苏州园林园区导游词第一篇：苏州园林园区导游词导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。下面是苏州园林园区导游词，请参考。苏州园林导游词1各位游客大家好，欢迎到苏州游览观光。我是大家的导游员小贾，在接下来的旅程中将由我和大家共同度过在游览的过程中，希望各位能积极配合我的工作，我也会尽全力为大家提供优质的服务，在此小贾先谢过给位。我们今天要游览的景点是苏州园林，提到它呢我想问一个问题：苏州园林是园林吗？大家会想：小贾你问的问题好没

佳晨****ng

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2025-08-28

苏州园林第一篇：苏州园林《苏州园林》教学设计一、教材地位与作用《苏州园林》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇讲读课文。本单元所节选的课文主要是介绍我国的建筑园林、名胜古迹的说明文。教学本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明的顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇准确把握事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧、别出心裁，因此异彩纷呈、特色鲜明，而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把

雨巷****怡轩

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2025-08-28

苏州园林介绍导游词[大全5篇]第一篇：苏州园林介绍导游词苏州园林介绍导游词作为一名具备丰富知识的导游，时常要开展导游词准备工作，导游词是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的讲解词。那么什么样的导游词才是好的呢？以下是小编为大家整理的苏州园林介绍导游词，欢迎大家分享。苏州园林介绍导游词1五湖四海的朋友们，欢迎来到“世界遗产”----苏州古典园林!大家好，我是你们这次旅游的导游晁子凯，平常大家都叫我“晁操”。在去游览之前，我要提醒你们：不能乱丢垃圾，因为这里是我们中国人的骄傲，尤其是不能把垃圾扔进水里。

是你****噩呀

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2025-08-28

苏州园林教学设计第一篇：苏州园林教学设计《苏州园林》教学设计一、导入语：同学们好，预习了苏州园林，不知道大家对苏州园林了解多少，为了看看同学们对苏州的了解程度，我们先来对对联上有天堂——下有苏杭江南园林甲天下——苏州园林甲江南。窥苏州园林之一斑——见全国园林之全豹。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国乃至世界知名的古典园林。这三个对联中第一联盛赞了苏州园林的美丽，二、三联称赞了苏州园林在全国园林建筑中的地位。苏州园林为什么获得这么高的评价呢，今天我们一起走进苏州园林，感受她的魅力。

猫巷****熙柔

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2025-08-28

苏州古典园林的特色第一篇：苏州古典园林的特色苏州园林的性质和特点（A）苏州园林包括有第宅园林、寺庙园林、书院园林、名胜园林等各种类型，而以私家住宅园林为最多，是中国园林重要流派江南私家园林的代表。它和集中在北京一带的皇家园林相比较，在规格、布局、体量、风格和色彩等方面有明显的区别：皇家园林以宏大、严整、堂皇、浓丽称胜。苏州园林以小巧、自由、精致、淡雅见长。（B）苏州园林就其根本的性质和功能来说，它是居住、休闲、游憩的场所，这种宅园合一的居住模式，是在人口众多，缺乏自然风光的城市中，人们依恋向往自然，追求与

小宏****aa

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花园口镇林业先进事迹（优秀范文五篇）第一篇：花园口镇林业先进事迹花园口镇全民义务植树工作先进事迹2011年以来，花园口镇在区委区政府的正确领导下，在上级林业部门的大力支持下，全镇紧紧围绕区委区政府“一区，两中心，三个产业”的发展思路，大力发展林业经济，开展了全民义务植树造林工作，林业工作取得了新突破。一是加强林木防火工作。成立花园口镇森林防火队，制定出防火值班表，购买动力灭火机4台、2号工具120把，防火服装20套等，设立24小时值班电话。二是加强林木管护工作。镇政府对我镇500米防护林带进行病虫害防治，

佳晨****ng

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苏州狮子林导游词正文：苏州狮子林导游词苏州狮子林导游词苏州狮子林导游词1各位朋友：欢迎来著名的江南园林狮子林游览！狮子林系苏州市四大名园之一，位于城东北的园林路上，始建于元代至正元年间，距今已有六百多年的历史了。这座园林是元代僧人天如禅师为纪念他的老师中峰禅师所建。第一道门门额上“师子林“的师，就是老师的师。后因园内假山众多，状如狮子，在写法上又改为狮子林，一直沿用至今。检票处门额上的“狮子林”三个字系清朝乾隆皇帝的御笔。跨入园内，可以见到一座大厅，这就是贝家祠堂。正中的一块匾上有顾廷龙手书“云林逸韵”四

一吃****成益

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2025-08-28

节约型生态园林景观设计与植物配置探讨论文范文合集第一篇：节约型生态园林景观设计与植物配置探讨论文随着科学技术水平的不断提升，人们对物质与精神层面的要求更高，所以我国加大了生态园林的建设力度。为了实现对资源的有效保护，节约型生态园林已经成为当前建设的主要方向，通过该类园林的建设，进而促进现代园林的可持续发展。为了达到理想的效果，必须对合理的实施景观设计与植物配置，进而达到科学性。因此，本文针对节约型生态园林景观设计与植物配置进行了分析，并提出合理化的建议，从而为节约型生态园林的构建提供借鉴。当前，在节约型的

贤惠****66

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花溪湿地公园第一篇：花溪湿地公园花溪湿地公园最近几天的天气着实让人禁不住想出去游玩，暖暖的阳光，懒懒的照下来，与缓和春风一起，横扫着美丽的花溪河两岸，这个时节，花溪河两侧已遍布美景了，恰巧赶上清明节三两天时间，让人越发按捺不住越想出去赏荷赏花，骑车踏青。若是在一年以前，花溪让人印象最深的无非是平桥和花溪公园而已，但是，在今年的这个时节，要问及人们心目中最想出去游玩的地方，就非十里河滩莫属了！“真山真水真到处是，花溪布局更天然。十里河滩明如镜，几步花甫几农田。”花溪十里河滩的取名，就是来源于陈毅将军的这首诗

