词语的理解和运用（五篇模版）第一篇：词语的理解和运用词语的理解和运用【考试目标】1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。2．理解关键词语在具体语言环境中的含义3．根据语境能做到用词准确、得体。【例题精析】例1：下列加点的字解释有误的一项是（）A.肇事（发生）小心翼翼（谨慎，严肃）痛心疾首（痛）B.奇观（景象）获益匪浅（非，不）弥足珍贵（值得）C.宽恕（饶恕）遥相呼应（远远地）猝然（突然）D.陡峻（高大）鲜为人知（少）如愿以偿（赔偿）例2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是

宜然****找我

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2025-08-28

词语搭配（五篇）第一篇：词语搭配1.构思（精巧）包装（精美）语言（精练）表演（精彩）（结构）严谨技术（精通）用词（精当）节目（精彩）工艺(精湛）造诣(精深)文句(精炼）设备(精良)礼物(精美)部队(精锐)精神（涣散）设计(精妙)计算(精确)医术(精湛)（精力）充沛(精简)机构(精明)能干(精通)外语（精简）人员(精密)计算(绝密)情报结构(致密)(周密)安排、计划(严密)组织、搜查（精密）仪器、机器图案、花瓶、花纹（精致）（精心）设计、计划、保护2.（改革）开放（改换）说法（改良）土壤、品种(改正)缺点、

贤惠****66

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词语搭配第一篇：词语搭配词语搭配1、热烈的掌声甜蜜的笑容宽裕的生活动听的普通话文静的小姑娘千奇百怪的贝壳成功的实验危险的试验结实的绳索激动的情绪鲜嫩的蘑菇坚固的坦克精美的图案坚固的栏板宝贵的遗产威武的龙虾名贵的药材锋利的斧头紧张的心情炮火连天的战场骄傲的敌人傲慢的皇帝雄伟的长城香甜的菠萝超常的记忆力奇怪的邮票著名的地质学家精心的准备炎热的夏季娇嫩的昙花油亮亮的辫子宽阔的人行道古老的铜钟洁白的绒毛热闹的集市粗壮的杨树巨大的力量宽大的手掌诚实的植物学家艳丽的牡丹花透明的纸袋荒凉的场地危急的情况朴素的打扮2、慢

骊英****bb

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词语接龙第一篇：词语接龙词语接龙：争气喜欢情人相同自由自在情不自禁迫不及待诚心诚意大惊小怪铁面无私旭日东升知恩报恩夕阳西下皓月当空万里无云水平如镜清澈见底清新甜润一望无际四面八方一动不动不约而同翩翩起舞彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜007●独木造高楼

是你****芹呀

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词语复习（最终版）第一篇：词语复习（最终版）第一单元复习一、生字词。编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现二、同音字。１、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨三、组词。霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵

王秋****哥哥

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词语专项训练词语专项1.用“√”画出加点字正确的读音。嫉妒（dùhù）凯（kǎkǎi）旋琐（zuǒsuǒ）碎馈（guìkuì）赠刊（kānkēn）物客栈（zànzhàn）凛冽（lèiliè）腼腆（diǎntiǎn）磁（cízí）铁鱼鳞（línlíng）船舵（duòtuò）鉴（jiànqiàn）别书籍（jíjì）湖畔（pànbàn）比喻（yúyù）卓（zhuōzhuó）越窥（kuīkuì）见眸（móumú）子眼睑（jiǎnliǎn）鼓瑟（sèshè）上卿（qīnɡqīn）削弱（xuēxiāo)叮嘱（zhǔs

明轩****la

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词组短语总结辨析（含五篇）第一篇：词组短语总结辨析关于give的词组短语总结辨析giveaway捐赠,让掉,分发,分送；泄露(机密),暴露(自己的情况)giveon/upon俯瞰,对着giveoverto移交给,移作„之用giveplaceto/givewayto让位给,转而成为giveriseto引起giveatalk作报告，作演讲givebirthto生，产生givein让步，屈服，妥协，投降，交上来giveoff（散）发出giveone’slife献出自己的生命givesbahand帮某人忙give

