微观经济学重点概念1.经济人从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。2.需求消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。3.需求函数表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系的函数。4.供给生产者在一定时期内在各种价格水平下愿意并且能够提供出售的该种商品的数量。5.供给函数供给函数表示一种商品的供给量和该商品的价格之间存在着一一对应的关系。6.均衡价格一种商品的均衡价格是指该种商品的市场需求量和市场供给量相等时的价

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PAGE\*MERGEFORMAT30经济地理学经济地理学是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境的相互关系的学科。区位是人类活动（人类行为）所占有的场所。区位条件是区位（场所）所特有的属性或资质区位因子（区位因素）指影响区位主体分部的原因1.区位因子与区位条件的区别（1）区位条件是相对于区位而言,由于场所不同而导致的生产条件不同（2）区位因子则是对于生产者（区位主体）而言，由于场所不同表现出其生产费用或利益的差异。2.要素投入对经济活动区位的影响生产要素：指进行社会生产活动的基本元素。一．)土地

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第一章1、微观经济学对个体经济单位的考察是在以下三个层次上逐步深入的：A、分析单个消费者和单个生产者的经济行为。B、分析单个市场均衡价格的决定。C、分析社会总供给和总需求决定的均衡价格。D、分析所有单个市场均衡价格的同时决定。2、经济学中假定的“经济人”是A、理性的人。B、自利行为的人。C、损人利已的人。D、以最小的经济代价去获得最大经济利益的人。3、居民是A、生产要素的供给者。B、产品的供给者。C、产品的购买者。D、生产要素的购买者。4、经济学包括的主要问题有A、生产什么和生产多少；B、如何生产；C、为

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第23章一国收入的衡量—GDP微观经济学(microeconomics)研究个别家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学(macroeconomics)研究整个经济，包括通货膨胀、失业率和经济增长。一GDP1定义：国内生产总值(grossdomesticproduct，GDP)是在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品与劳务的市场价值。2组成：GDP（用Y代表）被分为四个组成部分：消费（C）、投资（I）、政府购买（G）、净出口（NX）：Y=C＋I＋G＋NX3实际GDP与名义GDP

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一、名词解释1.样本回归函数2.偏回归系数3.可决系数4.异方差5.虚拟变量陷阱6.普通最小二乘法7.多重共线性8.广义差分法9.计量经济学10.自相关11.拟合系数12.高斯-马尔科夫定理13.残差平方和14.过原点回归15.总体回归函数二、判断题1．线性回归模型意味着因变量是自变量的线性函数。()2．只要解释变量个数大于1，调整可决系数的值一定比多重可决系数小，且可能为负值。()3.经验表明采用时间序列数据为样本的计量经济学问题，容易产生自相关性。()4．总离差平方和可分解为回归平方和与残差平方和。(

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计量经济学题库计算与分析题（每小题10分）1．下表为日本的汇率与汽车出口数量数据，年度1986198719881989199019911992199319941995XY16866114563112861013858814558313557512756711150210244694379X:年均汇率（日元/美元）Y:汽车出口数量（万辆）问题：（1）画出X与Y关系的散点图。（2）计算X与Y的相关系数。其中，，，，（3）采用直线回归方程拟和出的模型为t值1.24277.2797R2=0.8688F=52.99

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60秒读懂经济学概念第一讲看不见的手经济是一个管理起来很头痛的系统，而政府总是尝试找到管理经济的方法。1776年，经济学家亚当-斯密的观点让人震惊。他认为政府要做的仅仅是什么都不做，让人们自由买卖。如果政府让自负盈亏的交易主体充分参与竞争，市场就会导向积极的发展方向，“就像被一只看不见的手引导”。如果有人卖的价格比你低，顾客自然会去买他们的东西。这样你就只能降低价格，或者提高质量。只要人们有足够的需求，市场就会满足他们，像娇惯的孩子一样，这样，人人都会满意。后世的自由市场主义者，像哈耶克，这种“不干涉”政

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考生答题情况--------------------------------------------------------------------------------作业名称：微观经济学第一次作业(2)出卷人：SA作业总分：100通过分数：60起止时间：2014-11-2616:34:39至2014-11-2616:40:52学员姓名：学员成绩：100标准题总分：100标准题得分：100详细信息：题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3内容:经济学中所说的“资源是稀缺的

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微观第八章习题一、名词解释引致需求联合需求边际产品价值边际收益产品边际要素成本完全竞争要素市场买方垄断卖方垄断二、选择题1、下列各项中不属于生产要素的是（D）A．企业管理者的管理才能B.农民拥有的土地C．用于生产的机器厂房D.在柜台上销售的服装2、完全竞争厂商对生产要素的需求曲线向右下方倾斜的原因在于（）A.要素的边际成本递减B.要素的边际产量递减C.要素生产的产品的边际效用递减D.要素参加生产的规模报酬递减3、在产品X市场和要素K、L的市场都是完全竞争市场的厂商，利润最大化的条件是（D）A．B．C．D．

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1．其他条件不变时,消费者收入增加将导致对正常商品的（C）。A．需求量增加B．需求量减少C．需求增加D．需求减少2．在（C）情况下，均衡价格必然上升。A．需求和供给都增加B．需求和供给都减少C．需求增加供给减少D．需求减少供给增加3．等产量曲线上某一点的斜率的绝对值表示（B）。A．两种商品的边际转换率B．两种要素的边际技术替代率C．两种商品的价格比率D．两种商品的边际替代率4．在完全竞争市场，如果价格等于长期平均成本，那么（A）。A．行业内厂商数量不变B．原有厂商退出这个行业C．新厂商要进入这个行业D．既

