一个古老的故事：一、知识回顾：你会正确使用天平吗？教你一招！二、让我们一起来探索那隐藏在物质世界里，不为人知的奥秘吧！铝块铜块1.铝块的质量随体积的增加而增加，但是铝块的质量与体积之比始终等于2.7，没有发生变化。1．定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度2．密度的符号：3．公式：4．单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）密度表观察表中数据能发现一些规律吗？从密度表中查出常温下纯水的密度是：1．同种物质

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2024-12-11

学习目标要点梳理最多二、数据的波动程度三、用样本估计总体考点讲练1.某米店经营某种品牌的大米，该店记录了一周中不同包装(10kg，20kg，50kg)的大米的销售量(单位：袋)如下：10kg装100袋；20kg装220袋；50kg装80袋.如果每500g大米的进价和售价都相同，则他最应该关注的是这些销售数据(袋数)中的（）A.平均数B.中位数C.众数D.最大值3.某地发生地震灾害后，某中学八(1)班学生积极捐款献爱心，如图所示是该班50名学生的捐款情况统计，则他们捐款金额的众数和中位数分别是()A．20，

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2024-12-11

10.2平移图中的4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm。你能通过平移∆ABC得到其他三角形吗？若能，请画出平移的方向，并说出平移后的对应点、对应线段、对应角及平移的距离。P(1)对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等；(2)平移后对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；(3)图形上所有的点都作了相同的平移（即相同的平移方向和相同的平移距离），并且平移后图形的形状和大小都不变.练习1若∠A=60o，将∠A先向左平移1cm，再向下平移2cm，则∠A的大小（）A、变小B、变大C、不变D、

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第二节探究结构的稳定性1、理解结构稳定性的概念；2、能通过试验分析影响结构稳定性的因素；3、通过生活观察和试验，对简单的结构进行稳定性分析。课堂小游戏结构的稳定性重心位置、支撑面积、接触面积、几何形状、材料…..[探究一]：不倒翁为什么不倒？学生活动实验（一）对于一个结构而言，如果重心所在点的垂线落在结构底面的范围内，就是稳定的，不会出现倾倒。荣昌河包斜塔在荣昌区河包镇，有一座清代佛塔，高约9.5米、基座为2.2米的11层八角石塔。这座塔不知从何时开始倾斜至今,约30度的倾斜程度远远超过闻名全球的意大利比

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《群落的结构与演替》教学设计课题群落的结构与演替教学目标知识目标(1)能识别群落，说出群落水平上研究的问题。(2)能分析群落的物种组成，并说明不同群落有不同物种组成的原因。(3)能举例说出群落中不同生物种群间的种间关系。(4)能说出群落的空间结构，理解群落的空间结构形成是生物适应环境的结果。(5)能阐明群落的演替过程能力目标通过分析讨论让学生学会合作学习，培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力情感目标通过对群落动态规律的研究，懂得合理开发利用生物

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形状和抗弯曲能力教学目标：1、科学概念改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。2、过程与方法做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。3、情感、态度、价值观意识到小组合作做实验进行探究的必要性。乐于根据观察作出解释和提出问题。教学准备实验用的大小相同的纸若干张、画片、胶水、包装箱瓦楞纸板。教学过程：一、复习导入我们知道增加物体的厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力，但这样就要增加材料的用量。如果你是一名工程师，你能想出好的办法吗？二、形状与抗弯曲能力通过上面的实验我们得出了

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PAGE-2-结构的稳定性学案一、教学目标知识与技能：①理解结构的稳定性的概念；②掌握影响结构稳定性的主要因素过程与方法：通过探究、实践、讨论、分析等方法使学生懂得应用相关理论知识情感态度价值观：培养学生的探究、实践、分析问题的能力，体验学习的乐趣。渗透安全教育、德育教育。二、重点和难点教学重点：影响结构稳定性的主要因素:重心位置,支撑面的大小和结构的形状2.教学难点：理解结构稳定性的概念及利用所学知识解决有关现象。三、知识构建一、结构的稳定性涵义【课堂小游戏】游戏规则：将一个熟鸡蛋竖立在桌面上，但

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二次根式章节复习题1．化简：（1）____；（2）_____（3）____；（4）____；（5）。2.)化简=_________。3.计算的结果是Ａ.2Ｂ．±2Ｃ．-2Ｄ．44.化简：（1）（08，泰安）的结果是；（2）的结果是；（3）=（4））5-2=______；（5）＋（5－）=_________；（6）；（7）＝________；（8）．5．计算的结果是A、6B、C、2D、6．（08，广州）的倒数是。7.(08，聊城)下列计算正确的是A．B．C．D．8.下列运算正确的是A、B、C、D、9．（08

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2024-12-11

[检测练习]1、分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂，说明了（）影响结构的强度。A、材料B、结构的形状C、构件横截面形状D、构件的连接方式2、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑3、下列物体的结构类型、判断哪个不属于壳体结构（）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔4、常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（）影响着结构强度？A、材料B、构件的形状C、重心的高低D