闪闪****魔王

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词语分类积累第一篇：词语分类积累词语分类积累1、描写山的词语：峰峦雄伟奇峰罗列怪石嶙峋连绵起伏千峰万仞危峰兀立崇山峻岭2、含山的词语：翻山越岭千山一碧崇山峻岭人山人海山清水秀山穷水尽3、描写水的词语：水平如镜波澜壮阔波浪滔天涓涓细流波光粼粼波涛汹涌4、含水的词语：水平如镜万水千山水泄不通水深火热山清水秀5、含有植物部分名称的成语：叶落归根花枝招展花红柳绿百花争艳绿草如茵寸草不生奇花异草6、含有动物名称的词语：亡羊补牢守株待兔画龙点睛如鱼得水画蛇添足叶公好龙走马观花7、含人体器官的词语：掌上明珠目不转睛手忙

雨巷****怡轩

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词类活用第一篇：词类活用词类活用（答案）词类活用就是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。那么怎么辨别词类活用呢？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。一、名词(1)、名词作状语1、朝济而夕设版焉（名词“朝”“夕”，分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄

雨巷****彦峰

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词的发展与风格第一篇：词的发展与风格词的发展与风格社会学101班张雨薇22110110在隋唐，词是曲子词的简称。到了宋代便逐渐脱离音乐，成为一种特殊的抒情诗体。词开始是民间的产物，后来就从尊重和模仿民间风格作词发展到晚唐为伶工填词，供贵族娱乐消遣。其中以温庭筠等花间派人物最为著名，也由此有了“诗庄词媚”之说。北宋开始，词坛出现近一百年的表面繁荣。晏殊、欧阳修等，继承了冯延已“花间派”的路子并各有创新。词的革新者柳永，苏轼扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。

书生****ma

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词类活用第一篇：词类活用以下为参考答案高中语文必修（一）4、烛之武退秦师○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；把„„作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。○既东封郑，又欲肆其西封。“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。○邻之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。○因人之力而敝

雨巷****轶丽

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词组大全第一篇：词组大全词组大全abilloffare菜单；节目单acaseinpoint一个恰当的例子acoupleof一对，一双；几个afarcry遥远的距离afewagooddealagoodfewagoodmanyahardnuttocrackalittlealotofanumberofapointofviewaseriesofavarietyofabidebyaboundinaboveallabove-mentionedabstainfromaccesstoaccordingasaccordin

努力****亚捷

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词汇课堂互动游戏[推荐5篇]第一篇：词汇课堂互动游戏课堂互动游戏：1、写一些有用的短语或单词在很多小纸条上，然后请学生们抽。请学生根据自己抽到的短语或单词描述让其他的同学猜是什么，但是描述中不可以出现那个单词或短语。如果描述正确其他学生猜出就OK，如果描述不正确其他同学猜不出就请该同学表演一个节目做惩罚。2、抢读单词这是一个训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组,然后逐一出示单词卡片或图片,学生举手抢答。老师让最先举手的学生读出该单词并说出其中文意思,或是将图片上的单词读出来、拼出来。答对的给

猫巷****奕声

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词的分类第一篇：词的分类高中语法基础知识教学案：词的分类教学目标：1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义3、能够掌握词性的判别与词的兼类教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类教学方法：讲练结合课时安排：一课时教学过程Ⅰ、基础知识：现代汉语的词类*根据词能否作句法成份可以把词分为实词和虚词两类。*能单独充当句法成份的是实词。实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词等七类。*不能单独充当句法成份的是虚词。虚词的主要作用是“连接”和“附着”。它们是封闭性词类。虚词包括：连词、介词

