海上日出说课稿正文：海上日出说课稿海上日出说课稿海上日出说课稿1我将要执教的是北师大版教材小学四年级下册的课文《海上日出》。现将我对本课的理解汇报如下，敬请指教。一、说教学内容《海上日出》是我国著名作家巴金先生的一篇非常优秀的散文。它通过描写海上日出的不同景象，表达了作者对奇伟壮观的大自然景观的热爱和赞美，体现了对光明的追求和向往。这篇文章笔触清新，编排在四年级下册教材中，既注意了与中年级的衔接，又结合了高年级的学习特点，加强了学生学习方法和学习习惯的培养，是对语言文字训练的典范，是对学生进行美的熏陶的范

雨巷****碧易

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2025-08-27

海上日出课件第一篇：海上日出课件海上日出课件篇一：海上日出《海上日出》教案设计本课教材分析：《海上日出》是小学语文S版五年级上册第2单元的一篇精读课文。本单元由五篇课文和语文百花园二组成。《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。课文以不同的文体，从不同的角度描写景物，向我们展示出了美丽、神奇的大自然。《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。巴金，著名作家，原名李芾（fú）甘。1904年生。四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1

秀华****魔王

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2025-08-27

海上日出教案第一篇：海上日出教案7、海上日出（幻灯1）导入：每一年都会有花开花谢、每一天都会有日出日落，日出日落其实是很平常的事，但是有人能把很平常的事物变化得不平常，我相信你能，我能，我们大家都能，但是巴金爷爷更能！那巴金爷爷到底有什么特殊的本领呢？今天就让我们带着这个问题继续学习海上日出。（幻灯2）（板书课题）1、通过上节课的分析，我们知道了课文是按照什么顺序来写的？生说（日出前、日出时、日出后的顺序来写的）。这节课，我们通过有感情的朗读课文，理解重点词句的意思，从而体会海上日出的伟大奇观。首先请同学

森林****io

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2025-08-27

海上日出教学设计第一篇：海上日出教学设计海上日出教学设计英明小学应毅教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。教学重点：通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。教学难点：边读边想象海上日出的美丽景色教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，

一吃****福乾

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2025-08-27

海上日出教案第一篇：海上日出教案《海上日出》教学设计教学目标认识目标：1.学会本课3个生字及理解刹那、灿烂、光亮、亮光、光彩、光芒等8个词语；2.理解课文内容。能力目标：1、有感情朗读课文；2、背诵课文；3、观察理解，描述海上日出的几种不同景色。情感目标：感受壮观景象，激发爱美情趣。教学重、难点1．重点：日出的全过程2．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化。教具准备：多媒体课件教学过程：第一课时(略)学生预习课文，读通课文，梳理生字新词，理清文章脉络。第二课时一、回忆描述，引入情景同学们，我们伟大祖国

是翠****ng

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2025-08-27

海上日出说课稿第一篇：海上日出说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组十二号考生。今天我说课的题目是《海上日出》。接下来我将从说教材分析、说教法学法、说教学过程设计、说板书设计四个方面对本课作具体的阐述。一、说教材分析《海上日出》这篇课文选自语文S版小学五年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元主要是描写大自然的各种自然景观，那么《海上日出》这篇课文主要描写的是（，本文语言生动形象，我们主要是学习作者的观察顺序与写作方法。根据五年级学生的认知发展规律，虽然对课文中的字、词、句、段有一定的了解，但是对

是笛****加盟

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海上日出教案正文：海上日出教案海上日出教案范文1教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。教学重点：通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。教学难点：边读边想象海上日出的美丽景色教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：同学们，日出大家都不陌生，但

是你****盟主

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海上日出说课稿第一篇：海上日出说课稿三年级语文《海上日出》说课稿一、说教材《海上日出》是九年义务教育小学语文北师大版语文下册教材第九单元的第2课，是一篇写景文章。通过对海上日出景象的描写，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。《海上日出》所在单元的训练重点是“阅读课文，注意作者是怎样观察大自然的，并想想文章采用了哪些表达方法”。所以本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。读

念珊****写意

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海上日出读后感第一篇：海上日出读后感《海上日出》读后感1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船“昴热号”，赴巴黎留学，他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中的一篇。文章分别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。为了看日出，点明作者十分爱看日出，即向往光明。我常常由此可以想见作者曾多次早起看日出的热切心情。早起。开门见山点题，干净利落。那时天还没大亮，点明看日出的时间，照应“早起”。周围很静，只听见船里机器的声音。用“声音”

努力****承悦

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海上日出教案第一篇：海上日出教案海上日出教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。3、帮助学生练习本课要求会写的“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。教学重点：通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。教学难点：边读边想象海上日出的美丽景色第一课时教学目标：1、会认、会写“刹、痛、辨、镶”4个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨

志玉****爱啊

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2025-08-27

海上日出教学设计第一篇：海上日出教学设计教学要求感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。朗读课文。背诵课文。教学重点培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。教学手段借助图片、投影、电脑等辅助教学。教学时间两课时。第一课时一、导入新课，板书课题。在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。（板书课

猫巷****松臣

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2025-08-27

浅谈高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革第一篇：浅谈高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革浅谈高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革孟庆艳【摘要】我国对外经济联系中，日本是中国最大的贸易伙伴，而中国是仅次于美国的日本第二大贸易伙伴。中日双方贸易联系方式日益多样化。在此背景下，商务日语专业应运而生，人才市场对商务日语人才的需求也呈不断上升趋势。企业需要的是复合型应用型人才，这对高校日语专业教学提出了更高的要求。在传统的应用日语专业日趋完善的基础上，各类高校特别是高职院校增设商务日语专业以适应当