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2024-12-11

我们一起看在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。10.2平移2.平移的特征动手做做：用三角板、直尺画平行线。平移后的图形与原来的图形的对应线段平行且相等，对应角相等；(1)对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等；(2)平移后对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等；(3)图形上所有的点都作了相同的平移（即相同的平移方向和相同的平移距离），并且平移后图形的形状和大小都不变.A试一试我们一起学1.完成书上P117-118练习2.完成练习册本课时的习题天才不

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2024-12-10

齐伯中心学校（初中部）19.2.2一次函数的图象与性质导入请画出函数y=2x+1的图象。一次函数y=kx+b（k≠0）可以看作由直线y=kx平移∣b∣个单位长度而得到(当b＞0时，向上平移；当b＜0时，向下平移)。一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b。1.直线y=3x-2可由直线y=3x向平移个单位得到的。例3：你会画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象吗？一次函数图象与性质2.已知点（-4,a),(2,b）都在直线y=2x+1上，则a与b的大小关系是（）A.

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2024-12-10

智慧使用教材追寻有效课堂——“用字母表示数”教学案例枝江市公园路小学周艳【背景与导读】“用字母表示数”是北师大版四年级下册的教学内容，是小学生学习代数初步知识的启蒙课，是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础，架设了学习数的知识与学习代数知识的桥梁。对四年级孩子来说，本课内容较为抽象与枯燥，教学有一定难度。教学时要让学生经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，能用含有字母的式子表示简单的数量和数量关系，体会用字母表示数的简洁性和概括性，发展符号感。怎样做到以教材为依据，又不

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2024-12-09

一、DNA分子的结构1．DNA双螺旋结构特点(1)两条链________盘旋成双螺旋结构。(2)__________和__________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；__________排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过__________连接成碱基对。2．碱基互补配对原则A(腺嘌呤)一定与________配对；G(鸟嘌呤)一定与__________配对。二、DNA分子的复制自主核对：一、1.反向平行脱氧核糖磷酸碱基氢键2．T(胸腺嘧啶)C(胞嘧啶)二、亲代DNA子代DNA有丝分裂减数第一次分裂

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2024-12-09

2012年秋季四川省中江职业中专学校2012级建筑班学科《建筑结构》专业教师授课计划执笔人：谢山东审核人：教材名称建筑结构出版社高等教育出版社编著者：龚伟适用班级：2012级建筑2班使用的任课教师有：文世友情况分析：学生情况分析：（主要指学生学习态度、方法、习惯、双基掌握、智能发展）该年级学生基础差，厌学情绪重，学习氛围不隆。大部分学生上课不认真听讲，不愿意完成老师布置的各项作业，记忆能力差，缺乏应有的学习热情和积极性。教材：（主要指教材、体例、特点、重点、难点）选用高等教育出版社出版，龚伟编写的教材《建

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Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?课件结构图

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平罗七中教案课题：§6—2密度授课类型：新课教学目标一、知识与技能：通过实际操作，掌握天平的使用方法．学会测量固体和液体的质量．二、过程与方法：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量．三、情感态度与价值观：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．教学重点及突破方法教学重点：质量的单位；天平的使用．.突破方法：通过实验，多媒体课件教学难点及突破方法教学难点：认识密度是物体的属性．突破方法：多举实例、学生讨论学法指导及能力培养学法指导：讨论法、阅读法、实验法.

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1、调平第三节密度是金条还是镀铜铁条？是银制品还是不锈钢？希腊国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。但他怀疑金匠在金冠中掺假了。可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。阿基米德日思夜想……将实验数据填入下表中探究一：分析和论证密度ρ想一想：一根铜棒，密度为，质量为m，体积为V，把它等分为三段，则其中一段的密度是，质量为，体积为。练习：请判断：想一想：物质2、求体积：V=

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日常生活中人们是根据密度不同物质的物体的质量与体积的关系？同种物质的物体的质量与体积的关系？实验一：测量不同体积的相同物质的质量。将实验数据填入下表中：结论一实验二：测体积成倍数关系的相同物质的质量。将实验数据填入下表中：V/cm3结论二在上面的探究中，分别计算每个铝块质量与体积的比值。如果是铁块或者木块，这个比值会跟铝块的一样吗？实验三：测量相同体积的不同物质的质量。将实验数据填入下表中：分析和论证为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念二．密度的计算公式：四、换算关系：五.物理意义三、密度表观察

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2024-12-09

第20天独立主格结构（TheAbsoluteStructure）链接高考独立主格结构是高考中的常考项目，在各级各类考试中多以语法结构填空形式出现。仅2005年这一年的全国各地英语高考单项选择题中就出现了6道题目。此外，独立主格结构也时常见于其他诸如ClozeTest等题型中，并能广泛运用于写作和翻译之中。可见，掌握了独立主格结构对于学生提高综合应试能力是大有裨益的。知识讲座一、概述独立主格结构是由名词或代词加上其他成分（如：分词或分词短语、不定式、名词、形容词、副词或介词短语等）构成的一种独立结构，用于修

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