第二章学用地图第一节地图的发展教学目的：1、通过陶片上的地图到丝织地图到羊皮地图的变化，了解地图的发展历史及应用。2、通过知识之窗，让学生了解电子地图，熟悉电子地图光盘。充分了解现代电子地图的优势与用途。3、掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法，加强对地图与实地的对应感。教学重难点：掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法。教学过程：一、复习上节课的内容：1、地球划分为哪五带？分别是什么？2、哪一带所获得的太阳热量最多？二、出示教学目标。三、出示自学指导：1、古人将地图刻在陶片、丝织品及羊皮上有什么优点？

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第三节地形图的判读-学看地形图学习目标1.对比地形鸟瞰图、等高线地形图、分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图的制作原理。2.理解等高线、等深线等基本概念。3.了解山地地形中的各个部位，并学会在等高线地形图上，识别山地的不同部位。教学重难点1.理解等高线的含义和特点2.了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。教学方法课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论教学过程一、导入新课：故事引入：19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶

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地理七年级上册比例尺比例尺方向图例——对地图上各种符号和注记的说明。学习目标：附录二：本书常用地图图例国界沙漠比比看，谁最认真？谁记得最多？（1）首都——（2）省级行政中心——（3）其他城市——（4）铁路——（5）运河——（6）洲界____（7）国界____（8）山峰____请将屏幕上的地理事物画成一张地图。要求：1、地图上必须包括两座房屋、道路、树木、一片水塘和栅栏。2、必须运用老师设计好的图例绘图；3、比例尺和方向可忽略。生活中常用图例识别常用的图例，指出其所代表的事物。达标测试3、看地图时要学会识别

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第六课盘筑成型教学目标：1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。3、培养学生对陶艺术的热爱；教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。教学过程：一、导入新课。1、由“china”引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。2、板书课题3、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍。二、讲述盘筑成型的方法。1、泥条盘筑成型的主要步骤：=1\*GB2⑴、取适量黏土，把它搓成长条。=2\*GB2

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第30课时绘制平面图教学内容：苏教版六下P110~111综合与实践“绘制平面图。”教学目标：1.学生能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能确定具体场所的方向、形状和位置关系，合理选用测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。2.学生在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。3.学生在实践活动中，沟通数学与生活的联系，感受数学知识的价值，培养应用意识和综合应用能力，培养团结互助、合作交流等良

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第二单元：位置与方向（二）一、复习铺垫二、探究新知二、探究新知三、拓展提升四、应用反馈五、回顾反思六、布置作业

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《6.1平方根》教材分析本节课是义务教育沪科版数学七年级下册第六章第一节《平方根》的内容，在此之前，学生已经学习了有理数、有理数的乘方、用字母表示数等知识，这为过渡到本节起着铺垫作用。本节主要学习平方根和算术平方根的概念和性质，在运算方面，引入了开方运算，使学生掌握的代数运算由原来的加、减、乘、除、乘方五种扩展到六种，建立起较完善的代数运算体系。本节内容既是对前面所学知识的深化和发展，也是今后学习二次根式、实数的预备知识，还是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的重要依据。因此，本节处于非常重要的地位，起

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谈谈我看到的新闻新闻广播——FM97.2交通广播——FM106.8经济广播——FM101.4生活广播——FM91.1文艺广播——FM104.6音乐广播——FM99.0相声广播——FM92.1万花筒信息时代我了解到的天津请在此处添加标题大千世界谢谢大家！

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14.2.2完全平方公式教学设计教学课型：授新课课时安排：一课时天津市静海区第五中学赵振亮一、教材分析本节内容是初中数学（人教版2011版）八年级上册第十四章《整式的乘法与因式分解》中14.2乘法公式的完全平方公式。1、教材的地位：完全平方公式是初中数学中的重要公式，在整个中学数学中有着广泛的应用。一方面，学生已经学习单项式乘法、多项式乘法及平方差公式内容后，进一步拓展，它是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的一种归纳、总结；另一方面，又为14.3因式分解，第十五章分式的有关内容奠定基础。2、教材设计的思

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巢湖市栏杆初中平方根思考类比，归纳概念根据上面的研究过程填表：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根．这就是说，如果，那么x叫做a的平方根．下列说法是否正确？为什么？(1)5是25的平方根．(2)25的平方根是5．判断下列说法是否正确：(1)0的平方根是0；(2)1的平方根是1；(3)-1的平方根是-1；(4)0.01是0.1的一个平方根.定义运算，举例示范例4求下列各数的平方根：解：(2)因为，所以的平方根是．即．解：(3)因为(±0.5)2=0.25，所以0.25的平方根是

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第二章学用地图第一节地图的发展一、教材分析：地图既是重要的地理知识载体，又是地理学习的重要工具。培养地图的使用能力更是培养地理能力解决地理问题的一个重要方面，因此，本章的学习对后继章节的教学起着重要的基础作用。本章从古地图入手，引导学生了解科技技术对地图发展的推动作用，并对学生进行科学史教育，培养学生的科学精神和科学意识。在此基础上，通过地图三要素的学习，引导学生掌握在地图上获取信息的正确方法，体现“学地理，用地理”的理念。二、教学目标：１．知识与技能。（１）了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图