长春****主a

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2025-08-27

浅谈日语听力解题技巧第一篇：浅谈日语听力解题技巧http://bailiedu.com浅谈日语听力解题技巧在新日语能力考中听力主要考点有两个，“是否理解了说话内容”和“是否能立刻处理”。对于“是否理解说话内容”主要有“课题理解”、“要点理解”、“概要理解”、“综合理解”这几大方面。“课题理解”、“要点理解”将会在所有水平听力考试中出题。下面小编来说一下这两种题型的做题技巧。课题理解题考察“接下来要做什么”和“怎么做”，基本上是「これから/まず、なにをしますか/しなければなりませんか」。也有较特殊的提问形式

猫巷****松臣

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2025-08-27

浅谈学习职场日语的心得第一篇：浅谈学习职场日语的心得浅谈学习职场日语的心得随着中日两国交流的不断加深，日语现在已经成为现代人工作、生活中的一个重要组成部分。日语是与人沟通的桥梁，是提高工作能力的工具，是国际交往的纽带。因此，学习日语对个人，对企业，对社会都是一种进步的表现。作为日语学习的爱好者，通过多年的日语学习，以及在合资企业的锻炼，在学习日语方面总结了一些个人的经验和心得，希望与想要学习或正在学习日语的朋友共同分享，共同进步。前人的总结真是沉淀的精华，日语的学习，听、说、读、写缺一不可。所以，我将从这

是你****韵呀

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2025-08-27

浅论目的论指导下日语广告文本的翻译第一篇：浅论目的论指导下日语广告文本的翻译浅论目的论指导下日语广告文本的翻译【摘要】随着广告在国际贸易和文化交流中的作用越来越大，广告文本的翻译也随之显得越来越重要。本文将依据德国功能学派翻译理论的核心理论目的论，从文本功能目的入手，探讨日语广告文本的翻译对策。【关键词】翻译的目的论；日语广告文本；操作型文本；翻译对策一、翻译的目的论汉斯·弗米尔试图弥合翻译理论与实践的断裂，他提出的目的论（skopostheory）将翻译研究从原文中心论的束缚中解脱出来。该理论认为翻译是

邻家****ng

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2025-08-27

浅析日语中的比喻表达（合集5篇）第一篇：浅析日语中的比喻表达浅析日语中的比喻表达比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻就是“打比方”,即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物,使描写更加生动形象,说理更加通俗易懂的修辞方式。发表论文比喻一般由三部分构成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。例如:“真夏のような暑さ”,这个比喻句的本体是“暑さ”,喻体是“真夏”,比喻词是“ような”。比喻表达是日本民族文化

小沛****文章

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2025-08-27

水知道答案(日)江本胜5篇第一篇：水知道答案(日)江本胜今日关注：酱卤肉制品出场专家：江西省产品质量监督检测院万承波产品简介酱卤肉制品是指肉类、禽类产品经过卤制、炸卤等工艺加工成可直接食用的产品，包括白煮肉类、酱卤肉类、肉松和肉干类，如酱肉、扒鸡、卤鸡翅等。关键指标1.亚硝酸盐。在酱卤肉制品中加入少量亚硝酸盐可作为防腐剂和增色剂。添加亚硝酸盐可以抑制肉毒芽孢杆菌，并且可以防止鲜肉在空气中被逐步氧化成灰褐色的变性肌红蛋白，而使肉制品保持鲜红色。但是亚硝盐类的添加会使肉制品中亚硝酸盐残留进入人体，与蛋白质的氨

猫巷****傲柏

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2025-08-27

江西师范大学2011年“专升本”日语(国际商务)专业第一篇：江西师范大学2011年“专升本”日语(国际商务)专业江西师范大学2011年“专升本”日语（国际商务）专业《基础日语》课程考试大纲一、考试目的本考试的目的是全面检查已学完日语专科专业课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，通过考试遴选部分优秀的日语专业专科毕业生参加日语（国际商务）专业高年级段的学习，专业加试主要考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构、词语用法、翻译、阅读等掌握的程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。二、考

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毕业证及学士学位证书日文翻译第一篇：毕业证及学士学位证书日文翻译大学卒業証明書（写真）学生，性別男，1986年7月15日生まれ、2006年9月から2010年6月まで当校のソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科の教育規定科目を全部修了し、成績合格により、卒業を認める。校名：華東交通大学（印）学（院）長：雷暁燕証明書番号：12010年7月10日学士学位証明書（写真）学生，性別男、1986年7月15日生まれ、華東交通大学ソフトウェア学部ソフトウェア（ネットワーク）科に在学、４年制本科所定の課程を修了し

思洁****爱吗

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毕业论文】日语专业论文题目精选（精选合集）第一篇：毕业论文】日语专业论文题目精选セーラー服から見た日本人の制服観从水兵服看日本人的制服观中日両国における国の起源神話輪について关于中日两国神话起源的研究労働力不足の時代に直面しての日本の高齢者再雇用直观劳动力不足时代的日本高龄者再雇佣现象『雪国』に表われた愁伤美について试论《雪国》中的愁伤美学校いじめが消えない理由ーー福岡にある中学校の自殺例を中心に校园暴力现象不会消失的理由——以福冈某中学的自杀案例为中心日本の教育制度に存在する問題ーー日本、イギリス、オラ

小忆****ng

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