参考样式一江苏省公共建筑施工图绿色设计专篇（建筑）一、项目名称：二、项目概况:所在城市气候分区建筑性质总建筑面积（m2）停车库建筑面积（m2）建筑高度建筑层数结构形式绿色星级目标建筑类别节能水平利用可再生能源种类□夏热冬冷□寒冷（如办公、酒店、商业等）□甲类□乙类□65%□50%□太阳能光热□地源热泵□太阳能光伏□注：停车库建筑面积为地上、地下自行车库和汽车库建筑面积总和。三、设计依据1.《江苏省绿色建筑设计标准》DGJ32/T173-20142.《绿色建筑评价标准》GB/T50378-20143.《民用

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1．晒衣服时，经常出现用普通衣架（如图所示）晒大衣服而衣架偏小的情况。为了解决该问题。需要设计一个肩宽可调的衣架，其设计要求如下：①肩宽可调，最大肩宽需达到600mm，②衣架具有一定的强度。③不损坏衣服④操作方便。请完成下列各题。（1）请你依据设计要求，采用木板与必要的零配件，设计一个肩宽可调的衣架，用草图展示你的设计方案，必要时用文字说明。（2）请说明你设计的方案是如何调整衣架肩宽的。（3）可调式衣架制作完成后，需要进行技术试验。请你在有处填上相应的内容。①试验过程中，衣架调到最大肩宽时，将较重的大衣服

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工程识图线路工程图基本知识投影法成影现象:中心投影:投影的分类中心投影:斜投影:正投影:本教材所学的主要内容。平行投影的基本性质(正投影的基本性质)4.积聚性1.平行性:2.定比性:3.可量性若线段和平面图形平行于投影面,则其投影反映实长或实形。4.积聚性若线段和平面的图形垂直于投影面，其投影积聚为一点或一直线段。5.类似性：工程上常用的图示法简介一、多面正投影（三面正投影）三面正投影三面正投影二、轴测投影标高投影地貌的表达方法一、等高线的概念二、等高距和等高线平距地面坡度i与等高线平距d成反比。地形类别

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博爱湖片区路网工程（综合管廊）—施工图设计SGL-TF1-2博爱湖片区路网工程（综合管廊）施工图设计说明工程概况本项目为佛山南海的博爱湖片区路网中的干线综合管廊和缆线沟两种管廊，规划管廊总长为8.2公里，其中干线管廊为2.5公里，缆线沟为5.7公里。设计范围干线管廊的通风设计。设计依据（1）《中华人民共和国城市规划法》；（2）《佛山市城市发展概念规划》；（3）《佛山市城市总体规划》；（4）《狮山总体规划》；（5）《狮山镇中心城区核心区控制性详细规划优化提升项目》（中间成果）；（6）、建设方对该工程设计的相

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第PAGE\*MERGEFORMAT31页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT31页CAD建筑制图的一些规范性设置l1=125，d=0.35n=(125-4.2)/5.25=23.01（圆整为23）l2=（125－24.15)/24=4.202允许按固定的短画（12d)画线，此时线的一端可能是较短或较长的短画2010年02月26日一、总则1、工作目标2、工作范围3、工作风格二、制图1、制图规范2、图纸目录3、图纸深度4、图纸字体5、图纸版本及修改标志7、图纸幅面8、图层及文件交换格式9

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函授站（教学点）：校本部班级：姓名：学号：密封线内请不要答题《建筑设备安装工艺与识图》试题第=2*Page2-13页共=2*NumPages24页《建筑设备安装工艺与识图》试题第=2*Page24页共=2*NumPages24页嘉兴学院成人教育学院FILLIN"请输入专业的名称："\d"XXXX专业"\*MERGEFORMAT土建专业（专/本科）函授班2014学年第2学期《建筑设备安装工艺与识图》试卷年级：FILLIN"请输入使用的年级（如2001）

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建筑快题绘图技法--------史上最全面的快题绘图总结（HYPERLINK"http://www.dayushouhui.com"大禹手绘培训奉献）------此版本未附详图（详图版只针对大禹学员复印使用）此资料主要针对快题中的HYPERLINK"http://www.dayushouhui.com"总平图、平面图、立面图、剖面图的绘图技法和常见错误进行综合总结，旨在帮助快题初学者快速掌握和提高快题技能，让学员在短期内掌握快图的绘图要点！一：推荐书籍：《快速建筑设计100例》第三版黎志涛江苏

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建筑制图基础试卷C一、单项选择题（每小题仅有1个正确答案，请将正确答案的序号填入括号里，每小题2分，共20分）1．A2．B3．C4．A5．B6．B7．C8．A9．B10．C二、补全投影图中所缺图线。（每小题5分，共计15分）1．答案:补正确一条线给3分,补正确两条得5分，错补，多补该题不得分。2．答案：补正确一条线给2分,补正确两条得4分，全正确得5分，错补，多补该题不得分。3.答案:补正确一条线给3分，补正确两条得5分，错补、多补该题不得分。三、求作物体所缺面的水平投影或侧面投影。（每小题7分，共计28