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名词解释:产业：在国民经济中以社会分工为基础，在产品和劳务的生产和经营上具有某些相同特征的企业或单位及其活动的集合产业经济学：产业经济学是研究产业及其发展规律的学科产业分类：产业分类是吧具有不同特点的产业按照一定的标准划分成各种不同类型的产业，以便进行产业研究和产业管理单个产业状况：单个产业状况是指从经济上看的某个国家或地区的单个产业总体而言的产业发展的现状和趋势企业：企业是指通过投资监理的从事生产经营活动以盈利为主要目标的组织企业制度：企业制度是企业各方面制度安排的总称个人业主制：个人业主制是由个人投资

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第页共NUMPAGES6页经济学基础模拟试卷三题号一二三四五六七八九十总分总分人复核人分数一、分数评卷人单项选择题（请在备选答案中选出一个正确答案，并把正确答案的标号写在题干后的括号内。每小题1分，共30分）1.当两种商品中一种商品的价格发生变化时，这两种商品的需求量都同时增加或减少，则这两种商品的需求的交叉价格弹性为（）A．正B．负C．0D．12.所有下列因素中除哪一种以外都会使需求曲线移动（）A.购买者（消费者）收入变化B.商品价格下降C.其它有关商品价格下降D.消费者偏好变化3.某消费者需求曲

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第一章、、名词解释1.经院哲学：经院哲学指在教会的学院里讲习的基督教哲学。基本任务在于用繁琐空洞的形式主义抽象推理方法来维护基督教教条与教义，在观察生活实际的一切现象时并非观察现象的内在联系，而是观察它们是否符合圣经中的教义及教会制定的信条2.公平价格：奥格斯丁接受了罗马法和罗马法学家的定义，认为公平价格是用来指某时期内不受市场变动的影响，大多数从事交易的人是按这个价格进行买卖的，实际上是平均价格；亚尔贝兹·马格努则将公平价格看做与生产劳动耗费相等的价格；阿奎那接受了马格努的观点，同时又把价格范畴说成是一

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南京财经大学成人教育模拟试题（A卷）题号一二三四五总分分数阅卷人复核人1.本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。2.考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷带出考场。3.字迹端正清晰，不可以使用计算器。一、单选题（共20小题，每题1分，共计20分）二、名词解释（共6小题，每题3分，共计18分）三、计算题（共2小题，每题10分，共计20分）四、简答题（共5小题，每题6分，共计30分）五、论述题（共1小题，共计12分）一、选择题（共20小题，每题1分，共计20分）1．需求的变动与需求量的变动(C)A.概念相同

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经济学的发展历程1、中世纪经济学：以基督教的观点解释封建经济和少量商品交换问题。2、重商主义：（亚当斯密《国富论》）新航路开辟和殖民扩张时期，国家支持商业资本，认为对外贸易是财富之源，主张少买多卖积累原始资本。3、古典主义经济学：两次工业革命时期，认为生产是社会财富之源，供给创造自己的需求，主张自由放任、反对国家干预，通过自由竞争的市场机制支配经济生活。4、凯恩斯主义：1929-1933年经济危机后，受罗斯福新政的影响，提出了有效需求决定就业量的理论，主张国家大力干预经济，反对自由放任、盲目生产，解决生产

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一、名词解释：1.需求定理2.需求曲线3.供给定理4.供给曲线5.均衡价格6.需求和需求量的变动7.供给的价格弹性8.需求(价格)弹性9.需求的交叉价格弹性10.需求的收入弹性11.恩格尔系数二、单项选择：1.在得出某棉花种植农户的供给曲线时，下列除哪一个因素以外其余均保持为常数（）。A.土壤的肥沃程度B.技术水平C.棉花的种植面积D.棉花的价格2.在下述的原因中哪个不是彩色电视机的需求曲线向左平移的原因：()。A.彩色电视机的价格上升B.消费者对彩色电视机的预期价格上升C.消费者对彩色电视机的预期价

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《教育经济与管理》读后感读了《教育经济与管理》一书后，其中作者有一句话“学生在校所学到的知识结构与社会需求的人才的知识结构不相符，造成了就业困难，选择一个适当的职业愈发困难”。这个观点令我深思，就高等教育而言，有许多毕业生在寻找工作时找到了与专业不对口的工作，我们必须承认，花费了国家资源培养的专业人才没有完全有效的为其所在的专业领域服务，并且有些学生经过高等教育培养也会出现达不到企业要求的局面。这即浪费了国家资源有没有让培养人才适应人才市场需求。作者提到苏联极力主张使学生尽可能多的参加真正生产岗位的劳动，

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第一章答案二、选择题1.B2.D3.C4.C5.D6.B7.C8.A三、简答题1.微观经济学的假设前提是什么？答：微观经济学有四个假设前提：资源稀缺性、市场出清、完全理性、完全信息2.微观经济学有什么特点？答：微观经济学的特点：（1）用数学语言描述经济现象与规律；（2）以价格理论为核心；（3）以均衡为目标；（4）理论与现实紧密结合3.微观经济学要解决什么样的问题？答：微观经济学要解决的三大基本问题是：生产什么，生产多少；如何生产；为谁生产。4.微观经济学的研究对象是什么？答：微观经济学的研究对象是个体经济

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西方经济学课程建设规划一、本课程的地位、作用和能力目标其培养目标为：培养社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义经济体制改革和金融、会计、管理发展需要的，从事金融理论研究、会计理论研究和管理理论研究的研究人员和从事金融、会计和管理岗位上的技术人员和管理人员。1.通过教学和学习，使学生对西方经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。2.通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正

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