中国木结构建筑与西方木结构建筑比较第一篇：中国木结构建筑与西方木结构建筑比较中国木结构建筑形成与西方木结构比较摘要：中国古代木结构形成的原因包括取材方便、适应性强、有较强的抗震能力、施工速度快、便于修缮、搬迁和与夯土技术的接合等。本文对中国古代木结构建筑的特点作了简要阐述，并且从中国古典思想上分析了木结构形成的深层原因。古代西方木结构在居住建筑上一直有着广泛的应用，与砖石结构建筑并行发展。由于砖石结构的教堂等公共建筑一直是西方建筑的主流，因此与砖石结构建筑相比，木结构建筑一直处于次席的位置。最后对比中西方

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2025-08-26

专业产品结构工程师培训第一篇：专业产品结构工程师培训第一章产品设计工程师必备素质产品工程师分产品制程导入工程师PE和硬件工程师EE,制程工程师PE主要负责新产品导入,使得达到新产品MP量产化,而硬件工程师EE负责新产品项目硬件设计,以及新产品的EVT,BVT.PVT的试产.而外资企业所谓产品工程师是对新产品设计开发的某一项目负责.产品工程师叫PE，一般属于技术部范畴负责产品的技术支持，特别是新品开发时一般都是产品工程师牵头，产品工程师的主要任务，就是让流程顺滑流畅，确保生产环节的每个齿轮紧紧相扣，使产品可

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2025-08-26

三结合.doc抓好党员民主评议工作第一篇：三结合.doc抓好党员民主评议工作：“三结合”抓好党员民主评议工作发表时间：2011-1-21【作者：宿豫区委组织部研究室】【编辑：cjc】【点击数：275】为深入贯彻市区委会议精神，提高党员的党性修养，宿豫区注重“三个结合”，扎实组织开展2010年度民主评议党员工作，以促进党组织和广大党员干部在服务经济发展和提升效能中积极创先争优。一是评议时机上注重与创先争优群众评议相结合。针对年底工作头绪多、任务重的实际，本着务实高效的原则，在活动的组织实施上尽可能与创先争优

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2025-08-26

三层结构热收缩带操作说明书第一篇：三层结构热收缩带操作说明书三层结构热收缩带（50℃型）补口施工作业指导书1、对补口部位的钢管进行喷砂除锈，其表面质量应达到《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》中规定的Sa21/2级。焊缝处的焊渣、毛刺等应清理干净。2、将管道的外防腐层表面加热、打毛（宽度≥100mm）并清理干净，然后将钢管表面加热除去水汽。3、在补口处涂刷环氧底漆，涂刷底漆时钢管表面温度为50～80℃，涂层厚度150～200μｍ。4、剥离热缩带下压边（PE面画搭接标志线一端）的保护膜并用中火加热内胶面至发

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一个结构计算书范本[某小学教学楼]第一篇：一个结构计算书范本[某小学教学楼]结构计算书范本工程名称：某小学教学楼计算书设计单位：设计资质：建筑工程乙级设计：一、设计依据1．执行的国家标准、部颁标准与地方标准：《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）广州城市建设开发总公司设计院编制的广东省异形柱规程2．应

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【5.12征文】让我们同行到底第一篇：【5.12征文】让我们同行到底【5.12征文】让我们同行到底黄崇2008年5月12日14时28分，汶川发生8级特大地震，瞬间夺走了数以万计鲜活的生命。那时的我尚在四川内江的一个通信企业工作，亲身经历了这场大地震的波及震，这也是我有记忆以来所遭遇的最有感触的地震，我的心灵也在随后的很长一段时间里经历了一次又一次地震。正是这一系列的心灵地震，催生了我对生命、对人生更多的感悟。回想起来，汶川特大地震那一瞬间，我还在睡午觉（那时下午上班时间是3点）。就在睡眼惺惺的时候，我突然

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《结构设计常见问题探讨》读书笔记第一篇：《结构设计常见问题探讨》读书笔记建筑精英交流合作群：260199013仅限学习交流，广告勿加《结构设计常见问题探讨》一文在网络上流传甚广，本文为HiStruct的读书笔记（见正文中红字注出部分）。正文如下：结构设计中相当部分构件的设置，规范仅给出了最低限值或建议取值，实际设计过程中各人的理解不同可能对整个设计带来相当大的区别。还有部分是属于概念设计的范畴，尤其值得我们一起探讨。一．关于超长结构：混凝土结构设计规范第9.1.1条中规定钢筋混凝土框架结构伸缩缝最大间距为