小凌****甜蜜

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苏州园林（精选5篇）第一篇：苏州园林《苏州园林》教学反思《苏州园林》是本学期的第一篇课文，上课前我听了同年级胡老师的一堂课，在模仿学习的基础上上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多说明文知识，又领略了本文丰富有趣的语言。我觉得这堂课有以下优点：1、这堂课目标突出，重点都放在让学生掌握这篇课文的结构，我觉得最后学生也学有所得。2、能在分析文章结构顺序时适时引导学生理解文章里的重点词句，使学生可以更好地理解课文的内容，讲解比较详尽、到位。3、这堂课在根据胡老师的思路，将说明文的有关知识做了回顾并且熟悉（

是来****文章

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2025-08-28

苏州园林课件【参考】第一篇：苏州园林课件【参考】[教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。[重点、难点]1、重点：理解说明性文章的说明方法和结构2、难点：文章语言的特点。[教学法]讲述和问答相结合[教学途径]多媒体和黑板[教学时数]两课时第一课时一、导入首先。利用多媒体播放一些优美的园林图片并伴随一些轻音乐，让学生第一感受园林的美。其次，引入本文，对作者进行再次的

英哲****公主

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苏州园林综合能力测试题16（含5篇）第一篇：苏州园林综合能力测试题16《苏州园林》同步练习一、黑体的字注音全对的是（）A池沼（ｚｈāｏ）嶙峋（ｘúｎ）砌砖（ｑì）着眼（ｚｈｕó）B琢磨（ｚｈｕó）邱壑（ｈè）镂空（ｌóｕ）蔷薇（ｑｉáｎｇ）C轩榭（ｘｕāｎ）庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú）松柏（ｂǎｉ）D斟酌（ｚｈēｎ）一幅画（ｆù）对称（ｃｈèｎ）阑干（ｌáｎ）二、没有错别字的是（）A败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B堆叠闲适映衬自出心材C明艳阅历彩绘因地治宜D鉴赏工细雷同俯仰生姿三、形声字的形旁位置完全相同的是（）A

书生****66

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苏州园林第一篇：苏州园林《苏州园林》教学设计《苏州园林》是介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。读这样的作品，既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知识，受到一次生动的审美教育。教学目标：1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理清文章内容，把握苏州园林的特征，分析本文的结构和说明顺序。3、了解说明文常用的一些说明方法。4、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准

努力****骞北

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2025-08-28

苏州园林的导游词（合集5篇）第一篇：苏州园林的导游词苏州园林的导游词作为一名旅游从业人员，时常需要用到导游词，导游词由引言、主体和结语三部分构成。导游词要怎么写呢？下面是小编收集整理的苏州园林的导游词，仅供参考，希望能够帮助到大家。苏州园林的导游词1亲爱的游客朋友们：大家好！我是今天陪同您游览苏州园林的小导游——戴云舒。游北京，导游给您讲帝王将相，游杭州，导游讲才子佳人，游苏州园林呢，我来给您说说帝王将相、才子佳人还有文人墨客的典故传说。苏州园林是文人墨客和能工巧匠对大自然的再创作。在2520x年的历史长

一条****贺6

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苏州园林活动式教学设计第一篇：苏州园林活动式教学设计《苏州园林》“活动式”教学设计【教学目标】1．引导学生理解苏州园林“图画美”的总体特征，增强学生的审美意识。2．引导学生把握本文先总后分的说明顺序，把握中心句的特点与作用，进一步提高学生的思维水平。3．引导学生赏析本文准确、生动、富有表现力的精美语言；同时加强语言训练【教学目标】1．引导学生理解苏州园林“图画美”的总体特征，增强学生的审美意识。2．引导学生把握本文先总后分的说明顺序，把握中心句的特点与作用，进一步提高学生的思维水平。3．引导学生赏析本文准

努力****妙风

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苏州园林第一篇：苏州园林教学设想１．安排两教时。２．《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言特色应作为本课的学习重点。３．在教学过程中,尽量给学生以直观感受，如看苏州园林的照片、放映幻灯片或看有关电视专涵片等，与课文学习相配合，更便于学生理解。４．预习要求。（ｌ）朗读课文，圈出生字，画出词语，标注段的序号。（２）看预习提示，查字典，给加点字词注音，读课本上的注释。（３）鼓励学生提出有关课文的问题，写在作业本上。第一课时教学要点:简介作者和本文文体；正音、正字，

mm****酱吖

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苏州园林教案第一篇：苏州园林教案公开课教案课题：《苏州园林》开课人：课时：第一课时开课时间：●教学目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。2．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。●教学重点1．朗读课文，整体感知文意.2.划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林

甲申****66

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2025-08-28

苏州园林第一篇：苏州园林13、苏州园林叶圣陶教学目标：1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教学重难点：总分式的结构和生动严密的语言。教学时间：3课时教学类型：讲读课教学过程一、导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天，我们一起学习《苏州园林》。二、作者简介：叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作

猫巷****志敏

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2025-08-28

苏州园林教学设计第一篇：苏州园林教学设计《苏州园林》教学设计教材分析《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文,课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益学情分析首先，这是初二年级学生第一次正式接触说明文，在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的方法；明确说明对象

书生****萌哒

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2025-08-28

苏州园林教学设计第一篇：苏州园林教学设计●教学目标知识目标1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。能力目标1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。3．揣摩语言，引导学

一吃****永贺

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