是你****噩呀

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词汇表500-1000范文第一篇：词汇表500-1000范文500词汇表一、动词：开（打开）、关起来（关掉）、喝、咬、吃（吃吃看）、坐、穿（穿好）、戴、读、拿、做、折（对折）、切、剪、放（好）、买、挖、拉、画、洗（一洗）、握、写、带、说（告诉）、看（看到）、玩、听（听到）、擦（一擦）、贴、粘（上去）、割、吹、掉、打破、站着、起床、开车、散步、离开、抓到、接住、来、放（摆）好、睡、飞、忘记、得到、给、去、知道、修理、帮忙、摸摸看、闻一闻、藏起来、找（找找看）、想（一想）、骑、跳、跑、吸气、抽烟、长大；二、感

是立****92

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词汇教学方法探索第一篇：词汇教学方法探索词汇教学方法探索二克浅镇福兴小学王艳小学英语词汇教学虽不如会话教学那么重要，要求四会的单词非常少，但也是必须掌握的知识。词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。而且词汇教学是比较乏味的。随着时代的发展、教学的深入，词汇教学当然也要因地因时、因人而异，其教法需要不断地改进或发展。如何有效地教授小学英语词汇，继而激发和保持学生学习英语的兴趣，是每位英语教师必须研究的重要课题。文章从现时教学中存在的问题出发，阐述了对小学英语词汇教学的探讨及其应采用

白凡****12

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词汇的分类和构词法第一篇：词汇的分类和构词法词汇的分类和构词法主讲：黄冈中学英语高级教师范琼一、考点解读我们都知道在英语学习中单词是语言构成的最基础内容，教英语的老师通常会说“一个学生记住的词汇是与他的英语成绩成正比。”这句话说明了一件事，就是词汇量的重要性。如何能记好英语的单词及其他们的用法，了解英语的词类和构词法对于一个考生来说是很重要的。所以在今天的专题中，我们将复习英语的词类和初中阶段我们所要掌握的几种构词法，使同学们对英语的词类及其简单的用法有一定的了解，并能正确的使用词汇。二、复习策略（一）英

Jo****31

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词汇教学设计第一篇：词汇教学设计我在教授四年级17课时，对单词的学习采取下列步骤：教学目标：1、知识目标：（1）正确听、说、读、写单词“tomato”，听、说、认读单词“eggplant，greenpepper”。（2）运用“Let’splay”等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。整个教学程序我采用了听、说、读、玩、演等一系列教学活动，具体设计为：一、热身/复习1播放英语歌曲Fruitsong,让学生跟唱2.进行Chant,渲染气氛二、情景导入组织学生做“Touchandguess”游戏。通过“

美丽****ka

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词汇练习第一篇：词汇练习词汇练习（一）一、按意思写词语。1、形容人的眼睛发亮，很有精神。（）2、忧愁得眉头紧锁；哭丧着脸。形容愁容满面的样子。（）3、打不起精神；提不起兴致。形容精神萎靡；不振作、不高兴。（）4、大为吃惊；脸色失常。形容极度惊恐。（）5、耷拉着脑袋；有气无力。形容失意懊丧的样子。（）6、说话办事不用心考虑；随随便便；不在乎。（）7、不知如何是好.形容惊恐慌张;不知如何是好.（）8、指形容精神饱满或无所畏惧的样子。（）9、双眉挑动；兴奋愉快的表情跃然脸上。形容非常兴奋得意的样子。（）10、形

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词汇教学的重要性、方法、问题及解决办法第一篇：词汇教学的重要性、方法、问题及解决办法词汇教学初探——探讨词汇教学的重要性、方法、问题及解决办法摘要：近年来,根据我国英语教学界关注的焦点,词汇在其中的重要地位已不言而喻。但实际教学中大多集中在口语、听力、课文整体教学和阅读能力的教学等方面，而词汇的教学受到了冷落。本文试图通过综合阐述词汇教学在英语中的地位和作用,呼吁在英语教学中要重视词汇教学,并就教学方法进行探讨。关键词：词汇教学一、词汇教学的重要性词汇是构成语言的最基本的要素，语言是词汇的海洋。学习英语，

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