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用集合图表示问题教学内容：五年级下册第90、91页。教学目标：1．结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2．能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3．体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助图来分析和解决。教学重点：能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。教学难点：理解问题（2）集合图中蓝色部分表示剩余的人数。教学过程：一、激趣导入师：我们五一班有许多数学小天才，原来我们学过用画线段图的方法解决问题，今天我们换一种画图的方式解决问题，大家

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第13课建造网上小天地教学目标：1．了解站点的建立2．能够自己建立主页并为主页设置背景3．能够设计出属于自己风格的站点。情感、态度、价值观：培养对电子信息技术的兴趣。增强学生的审美感。合理的规划利用网络，展示学生个性。培养学生的相互合作意识。教学重、难点：建立属于自己风格的站点教学内容：为自己的站点设置首页教学准备：13课素材教学过程：导入检查预习：网页设计作为一种视觉语言，要讲究编排和布局（？），版式设计要做到主题鲜明，要点突出（？），以简洁的文字和画面体现出网站的风格，通过文字、图形的空间组合，表达出

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案例名称：《图形的旋转》【教学设计】教学目标：（1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。（2）过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。（3）情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画

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用集合图表示问题教学内容：冀教版五年级下册P90—探索乐园。教学目标：1结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析。教学重点：能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。教学难点：经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。课题引入师：某理发师正在给客人理发，就听一声门响，“叔叔，我和爸爸要剃头”，又一声门响，“师傅，给我和我父亲剃个头”，这时，理发师抬头一

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平移这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？生活中你还见过哪些平移现象？哪座小房子可以通过平移相互重合呢？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com移一移。向上平移小鸭子游水。1.用学具画一排小汽车。连一连。四、课堂作业

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立体图形体积计算（复习）一、梳理公式，沟通联系看到课题，你想到了哪些基本的立体图形？接下来，请每位同学在小组内交流一下自己的小研究。列表法列表法，清晰明了，一目了然。有需要补充的吗？底面积乘高添上图形后，直观形象。有问题要问吗？在小学阶段，我们首先学习的是长方体的体积计算，这是为什么呢？我们已学过的立体图形的体积公式是以长方体为基础推导出来的②这4种立体图形体积计算公式是有内在联系的。圆柱体积计算公式是由长方体推导的。圆柱转化成长方体，圆锥与圆柱的关系。建立联系接下来，我要重点推荐两位同学的小研究。大家边

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欢迎来到地理课堂常用图例的识记学习目标是真是假温故而知新：图例---是地图上各种各样的符号。注记---是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。某老师绘制的多媒体教室平面图学会识别地图上常见的图例沙漠小试牛刀

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平移教学内容：冀教版五年级数学下册第一单元《图形的运动》6-7页教学目标：1.在观察、操作、交流等活动中，经历在方格纸上认识图形平移和画平移后的图形的过程。2.能判断图形平移的方向和距离，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。3.主动参与数学活动，在探索图形平移的过程中，发展空间观念。知道什么是轴对称图形，并能准确找到对称轴。教学重点：在方格纸上认识图形的平移，学会在方格纸上按水平或垂直方向画出简单图形平移后的图形。教学难点：认识并理解图形平移的距离。教学准备：教学流程：一、炫我两分钟主持人：同学们，今天我

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第一课时用集合图解决实际问题◆教学内容：冀教版《数学》五年级下册第90、91页。◆教学目标：知识与技能；结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法；能集合图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。◆教学重点：能结合具体事例，经过探索解决简单实际问题。◆教学难点：能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题，能进行判断和预测。◆教学准备：多媒体课件，圆规，彩笔。◆学具准备：课件，椭圆形纸张

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《用集合图解决实际问题》教学设计——睿课堂课题研究资料教学内容：冀教版数学五年级下册第90、91页内容。教学目标：过程与方法：结合具体事例，经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。知识与技能：能画图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。情感态度价值观：体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决教学方案教学环节设计意图教学预设一、创设情境教师课件出示两个脑筋急转弯，引出本节课的目的：研究用图表示数学问题。通过两个脑筋急转弯自然引出本节课的探索内容，激发学生的学习兴趣。师

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用集合图表示问题教学内容：冀教版五年级下册90页探索乐园（1）。教学目标：1、结合具体事例，经历用集合图表示并解答简单实际问题的过程。2、能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。3、体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。教学重点：能用集合图表示问题中的数量关系，能解决一些简单的实际问题。教学难点：结合具体事例，经历探索用画集合图的方法解决一些简单的实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程：导入新课，初步感知包含关系我们在之前已经学过了长方体和正方体的关系，今

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用集合图表示问题辛立庄镇第一小学李岩教材分析：《用集合图表示问题》是冀教版五年级下册第八单元探索乐园第一课时的内容，是在学生有一定的文字理解能力、用集合图表示长方形和正方形的关系，以及两个数的因数和公因数、两个数的倍数和最小公倍数等知识基础上学习的。问题（1）简单，图形也比较熟悉，主要让学生认识用包含关系的几何图表示数和数学问题。问题（2）不难，但是，并列关系的集合图学生第一次接触，重点让学生认识用图表示数量和问题。问题（3）集合图学生比较熟悉，但问题学生第一次接触，而且数量关系稍复杂些。学情分析：学生有

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