分式分式课前测评：（每题10分）对于分式，当x__________时，分式无意义；当x__________时，分式的值为0；若，则D=___________；若，则：=__________；已知，那么_________；若分式的值为负数，则x的取值范围为_______________；若_______－________，则_________；若已知（其中A、B为常数），则A=__________，B=__________；若把分式的x、y同时缩小12倍，则分式的值（）A．扩大12倍B．缩小12倍C．不变D

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2024-11-06

分式提高题一．选择题（共6小题）1．若分式的值为零，则x的值是（）A．1B．﹣1C．±1D．22．若a2﹣ab=0（b≠0），则=（）A．0B．C．0或D．1或23．已知m2+n2=n﹣m﹣2，则﹣的值等于（）A．1B．0C．﹣1D．﹣4．若关于x的分式方程的解为非负数，则a的取值范围是（）A．a≥1B．a＞1C．a≥1且a≠4D．a＞1且a≠45．若数a使关于x的不等式组有且仅有四个整数解，且使关于y的分式方程+=2有非负数解，则所有满足条件的整数a的值之和是（）A．3B．1C．0D．﹣36．若数a使关

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2024-11-06

第二十三届全国青少年信息学奥林匹克联赛初赛提高组C++语言试题竞赛时间：2017年10月14日14:30~16:30选手注意：试题纸共有10页，答题纸共有2页，满分100分。请在答题纸上作答，写在试题纸上的一律无效。不得使用任何电子设备（如计算器、手机、电子词典等）或查阅任何书籍资料。一、单项选择题（共15题，每题1.5分，共计22.5分；每题有且仅有一个正确选项）1.从（）年开始，NOIP竞赛将不再支持Pascal语言。A.2020B.2021C.2022D.20232.在8位二进制补码中，101010

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在此处利用两个简单的回归分析案例让初学者学会使用STATA进行回归分析。STATA版本：11.0案例1：某实验得到如下数据x12345y45.56.27.78.5对xy进行回归分析。第一步：输入数据（原始方法）1.在命令窗口输入inputxy/有空格2.回车得到：3.再输入：1425.536.247.758.5end4.输入list得到5.输入regyx得到回归结果回归结果：T=(15.15)(12.32)R2=0.98解释一下：SS是平方和，它所在列的三个数值分别为回归误差平方和（SSE）、残差平方和（

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Module3PlacesandactivitiesUnit3Inthekitchen一、知识疏理1）词汇bowlplatespoonchopstickscookreadyqueensitunder2）短语No,thanks./Yes,please.Hereyouare.3）句型Howmany…?Thereis/are…in/on/under…二、语言导读1．知识背景能在情景中运用“Howmany…?”“Giveme…”等句型。看懂故事，并学习使用Therebe句型。模拟简单的准备晚餐的对话，了解一些常用

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PartNumberApprox.Price(US$)DescriptionDRV11013.95|1ku高功率差动线路驱动器OPA2115.15|1ku1.1nV/(sqrt)HzNoise,LowPower,PrecisionOperationalAmplifierinDFN-8PkgOPA23000.99|1ku低噪声高速16位精确CMOS运算放大器OPA23010.99|1ku低噪声、高速16位精确CMOS运算放大器OPA23541.10|1ku250MHz轨至轨I/OCMOS双路运算放大器OPA

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Unit2Iusedtobeafraidofthedark.单元分析内容提示1．本单元主要内容是学会usedto结构。Usedto+动词原形表示过去经常、以前常常，只用于过去式中，用来表示现在已不存在的习惯或状态。例如：Theyusedtoplayfootballtogether．他们过去常在一起蹋足球。（现在不在一起踢了)2．usedto的疑问形式和否定形式为Didyouuseto…?和Ididn’tuseto…也可以用Usedyouto…?和Iusednotto…但现在多使用前者。例如：Didyouu

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TMD（tracking，modelinganddetection）——>TLD(Learning)区别：1、Modeling（1）modeling中利用两个时间对目标的外观进行学习描述，一个是增长事件，一个是修剪事件。通过增长事件将跟踪到的目标的新的外观特征增加到学习训练样本中；而通过修剪事件对样本中的杂质进行消除。（2）Growingevents与起始待跟踪目标图像相似的图像块，均被加入到在线模型如果当前帧的跟踪目标图像与前一帧的相似，则将当前的跟踪结果图像加入到在线模型计算跟踪轨迹上的目标图像到在线

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ThirdGradeLanguageArtsThirdGradeLanguageArtsGradeLevelStandardsThestudentreadsandcomprehendstextacrossthecurriculum.Thestudentrespondstoavarietyoftext.Thestudentwriteseffectivelyforavarietyofaudiences,purposes,andcontexts.Thestudentappliesreadingandwritin

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RMP体系吴必虎（1999）提出昂谱（RMP）分析的理论，即以旅游产品为中心，进行R性分析（Resourcesanalysis）和M性分析（Marketanalysis），以此为基础进行P性分析（Productanalysis），并最终提出以旅游产品为中心的规划框架。案例研究：北京大学旅游开发与规划研究中心等曾经运用RMP分析模式，构建了黑龙江省伊春市旅游发展总体规划的框架体系。上图显示，整个规划文本结构由总体规划和3处详细规划构成，其中详细规划是概念性土地利用规划，是对总体规划中的“四有产品开发模式”的

