校本研修报告第一篇：校本研修报告关于《优化英语课堂，提高学生学习兴趣》校本研修总结河北省乐亭县新寨高级中学徐艳芹一、题目及人员研修主题：《优化英语课堂，提高学生学习兴趣》主持人：徐艳芹参与人员：张慧娥、王永琴、李锦、李巧英、张旭英二、指导思想及做法：英语教研组在认真贯彻徐校长提出的教学方针为宗旨，在教学处领导、指导下，教研组、备课组共同研究、参与下，认真贯彻、落实“吃透两头、精讲精练、培养习惯、指导方法”的优质课堂教学要求，大面积提高学生的学习兴趣、学习成绩，做出了一定的成绩。现就教研组的一些比较可行、富

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校本研修总结报告第一篇：校本研修总结报告校本研修总结报告美术课堂教学的有效性时间：x年x月x日地点：xxxx中学参加人员：教导主任）（教学组长）（教研组长）（美术教师）（美术教师）主持人：xxx作课人：xxx作课内容：xxx《流动之美》主题：课堂教学的有效性基本流程：一、主题的由来二、教学过程三、集体研讨四、教学反思五、课题总结一、主题的由来素质教育的时代背景和课改的不断深入，以教师为中心的课堂教学已不再是主流模式。广大美术教师在学习课标过程中，已经意识到了以“自主、合作、探究”为特征的小组合作学习方式对

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校长工作报告第一篇：校长工作报告校2014年教代会校长工作报告杜金甫各位代表：现在，我代表校委会向大会作学校工作报告，请予审议，并请各位代表和列席人员提出意见。一、2014年学校工作回顾2014年，学校在区委、县政府和上级教育主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下，全校教职员工精诚团结，凝心聚力，奋发图强，勤奋工作，紧紧围绕“依法治校、文化立校、科研兴校、质量强校”主题，以“三本”办学理念为指导，进一步明确了办学思路，进一步规范了内部管理，逐步改善了办学条件，教学质量稳步提高，办学效益稳步提升。我校20

雨巷****可歆

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校长工作报告第一篇：校长工作报告乘势而为促跨越发展同心协力筑强校之梦——巢湖二中九届三次教代会学校工作报告2013年8月5日黄传胜各位代表：我受学校领导班子委托向大会报告工作，请予审议，并请特邀代表和列席同志提出意见。2012——2013学年工作回顾过去的一学年，在市委、市政府和主管部门的正确领导下，全体二中人凝心聚力，紧紧围绕‚九〃三规划‛确定的既定目标，坚持依法治校，民主管校，学校在教育教学、行政管理、后勤服务等方面守正创新，实现了‚市属巢管‛新体制下的良性发展。一、创新德育工作方式，促进学生和谐发展

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校本研修工作现状调查报告第一篇：校本研修工作现状调查报告校本研修工作现状调查报告一、校本研修工作的现状与存在问题：近年来，我校紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，扎实开展校本研修工作，现已取得初步成效，主要表现在：1、校本研修组织机构完善，研修计划制定比较规范。学校成立了校本研修工作领导小组，制定了《校本研修实施方案》、《校本研修年度工作计划》、《教师专业发展规划》和《教师个人研修计划》等，并按照计划抓落实。2、校本研修活动形式多样

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校长任职资格培训考察报告(精)第一篇：校长任职资格培训考察报告(精)序号:11号姓名:蒋丽题目:桂林市中小学校长任职资格培训考察报告桂林市中小学校长任职资格培训考察报告灵川县灵川镇同化小学蒋丽一、基本情况今年的4月22日至30日,桂林市教育局组织全桂林市及十二个县部分学校校长一行89人到桂林市师范高等专科学校进行了为期两周的学习考察培训。期间,全体学员分别听取了桂林师专教授蒋晓云、桂林师专管理学硕士陈锐、桂林师专社科部副主任侯宾、广西师范大学教育科学院教授谢登斌等专家的报告,还聆听了桂林市宁远小学的校长,

