeculturefrançaise.VoirPowerpoint1II.DemanderquelquesquestionspourtesterleursconnaissancesurlaFrance.Voicilesquestions:1°LafêtenationaledeFranceestqueljour?2°D’aprèsvous,lejournaltélévisédusoirenFranceestàquell

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2024-11-06

循序渐进法语听写（4）QuefaitPhilippe?Oùva-t-il?OùtravailDelphine?Quelâgeas-tu?Vousêtesprofesseur?Quelleheureest-il?Commentvas-tu?Qu’est-cequec’est?OùestlevélodeStéphane?Aquelleheureva-t-elleaucinéma?循序渐进法语听写（5）Quiest-ce?C’estChristine?Oui,c’estmoi!Salut!Qu’est-cequ

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2024-11-06

1.外文原文THEEARNEDVALUECONCEPTTheearnedvalueconcept(sometimesalsocalledachievedvalue)comparesseveralmeasurestoobtainanoverallpictureofprojectstatus.Thefollowingarethethreeprimarydatarequirements:BCWS:BudgetedCostofWorkScheduled:Thismeasure,alsocalledtheproje

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2024-11-06

循序渐进法语听写（4）QuefaitPhilippe?Oùva-t-il?OùtravailDelphine?Quelâgeas-tu?Vousêtesprofesseur?Quelleheureest-il?Commentvas-tu?Qu’est-cequec’est?OùestlevélodeStéphane?Aquelleheureva-t-elleaucinéma?循序渐进法语听写（5）Quiest-ce?C’estChristine?Oui,c’estmoi!Salut!Qu’est-cequ

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2024-11-06