1素材——声母绕口令练习之双唇音b、p、m建议大家看看训练目的，研究一下教程，先做bpm的单音节和字词练习，掌握了正确的发音方法后再去读绕口令，由慢到快。补皮裤（b、p)上刺儿山，砍刺儿树，刺儿树扯破我皮裤。皮裤破，补皮裤，皮裤不破不必补皮裤。冰棒碰瓶（b、p)半盆冰棒半盆瓶，冰棒碰盆，盆碰瓶，盆碰冰棒盆不怕，冰棒碰瓶瓶必崩。买饽饽（b、p)白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。拿到家里给婆婆，婆婆又去比饽饽。不知白伯伯买的饽饽大，还是彭伯伯买了个大饽饽。补皮褥子（b、p)补

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2024-12-04

1口语交际：秋天来了教学目标：1、让学生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，激发口语交际的兴趣。2、能把自己看到的秋景用普通话清楚地说出来与同学们交流，做到态度大方，有礼貌。3、别人讲话要注意听，逐步培养认真听的习惯。教学准备：学生：到公园、果园或者田野看一看，秋天来了，花、草、树、果、庄稼有什么变化？教学时间：2课时教学步骤：走出教室观察秋天1、带学生到校园里或山坡上、田野里、果园里去观察，让学生实地去观察秋天的景色，捡拾秋天的落叶，找出秋天的特点，感受秋天的美好，为口语交际作好准备。2、观察前，将

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2024-12-04

1口语交际习作一年级：六学科语文课题口语交际习作一（第一课时）课型准备课+展示课主备人：徐醒月使用时间：2014年9月日星期学习目标1.通过自己的实际观察，充分展开联想和想象，表达自己的独特感受。2.学会赏析例文，并借鉴写法。学习重点：学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全

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2024-12-04

InterpretingTheoryandPracticeContent参考书目(一)参考书目(二)Warming-up2Warming–up3Warming–up4Warming–up5Warming–up6Warming-up7Warming-up8Warming-up9Warming-up10Warming-up11Warming-up12Warming-up13Warming-up14Warming-up15PartOne:AnOverviewofInterpretation1、TheHistor

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2024-12-04

1连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf

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2024-12-04

任务型教学模式在民航英语口语课程中的应用策略随着民航业的发展，越来越多的人选择民航作为出行方式，相应地也对民航英语口语要求提高。在英语口语上得到提高需要学生不断的练习，因此，教学模式的选择十分重要。随着教学的不断改进，任务型教学模式在民航英语口语课程中的应用越来越广泛，成为目前民航英语口语课程的重要教学模式之一。本文将从任务型教学模式的定义和特点、民航英语口语教学任务模式的具体内容和实施策略以及任务型模式在民航英语口语中的应用等三个方面来阐述任务型教学模式在民航英语口语课程中的应用策略。一、任务型教学模式

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2024-12-04

信息化时代英语口语交流方法思考Inthedigitalage,Englishlanguagecommunicationhasbecomeincreasinglyimportantastheworldbecomesmoreinterconnected.Withtheadvancementoftechnology,therearemanymethodsofcommunicationavailabletoday,eachwithitsownbenefitsanddrawbacks.Inthismodernera

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2024-12-04

信息化背景下多元评价体系在高职英语口语教学中的应用研究随着信息化时代的到来，人们对于英语口语教学的要求越来越高。高职英语口语教学作为一门实用性较强的课程，对于学生的职业发展具有重要意义。然而，传统的教学方法在满足学生基本需求的同时，也存在很多局限性，难以满足学生更高层次的需求。因此，构建多元评价体系对于提高高职英语口语教学的教学效果具有重要意义。1.多元评价体系的定义及发展多元评价体系是指将多种评价方式和评价方法相结合，对学生进行全面评价，以便更好地把握学生的语言能力和发展潜力，从而优化教学质量。多元评价

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以微信为工具提高学生英语口语流利性之时间指标的实证研究尊敬的老师，我打算研究的题目是“以微信为工具提高学生英语口语流利性之时间指标的实证研究”。英语口语在现代社会备受重视，对学生的英语学习和未来职业发展都具有重要影响。然而，许多学生在英语口语方面存在困难，尤其是在表达能力和流利性方面。因此，本研究旨在探讨微信作为工具，如何提高学生的英语口语流利性，并以时间指标作为评估标准。论文将包含以下几个部分：1.引言：-研究背景和目的-重要性和目标-研究问题-研究方法和结构2.文献综述：-该部分将回顾与英语口语流利性

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2024-12-04

口才训练口才训练口才训练在一切使人喜悦的艺术中，说话的艺术占第一位。只有通过它，被习惯钝化的感官才能获得新的乐趣。－－－卢梭美国著名教育家，演讲理论家戴维.卡耐基在《口才训练秘诀》一书中指出：“一个人的成功，约有15％取决于技术知识，85％取决于沟通与口才”。1、好口才让你在生活中如鱼得水2、好口才让你在事业上如虎添翼口才训练二、好口才的影响因素言之有物—一分钟让你爱上我言之有理—可爱的脑筋急转弯言之有序——传话游戏传话游戏言之有彩——声音、态势语演练：面朝大海，春暖花开语音语调的变化会影响意义史上最难绕