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《结构的强度和稳定性》教学设计第一篇：《结构的强度和稳定性》教学设计《技术与设计2》第一章第三节《结构的强度和稳定性》教学设计《结构的强度和稳定性》教学设计一、教材分析：本节是“地质出版社”出版的教材《技术与设计2》中第一章第三节《结构的强度和稳定性》。共需2课时完成。本课为第1课时的学习。该章的总体设计思路是：认识结构——探析结构——设计结构——欣赏结构。“结构”与“设计”是该章的两个核心概念，结构的强度和稳定性则是结构设计中需要考虑的重要因素之一，是对结构及受力认识的基础上作进一步深入的学习。二、教学

桂香****盟主

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《结构的稳定性》微课教学教学设计第一篇：《结构的稳定性》微课教学教学设计《结构的稳定性》教学设计一、教材分析:本节是广东科技版通用技术第二册第一章第二节第一课时的内容，结构的稳定性是本章的重点和难点，通过本节的学习应在对结构的功能及本质——可抵抗能引起形状和大小改变的力的理解基础上，通过技术试验，理解结构的稳定性，分析影响它们的因素。本节不仅在试验技能上对学生提出较高的要求，而且学生应该根据所学知识，对一些结构提出合理的改进建议。教学内容为影响结构的稳定性的因素，主要包括重心位置的高低、与地面接触所形成的

宁馨****找我

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《结构力学》学习心得第一篇：《结构力学》学习心得《结构力学》学习心得时光飞逝，在过去的两年的大学学习中，我们已经把三大力学中的：理论力学和材料力学都学习完了，结构力学也已经把一半给上完了，大三上学期我们就将学习结构力学下半册了。这半年的结构力学学习让我了解了许多有关于力的新知识和计算的新方法，张老师的教学风范也让我感觉得很好，特别是学习的方式，让我的学习成绩有了提高。还记得第一节课，张老师给我们讲述了有关于力学的一些基本知识，并阐明了学习的目标和宗旨。从此我们开始了半年的结构力学的学习，每周有五节课时，每

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《结构设计原理1643》16秋在线作业1答案第一篇：《结构设计原理1643》16秋在线作业1答案《结构设计原理1643》16秋在线作业1答案一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.预应力混凝土与普通混凝土相比，提高了（）。A.正截面承载能力B.抗裂性能C..延性满分：2分2.部分预应力混凝土在使用荷载作用下，构件截面混凝土（）。A.不出现拉应力3.题面如下：B.允许出现拉应力C.不出现压应力D.允许出现压应力满分：2分A.aB.bC.cD.d满分：2分4.题面如下：A.aB.bC.cD.d满分：2分5

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《结构与稳定性》教学反思第一篇：《结构与稳定性》教学反思《结构与稳定性》教学反思《结构与稳定性》是地质版第一章第三节的内容。本节课采用启发式和探究式的教学方法。在整节课中，我注重通过观察图片、视频、实验，实践等直观的方式引导学生，让学生从这些现象中提炼知识点，并把学到的知识用于解决实际的实践问题。从本节课的备课与教学中，我有以下的体会：1、探究试验的选择。本课内容专业性强，貌似简单，但却抽象。学生没有进行过相关的培训，对内容只停留在“常识”上，没有形成系统的认识。我在进行本课的教学设计时就如何化抽象为具体

茂学****23

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《砌体结构工程施工》课程教案授课时间（学年/学期）2021-2022学年第一学期教案编写时间2021.8.2课程名称砌体结构工程施工课程编号总学时68讲课：60学时实验：学时实习：周学分3.5课程性质必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称授课对象建筑工程技术专业2020年建筑工程技术班级课程内容简介和主要参考资料1、全书共分为5个单元，主要包括砌体结构的基础知识、砌体结构施工、砌体结构工程施工管理、砌体结构施工的安全与质量管理、砌体结构季节性施工。2、参考书目：《砌体结构工程施工》天津大学

大渊****公主

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2025-08-26

《混凝土结构设计A》作业第一篇：《混凝土结构设计A》作业成绩：混凝土结构设计形成性考核册专业：土木工程（本科）学号：姓名：赵德彬河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）A混凝土结构设计（A）作业1一、判断题1.对于l2≥3的板，可按单向板进行设计，是由于单向板上的荷载主要沿板的短边方向传l1到相应的支承梁上，所以只需沿板的短跨方向布置受力筋，而沿板的长跨方向不必布置任何钢筋。（错）2.按弹性理论计算主梁支座截面的配筋时，其内力设计值应以支座边缘截面为准，即。M支=M支计算-V0b。（对）