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校长对标定位报告第一篇：校长对标定位报告市委今年提出开展的“三提升”（提升能力、提升标准、提升效率）活动，是对去年学习实践科学发展观活动和干部作风建设年活动的延续和深化，是科学发展、管好干部所要求的经常性、制度化和长效机制的一种探索和尝试。我认为，“三提升”的核心和关键是提升能力。提升能力是提升标准、提升效率的前提、基础和保证，没有能力上的提升，就不会有标准和效率上的提升。当然，恰当幅度的标准、效率目标上的提升同样也会对能力上提出要求，以及发挥一定的目标“引力”作用。既便如此，提升能力也是首要甚至中心的环

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校长任职三年来述职报告第一篇：校长任职三年来述职报告一、以德为先，求进步三年来，我坚持党的路线、方针、政策，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱党的教育事业。诚恳做人、踏实工作。陶先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想经常激励着我。三年来，作为校长，我端正办学思想，认真贯彻党的教育方针，努力实践“三个代表”重要思想，以培养学生的创新精神和实践能力作为学校教育工作的重点，深化素质教育；注重学校“三风”建设；注重新课程的改革，积极组织教师学习课程标准、课改信息，要求教师积极外出听课，学习先进的教学观念；注重

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校本研修促进教师专业水平理论水平第一篇：校本研修促进教师专业水平理论水平校本研修促进教师专业水平理论水平教学能力提高计划措施和目标教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件。校本培训的主体是教师，是教师的反思、“觉醒”。在校本培训中，教师获得的发展主要体现在教师专业化水副产品的提高。首先，要设法尽快完善教师知识结构。对于教师的专业知识结构，我国学者提出了诸多不同的看法：陈向明将其分为理论性知识和实践性知识；申继亮将其分为本体性知识、条件性知识、一般文化知识及实践性知识；季苹立足体现新课程对知识

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校长培训需求调查问卷第一篇：校长培训需求调查问卷“助力工程”农村校长培训需求调查问卷为了适应课改背景下中小学校长日益增长的专业发展需求，增强培训的针对性和实效性，我们设计了本问卷，请您填写。您提供的信息、专业发展意向及建议将成为我们制定培训方案的重要依据和参考。感谢您的合作！“助力工程”校长培训工作领导小组2013年11月个人基本情况单位名称______________________________；性别______________________________；学历________________

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校长培训研修报告（5篇范文）第一篇：校长培训研修报告校长培训研修报告参加江苏省中小学校长网上培训班，虽然学习时间短暂，但受益非浅，体会颇深。专家们站在科学管理的高度，对优秀校长的基本素质、如何成为黄金搭档、加强学习、廉洁自律、学校发展规划等方面的工作分别做了详尽而精辟的论述和周密细致的讲解。从理论到实践，从宏观到微观，信息量大，指导性强，实用性高。所有这一切，都表明上级领导对教育事业的关心、关注和支持，对校长的成长、学校的发展寄予的殷切希望。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的一些体会：一、以德治

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校长与学校特色建设第一篇：校长与学校特色建设校长与学校特色建设校长是一所学校的总责任人，对外代表一所学校，对内主持校务。就像一只领头雁，他的飞行能力以及辨别方向的能力，决定着将雁群带往何方。学校的特色很大程度上反映了校长的审美取向、思想境界和人生追求。我理解的学校特色，就是学校在实现国家赋予的基本的教育功能、教育职责、教育目标的过程中，根据自身对教育的深刻理解和独到追求而实施的个性化的办学行为，并以此推进学校更全面、更深入地完成各项教育使命。从这个意义上说，特色建设更强调创新精神和个性色彩，常常会打上更为

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校长三年任期述职报告(2014-2016)第一篇：校长三年任期述职报告(2014-2016)校长三年任期述职报告三年来，在上级政府及花都区教育局的正确领导下，为加快学校规范化和教育现代化进程，学校坚持以创新教育为重点，全面实施素质教育，全面提高办学效益。一直以来，本人都能认真贯彻党的教育方针，执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。任期里，同全校教职工一道团结协作，锐意进取、埋头苦干，廉洁奉公。一手狠抓内部管理，一手狠抓学校建设和发展，做了大量工作，也取得了可喜成绩。学校面貌有新变化，教育教学开创新业绩。