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第二章学用地图第一节地图的发展教学目的：1、通过陶片上的地图到丝织地图到羊皮地图的变化，了解地图的发展历史及应用。2、通过知识之窗，让学生了解电子地图，熟悉电子地图光盘。充分了解现代电子地图的优势与用途。3、掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法，加强对地图与实地的对应感。教学重难点：掌握地图方向的确定，野外辨别方向的方法。教学过程：一、复习上节课的内容：1、地球划分为哪五带？分别是什么？2、哪一带所获得的太阳热量最多？二、出示教学目标。三、出示自学指导：1、古人将地图刻在陶片、丝织品及羊皮上有什么优点？

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三角形中位线张丽华教学目标：理解并掌握三角形中位线的概念，性质，会利用三角形中位线的性质解决有关问题。培养学生解决问题的能力和空间思维能力。过程与方法目标：1，经历探索三角形性质的过程，让学生动手实践，自主探索，合作交流。2，通过对问题的探索研究，培养学生大胆猜想。合理论证的科学精神，培养思维的灵活性。情感与评价目标：通过学生的团结协作，交流，培养学生友好相处的感情。HYPERLINK"https://www.5ykj.com/Article/"\t"http://web.5ykj.com/jiu/_b

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平方差公式测评练习1.下列式子可用平方差公式计算吗?为什么?如果能够，怎样计算?(1)(a+b)(a−b)；(2)(a−b)(b−a);(3)(a+2b)(2b+a);(4)(a−b)(a+b);(5)(2x+y)(y−2x).2.仔细填一填(1)(x+3)()=x2-9(2)(-1-2x)(2x-1)=(3)(m+n)()=m2－n2(4)(-3a2+2b2)()=9a4-4b43、运用平方差公式计算：(1)(a+3)(a−3)；(2)(3b+2a)(2a−3b);(3)(x-3)(-3-x).4、计算

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《10.4平移》教材分析本节教材是大纲新增内容之一，是教材中引入的第一个图形变换，既可以作为平行线的应用，又可以尽早渗透图形变换的思想，使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法，对图形变换进行探索。前面章节所学的“图形的初步知识”、“相交线与平行线”，使学生对图形有了基本的认识，但这些认识多限于“静态”，学习图形的变换使得学生以“动态”的角度去认识图形，是一次认知角度的大转变，具有重要的现实意义，也为今后进一步学习其它图形的变换和相关的应用打下基础。本节教材是贯彻实施素质教育、充分体现新课标精神、培养学

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方案报建、扩初及施工图设计合同方案报建、扩初及施工图设计合同/NUMPAGES18方案报建、扩初及施工图设计合同***项目方案报建、扩初及施工图设计合同工程名称：***项目方案报建、扩初及施工图设计合同工程地点：发包方：***有限公司承包方：目录第一条合同依据第二条项目设计阶段及内容第三条发包方基本职责承包方基本职责各设计阶段设计时限第六条各设计阶段承包方工作职责及工作范围第七条各阶段设计费用及设计费付款方式第八条惩罚与奖励第九条保险与赔偿第十条其它条款附件一工程主要设计人员名单附件二施工图设计深度

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《用集合图解决问题》教案教学内容冀教版小学数学五年级下册第90～91页。教学目标1．知识和技能能画图表示事物中的数量关系，能解决一些特殊的数学问题。2．问题解决与数学思考（1）结合具体事例，经历探索计数问题中常遇到的包含与排除问题的解决方法。（2）体验用图描述事物的直观性，认识到许多实际问题可以借助图来分析和解决。3．情感、态度和价值观通过身边的素材使学生懂得数学来源于生活并服务于生活，可以解决生活中的一些实际问题。重点难点重点：能画图表示事物中的数量关系。难点：能解决一些特殊的数学问题。教具学具画好的图

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《用集合图表示问题》教学设计小高庄小学赵文静教学内容：冀教版小学数学五年级下册第八单元探索乐园。教学目标：(1)知识与技能：学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。(2)过程与方法：通过观察、猜测、操作、交流等活动，学生在合作学习中感知集合图的形成过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。(3)情感态度价值观：在解决实验问题的过程中感受选

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第六课盘筑成型教学目标：1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。3、培养学生对陶艺术的热爱；教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。教学过程：导入新课。由“china”引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。2、板书课题3、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍。二、讲述盘筑成型的方法。1、泥条盘筑成型的主要步骤：=1\*GB2⑴、取适量黏土，把它搓成长条。=2\*GB2⑵、

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PAGE\*MERGEFORMAT414.2.2完全平方公式教学设计厦门集美中学刘小菲教学目标1．知识与技能会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的运算．2．过程与方法利用多项式与多项式的乘法以及幂的意义，推导出完全平方公式．掌握完全平方公式的计算方法．3．情感、态度与价值观培养学生观察、类比、发现的能力，体验数学活动充满着探索性和创造性．教学重点完全平方公式的推导和应用．教学难点完全平方公式的应用，克服学生思维定式。教学方式自主探究与启发引导相结合.教学手段多媒体辅助教学.教学过程教学环节教学内

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