学习目标一2016年10月27日下午，2016年清华大学班团集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好的默契，更深的友谊和更强的向心力。”数11班介绍了班级的体育故事。来自化工系二字班的安振华为同学们分享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。校党委副书记史宗恺在总结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。”美好愿景企业愿景个人愿景美好集体是我们共同

建英****66

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在班级篮球赛中，我们能培养、丰富自己的个性么？学习目标一1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果一1.在集体中可以完善自己的个性分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什

书生****12

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第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边课前预习学习目标课前预习4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。知识结构课堂练习答案解析2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序A.①②③B.②③④C.

雨巷****怡轩

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十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。学习目标一(2)未成年人为什么需要特殊保护？提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存与发展事

睿德****找我

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看到左边这幅图，你想到了什么？学习目标一1.在共建中尽责的重要性为集体建设尽责2.在共建中尽责的具体要求具体要求集体规则与制度具体要求良好的集体氛围一1.承担建设集体责任的原因勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。在集体中勇于担责课堂小结随堂训练2.每个

邻家****曼玉

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学习目标一1.制定集体规则的原因“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。”说这话是郑州的一名五年级学生。经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。违反规定的学生有的可能会口头警告，有的可能被罚站，还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险：首先，雨伞挡住了视线，看不清路况，可能引发交通事故；其次，伞骨戳人，比如低年级孩子的伞骨，正好戳着高年级孩子的眼睛；等等。对此，有的学生家

是你****噩呀

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导入新课学习目标一活动二：词语接龙1.情绪的种类活动三：说说情绪的那些事儿活动四：聚焦生活2.情绪产生的原因30岁的丈夫黄先生说，妻子章女士性格温和、话不多，亲朋好友及邻里都对她竖大拇指。可是从进入8月以来妻子突然就像变了个人似的，整天心烦意乱、各种抱怨，而且爱发脾气，三天两头就和丈夫吵嘴，而且和平时相处很好的邻里也时有瓜葛起争吵。这让黄先生非常苦恼，决心带妻子看心理医生。通过近半个小时的交流与开导，汉口医院心理康复科胡主任判断，章女士是典型的情绪中暑。3.情绪的作用这是一对患癌夫妻，他们在几年前被查出癌

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第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味课前预习学习目标课前预习4、在社会生活中，情感是人最基本的_______。5、情感反映着我们对人和对事的_____，影响我们的判断和选择，驱使我们_____。6、情感与我们的想象力、______相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_____，探索未知。7、情感伴随着我们的______不断积累、发展，这正是我们______的体现。知识结构课堂练习答案解析2、在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会

猫巷****奕声

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第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”课前预习学习目标课前预习5、集体并不是成员的_____，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员_____和团结协作。6、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得_____；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现______，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力_____的事情。7、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至_____一个人。知识结构课堂练习答案解析2、马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体

努力****承悦

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导入新课学习目标一议一议：（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？活动二：出谋划策（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？一这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？讨论：春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……《给花季中的男孩女孩》在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是

莉娜****ua

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第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱课前预习学习目标课前预习4.我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持______，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。5.适度的负面情绪，可以帮助我们适应______，但持续地处于负面情绪状态，则可能_____我们的身心健康。6.调节情绪的常用方法主要包括：改变认知评价、转移注意、_____和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的_____。知识结构课堂练习答案解析2、我国古语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们（

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第八单元与法同行第三课时保护未成年人是全社会的责任

依波****bc

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导入新课学习目标一思考：活动二：阅读教材P9探究与分享活动三：小品表演P10母子对话一（2）思维的批判性表现在哪些方面？活动五：阅读教材P11探究与分享一课堂小结随堂训练2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的

光誉****君哥

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