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《混凝土结构设计》复习要点(2012)第一篇：《混凝土结构设计》复习要点(2012)《混凝土结构设计》复习要点(2012年)1.梁板结构（计算题）（1）单向板、双向板的概念和划分界限；（2）活荷载最不利布置；（3）内力重分布的概念：①内力重分布的两个阶段；②内力重分布的应用；（4）钢筋混凝土受弯构件塑性铰的特性：①塑性铰的概念；②塑性铰的特点（a.单向转动：只能弯矩作用方向转动；b.塑性铰是一个范围，有一定长度，转动能力有限，受配筋率的限制；c.可传递弯矩）；（5）采用弯矩调幅法考虑结构内力重分布设计的原

睿德****找我

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《混凝土结构设计原理》厦门大学第一篇：《混凝土结构设计原理》厦门大学《混凝土结构设计规范》中，提倡用以下何种钢筋作为我国钢筋棍凝土结构的主导钢筋?A、HPB235级钢筋B、HRRB335级钢筋C、HRB400级钢筋D、RRB400级钢筋标准答案:C混凝土立方体抗压强度标准值是由混凝土立方体试块测得的，以下关于龄期和保证率的表达中，哪项是对的（）A、龄期为21天，保证率为90％B、龄期为21天，保证率为95％C、龄期为28天，保证率为95％D、龄期为28天，保证率为97％标准答案:C3关于混凝土收缩正确的是

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2025-08-26

《建构主义学习理论》学习心得.第一篇：《建构主义学习理论》学习心得.《建构主义学习理论》学习心得何征宇一、建构主义学习理论概述建构主义学习理论，是近年来在西方国家逐渐流行起来的一种学习理论，它是学习理论从行为主义到认知主义之后的进一步发展，是从认识论的高度对心理学、特别是认知心理学的研究成果进行深入分析的直接结果。建构主义学习理论认为知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的；学习不是被动接受，而是学习者主动的行为，是以先前建构的知识为基础的，是把学习者已有的知识作为新知识的生长点，是知识的处理和转化；由

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《建筑结构》教学大纲第一篇：《建筑结构》教学大纲《建筑结构》理论教学大纲适用专业：建筑工程技术课程性质：专业必修课学时数：24大纲执笔人：何冬一、课程定位和目标课程定位：《建筑结构》是土木工程专业的一门必修专业考试课程。课程的主要特点是与相关课程联系紧密，专业性、综合性强，理论与实践并重。课程的任务，在于紧密结合工程实践，讲授掌握建筑结构的基本理论和基础知识，引导学生灵活运用所学知识来分析、解决实际工程中的结构问题。课程目标：（1）通过学习，使学生掌握坚实的专业理论知识。（2）树立正确的结构设计理念，养成

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802-《结构设计原理》第一篇：802-《结构设计原理》适用专业代码：081406、085213适用专业名称：桥梁与隧道工程课程编号：802课程名称：结构设计原理一、考试的总体要求考察学生对结构设计原理的基础知识及概念的掌握程度：包括钢筋混凝土、预应力混凝土、圬工、钢结构及组合结构构件的受力特性及设计计算方法，对实际工程结构构件独立进行设计验算，运用基本原理和实验研究解决工程实际问题的能力等。二、考试内容及比例1、钢筋混凝土结构。要求掌握钢筋混凝土结构的基本概念和受力构件的强度、刚度计算原理，熟悉极限状态

一条****淑淑

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20180724砌体结构设计总结（范文模版）第一篇：20180724砌体结构设计总结（范文模版）一、建模1.柱子2.圈梁不参与建模分析3.墙体：有240实体墙能落地的位置模型里尽量布置上墙体，在抗规7.1.2允许范围内时尽量选用页岩多孔砖。4.洞口：开洞方式同剪力墙5.首层高度：到基础顶6.建筑高度：抗规7.1.2注1里带阁楼的坡屋面计算到山尖墙的1/2高度处7.结构形式：砌体结构二、计算参数三、计算结果查看：1.抗震计算不满足时采取如下措施（1）提高砌体强度和砂浆强度（2）不满足的位置加构造柱（3）看看

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