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2024-12-04

信息技术背景下高职英语口语教学语境的构建策略随着信息技术的飞速发展，英语已经成为人们职业发展所必备的语言，因此高职英语口语教学也受到越来越多的关注。在信息技术背景下，如何构建高职英语口语教学语境是一个值得探讨的问题。一、现状与问题分析当前，高职英语口语教学存在一些问题，主要有以下几点：1.现有教材中对于信息技术背景下的口语表达、听力理解等方面的材料比较匮乏，难以满足学生学习需求。2.缺乏实际语境中所需要的实际语言，导致学生掌握了一定口语技巧，但在实际应用中却难以发挥。3.课堂形式单一，缺乏互动性和趣味性。

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2024-12-04

例谈多媒体在口语交际中的应用随着科技的不断进步和互联网时代的到来，在口语交际中，多媒体技术的应用变得越来越普遍。多媒体是指以计算机为基础的多种信息载体混合成的信息系统，如文字、图像、音频、视频等，它的应用极大地改善了交际效果，并且提高了交际的吸引力和呈现效果。本文将探讨多媒体技术在口语交际中的应用，以及其在提高口语交际能力方面发挥的作用。多媒体技术在口语交际中的应用随着现代计算机的不断发展，多媒体技术在口语交际中得到了广泛的应用。现在，在多种交互形式的语言学习和交际场合中，多媒体技术的运用极大地加强了交际

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2024-12-04

信息技术助力大学生英语演讲能力提升信息技术助力大学生英语演讲能力提升摘要：随着全球化的加速和信息技术的快速发展，英语已逐渐成为一种重要的全球通用语言。而在现代社会中，良好的英语演讲能力不仅对大学生的学术研究和职业发展具有重要意义，更是培养学生综合素质的重要手段。本文旨在探讨信息技术如何助力大学生英语演讲能力的提升，以及现代技术对传统英语演讲的影响和创新。一、引言英语作为一门全球通用语言，在国际交流和学术研究领域起着举足轻重的作用。而英语演讲作为其重要的组成部分，更是对于大学生学术交流和职业发展至关重要。然

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2024-12-04

互联网背景下高职英语听说教学现状与对策研究——以酒店专业为例AbstractWiththerapiddevelopmentoftheinternet,Englishlisteningandspeakingskillsaregainingmoreattentioninvocationaleducation.ThispaperexploresthecurrentsituationofEnglishlisteningandspeakingteachinginvocationaleducationunderthe

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2024-12-04

产出导向法下造纸专业英语听说一体化教学与课程设置研究IntroductionWiththeincreasingeconomicglobalization,internationalizationofeducationhasbecomeatrendinhighereducationtoday.Inthiscontext,theintegrationoflanguageteachingandprofessionaleducationisparticularlyimportantforstudentsinvar

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产出导向法指导下的大学英语FiF口语训练APP辅助教学模式研究随着移动互联网的快速发展，人们的生活方式和学习方式也在逐渐发生改变。在教学领域，数字化教育平台得到越来越广泛的应用。作为一门重要的语言工具，英语口语在现代社会中具有很高的学习和应用价值。因此，本文将从产出导向法的角度出发，研究如何使用FiF口语训练APP辅助教学，以提高大学生英语口语能力。一、产出导向法介绍产出导向法是以学习者的输出为中心，强调语言的实际应用，重视学习者在真实情境中的语言应用能力。相对于传统的输入导向法，这种方法更注重学生的动手

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2024-12-04

二语在线学习中的自我调节研究述评标题：二语在线学习中的自我调节研究述评引言：随着全球化的发展和不断增长的国际交流，二语学习在现代社会中扮演着重要的角色。然而，传统的面对面教学方式并不能完全满足学习者的需求，因此，二语在线学习成为了一种重要的补充方式。二语在线学习的特点在于其灵活性和个性化，使得学习者能够自主选择学习时间和地点，进而增强他们的学习动机和积极性。在这个过程中，学习者的自我调节能力发挥着重要的作用。本文将就二语在线学习中的自我调节进行研究述评，探讨其对学习者学习成绩和学习体验的影响。一、自我调节

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2024-12-04

1一、基本语汇篇谢谢！——Thankyou.多谢！－－Thanksalot.对不起，麻烦你。——Excuseme.抱歉。——Excusethemess.需要帮忙吗？－－CanIhelpyou.谢谢你的帮助。——Thankyouforhelpingme.无论如何，我还要感谢你。——Thanks,anyway.您好。－－Howareyou!初次见面问好。——Howdoyoudo!很高兴见到你。——(It's)nicetomeetyou.请问您从哪来。－－Whereareyoufrom?请问贵姓。－－CanIh

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11FirstImpressions初遇相识dialogue1Steve:Mary,howwasyourdatewithjohn?玛丽,你和约翰的约会怎么样?Mary:it'sok.Itseemswehavealotincommon.还可以.我们好像很投缘.S:oh,really.Thatisgreatnews.Whatdoeshelooklike?真的吗?太好了.他长的怎么样?M:heistallandslim,fair-haired.他身材高挑,金黄色的头发.S:soundslikeheisprett

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2024-12-04

11.在家中●从起床到出门早晨好Goodmorning闹钟响了吗?*gooff是闹钟“响”的意思。Didthealarmclockgooff?该起床了!-It'stimetogetup!-Idon'twannagetup.快点儿起床!-Getupsoon.-Idon'twantto.你醒了吗?*getup是动词，表示“起床”、“起”的动作。awake是形容词，表示“醒了”、“没睡”的状态。-Areyouawake?-Iamnow.(我刚醒。)你不舒服吗?-Areyoufeelingsick?-No,I'm

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