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新版医生三基题库新版医生三基题库一、(共742分)题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项7、肾素-血管紧张素系统活动增强时A、醛固酮释放减少B、静脉回心血量减少C、体循环平均充盈压减低D、交感神经末梢释放递质减少E、肾脏排钠量减少答案：E9、大量饮清水后尿量增多，主要是由于A、肾小球滤过率增加B、血浆胶体渗透压降低C、抗利尿激素分泌减少D、醛固酮分泌减少E、囊内压降低答案：C10、切除狗的肾上腺皮质，出现A、血容量↓，血钠↓，尿钾↑B、血容量↓，血钠↑，尿钾↑C、血容量↓，血钠↑，尿钾↓D、血容量↑

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电波传播特性的工程计算-----Okumura-Hata方法的Matlab仿真标签：Matlab仿真电波传播特性分类：Tech2007-05-1223:05仿真源程序：1、中小城市：clear;hb=200;hm=3;ford=[125103060100]f=150:0.1:1920;Lb1=69.55+26.16*log10(f)-13.82*log10(hb)-((1.1*log10(f)-0.7)*hm-1.56*log10(f)+0.8)+(44.9-6.55*log10(hb))*log10(d

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实验四：二进制移频键控(2FSK)实验目的掌握2FSK调制原理及其实现方法掌握2FSK解调原理及其实现方法了解非线性调制时信号的频谱变化实验内容理解2FSK的调制和解调原理并用SystemView软件仿真其实现过程用SystemView分析二进制移频键控调制前后信号频谱的变化实验原理1.调制FSK是用不同频率的载波来传递数字消息的。二进制移频键控（2FSK）：用二进制的数字信号去控制发送不同频率的载波。即传“1”信号时，发送频率为f1的载波；传“0”信号时，发送频率为f2的载波。这种调制属于非线性调制。2

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新概念外语学校剑桥KB2课课练Unit1Helloagain!（A）用am.Is,are填空1.I_____aboy.2.You________agirl.3.He_______Tom4.She_________Sally.5.They_______dogs.6.We_______friends.7.It________acat.8.Thetree______green.9.Thedogandthecat_______black.10.Theflowers_________red.缩写I’m=I_____

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1AM2周末卷姓名：_________学号：_______一、认读下列单词motherfathergrandfathergrandmotheruncle妈妈爸爸爷爷，外公奶奶，外婆叔叔auntflowermehousefatthintall阿姨花我房子胖的瘦的高的shortbigsmallfriendclassmate矮的大的小的朋友同学二、读出下列问答句1.Goodmorning.Goodmorning.2.Goodafternoon.Goodafternoon.3.Goodbye.Goodbye.4.

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Unit1Ourschoolsubjects第一课时(Thefirstperiod)一、教学内容：Storytime.二、教学目标:1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground.2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music.3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool;Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回

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GMAT阅读117篇完整答案大全GMAT阅读117篇一、GMAT新题63篇Passage1(1/63)BECACBECPassage2(2/63)ABCEBCBCDPassage3(3/63)EBAEDABBPassage4(4/63)DBCBABAPassage5(5/63)EDBCBAEDAPassage6(6/63)ADBAECDBAPassage7(7/63)ECDBBDCPassage8(8/63)ACADEAEDCPassage9(9/63)EACCBEDABPassage10(10/63)D

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CA主要有机基名称HO—hydroxy羟基aminoiminomethyl脒基H2N—amino氨基H2C=methylene亚甲基、甲撑HN=imino亚氨基CH2=CH—ethenyl乙烯基N≡C—cyano氰基CH≡C—ethynyl乙炔基O2N—nitro硝基C6H5—phenyl苯基ON—nitroso亚硝基—C6H4—phenylene苯撑F—fluoro氟代，氟基C6H5CH2—phenylmethyl苯甲基Cl—chloro氯代，氯基CH3C6H4—methylphenyl甲苯基Br—br

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填空题某框架梁截面尺寸300×500mm，三级抗震，该梁的箍筋加密区长度为1500mm。某楼面框架梁的集中标注中有G6Φ12，其中G表示是，6Φ12表示梁的两个侧面每边配置根12钢筋。当楼面板集中标注中有B：YΦ22@200；T：Φ20@200；（5B），表示基础平板Y向顶部配置，底部配置，纵向总长度为跨端有外伸。当环境类别为二a类时，独立基础的（有垫层,砼等级为C30）的保护层厚度为mm。某圆柱箍筋为LΦ10@100/200表示箍筋采用钢筋等级为级的箍筋，直径Φ10，加密区间距mm，非加密区间距为mm。

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六节点三角形单元单元节点位移向量：单元内任意一点的位移是单元节点位移的插值函数已知u(x,y)和v(x,y)在六个顶点的函数值，可分别设u(x,y)和v(x,y)为具有六个待定系数的插值多项式将已知条件代入，可解得其中的待定系数u(x,y)和v(x,y)也可用Lagrenge插值公式表示为：写成矩阵形式：缩写为：单元内任意一点的应变矩阵形式：k=1,2,3…6Nk(k=1,2,3…6)为六节点三角形单元的形函数，Nk的表达式：k=1,2,3…6单元内任意一点的应力：单元刚度矩阵：

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