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校本教研模式MicrosoftWord文档第一篇：校本教研模式MicrosoftWord文档徐李小学校本教研模式1．校本教研模式。在校本教研过程中，强调以校本教研为主，实现科研与教研相结合，科研与培训相结合，通过灵活多样的校本教研模式，如“课题研究模式”、“诊断反省模式”、“骨干培训模式”、“问题培训模式”、“课改论坛模式”等，提升资教教师的理论水平和业务水平。2．校本培训模式。目标是解决本校资教教师专业化发展中存在的问题，促进教师和学校的发展。三种基本策略：以学习型的校本培训加快资教教师的专业角色意识养

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校验申请报告第一篇：校验申请报告校验申请报告一、业务工作开展情况1、我于一九九七年在朝阳村卫生室工作，在工作期间以诚恳的态度对待每一位患者，认真看病就医，解除或减轻病人的疾苦。2、在岗十五年我始终坚持到正规医药公司购进药品，医药公司必须出具统一发票、出库单。3、在医疗卫生基层工作必须要胆大、心细，对病情较重、较复杂的病人协助其转送上级医院诊断、治疗。4、在新中国领导下农民的生活水平提高，党和国家领导人对农村新农合工作力度加大，改善群众看病难，给予基层卫生工作业务有一定的改善。5、卫生基层工作方便群众就医，

猫巷****志敏

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校本教材编写的目的第一篇：校本教材编写的目的校本教材编写目的校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本教材能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展。校本教材的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据学校实际和学生的情况，特制定校本教材的目的和意义。一、指导思想为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优

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校本引领学校特色发展（五篇范文）第一篇：校本引领学校特色发展校本引领学校特色发展黑旺中心小学2014、8、12校本引领学校特色发展黑旺中心小学摘要：学校的各项工作，最重要的是教学工作。为走出一条适合农村教育发展的创新之路，黑旺中心小学以科研为先，课改为根，把创特色作为兴校之策，常抓不懈，建立健全了《校本课程开发实施方案》。上学年我校在原有校本课程《书法》、《古诗诵读》的基础上，结合我校退休教师白怀孔编写的《蓼坞风情》一书，在四年级开发“探究当地风土名胜”的教学；结合《发明创新》一书，在三年级开展了“科技创

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校际教研交流材料第一篇：校际教研交流材料校本教研让学校充满活力——**中学校本教研交流材料为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，积极推行素质教育、培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量和整体管理水平，把我校办成让人民满意的学校。几年来，赤金中学高举“科研兴校、科研促教”大旗，求实创新，和谐发展，在实际工作中聚精会神抓科研，一心一意谋发展，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的全方位育人意识，坚持“给每个人以希望，给每个人以自信，让每个人的智慧都得到充分发展”的办学理念，在加强

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校车申请报告第一篇：校车申请报告篇一：校车申请报告校车申请报告尊敬的领导：大堡启明星幼儿园位于大堡乡大堡街，现有在校生76人，承担周围多个村的幼儿教育工作，为了方便偏远地区幼儿安全上下学校，特申请校车1辆。我们还针对校车的安全使用制定了《幼儿园校车管理制度》，恳请领导批准。常宁市大堡启明星幼儿园2013年9月6日篇二：校车使用申请表校车使用申请表校车使用申请表篇三：幼儿园购置校车申请报告xxx幼儿园购置校车申请报告教育局：我幼儿园位于xxxx，为新办幼儿园，本园预计招生100人，根据园区周边的具体情况，为

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校本课程资源建设研究第一篇：校本课程资源建设研究实验学校校本课程资源建设研究一、资源建设的指导思想：整合、共享、共建校本课程资源建设应该坚持为课程改革服务。在教学活动中要充分有效地应用现代信息技术，广泛收集、筛选现有的资源，实现教育教学资源共享，为师生共同学习奠定坚实基础。为确保资源的丰富与不断更新，要调动所有的相关人员，在统一规划与指导下参与到资源建设中来，发挥每个人的智慧与创造性，及时为资源建设补充新鲜血液。二、资源建设的意义在商品化的资源建设中无法为学校提供个性教育资源的情况下，自建资源是一个行之有

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