《平移和旋转》教学设计吉林市昌邑区第二实验小学卢燕教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册41、42页内容教学目标：知识与技能目标：通过生活事例，初步了解图形的平移和旋转变换,并能正确判断图形的这两种变换。结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。过程与方法目标：通过多媒体教学资源的演示，经历观察、操作、合作等多元化的教学活动，在自主探究的情形下初步形成空间观念。情感、态度、价值观目标：了解平移和旋转在生活中的应用，充分感知数学与生活的密切联系。教学重点：初步感知平移和旋转的现象并会直观地

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平移旋转教学设计课题名称平移与旋转设计者樊利珍单位黄合少镇第二中心校授课年级二年级章节名称第三单元图形的运动学时2课标要求能辨认出一个图形平移后的图形；能辨认生活中的平移与旋转现象。内容与学情分析内容分析从大量，感性直观的生活实例，让学生理解平移和旋转，体会他们的不同特点，使学生发现他们的运动规律及平移的方法。能根据要求画出、摆出或者想象出平移，旋转后的图形。通过欣赏美，创造美，激发学生对数学的好奇心和求知欲。教学重点结合生活实际初步感知平移与旋转现象教学难点通过学生理解平移的特征后发现原图形与平移后图形

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《平移和旋转》教学设计教学内容：人教版小学数学第四册P30——31页的例2、例3。教材分析：平移和旋转是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容，根据数学课程标准的要求，结合学生认知发展的实际，重点让学生感受生活中的平移和旋转现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移和旋转的运动规律。和传统教材相比，平移和旋转显然属于新增加的内容，因此，有必要对这部分内容进行一些更深入的分析和思考，以提高教学效益

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《图形的运动——平移和旋转》教学设计教学内容：教材第30-31页例2、例3及相关内容。教学目标：1．借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2．经历观察、操作等活动过程，培养观察能力、想象能力和创造能力，发展初步的空间观念。3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。目标解析：本课教学目标是在学生已有丰富的平移和旋转生活经验的基础上定位。借助学生在生活中经常看到的平移和旋转现象引入，在直观感知的基础上

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在观察中体验，在对比中感悟---《平移与旋转》教学设计西宁市杨家庄小学张杰教学内容：人教版义务教育义务第四册《数学》二年级下册第30~31页例2、例3和相应的“做一做”，“练习七”第4～10题。教材分析：从教材编排来看，本节课教学内容属于“图形与几何”领域里关于“图形与运动”的知识。平移和旋转都是物体或图形在空间变化其所在位置的运动方式。学生了解图形的运动，有利于认识丰富多彩的现实世界，有益于形成初步的空间观念，有助于感受和欣赏图形的美。从学生认知规律看，二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在

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第2课时平移和旋转教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2、利用原有的工具，画出平移后的图形。3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教法：观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象。教学过程：一、情境引入1、教师谈话：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。播放游乐场动画视频。（视频中包括：开火车、旋转飞机、缆车

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《平移和旋转》教学设计教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2、利用原有的工具，画出平移后的图形。3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。教法：观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象。教学过程：一、情境引入1、教师谈话：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识。播放游乐场动画视频。（视频中包括：开火车、旋转飞机、

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《平移和旋转》教学设计教学内容：人教版二年级下册第三单元图形的运动（一），第二课时平移和旋转。教学目标：1、借助日常生活中的平移现象，通过观察、造作，使学生初步理解图形的平移，能辨认简单的图形平移后的图形。2、接住日常生活中的旋转现象，通过观察、创作，使学生初步理解旋转。3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。教学重点：初步感知平移与旋转现象，能区别平移和旋转现象。教学难点：感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。教学准备：

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《平移和旋转》教学设计淮师附小广弘城校区邵丁艳【教材分析】《平移与旋转》是新人教版小学数学二年级下册第三单元第30—31面的内容。平移和旋转现象在生活中并不陌生，而作为课程的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移和旋转的运动规律，学会分辨平移和旋转现象。【学情分析】学生在生活中经常见到平移和旋转现象，但头脑中是比较形象的意识，对于很多现象的判断，还不是很清楚，不能用数学的眼光分析和学习。【教学目标】1、结合实例，初步感知平移、旋转现象。能积极参与对平移

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第2课时平移和旋转【教材分析】平移和旋转是两种基本的图形变化，是学生在日常生活中经常看到现象，学习平移和旋转有利于学生建立空间观念，掌握变换的数学思想。教材在介绍这两种现象时，应注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。从生活中的实例引入平移现象：观光梯的移动是一种竖直方向上的平移，观光缆车和推拉窗的移动是水平方向上的平移现象。通过飓风车、旋转飞机、直升飞机的螺旋桨的转动现象认识旋转，考虑到学生的年龄特点和认知发展水平，教材只是通过直观形象的图示，使学生了解什么样的现象是平移和

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《平移和旋转》教学设计济南舜文中学（小学部）呼延青【教学内容】平移和旋转【教学目标】1、通过观察实例，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识物体的平移和旋转；在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。2、通过观察、比较生活中的运动区分出平移和旋转；通过模仿、演示和动手操作进一步体会平移和旋转的不同运动方式；列举实例考察学生的掌握情况。3、通过联系生活经验，使学生感受数学与日常生活的紧密联系；激发学生的学习兴趣，使之树立学好数

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义务教育教科书（人教版）数学二年级下册《平移与旋转》教学设计宁卧庄小学魏琼教学内容：义务教育教科书（人教版）数学二年级下册第三单元图形的运动30-31页例2、例3及练习七相关习题。教材分析：平移与旋转这一教学内容是在学生认识轴对称之后学习与研究的，是生活中比较常见的几何现象，是培养学生空间观念的一个很重要的内容。教材借助日常生活中经常看到的平移旋转现象引入，在直观感知平移旋转现象的基础上，通过观察和操作直观理解、辨认图形的平移旋转现象。教材没有对这两个概念进行定义，故不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生

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伊宁市第一小学教学设计2016-2017学年第二学期PAGE\*MERGEFORMAT3德润童心博养智慧课题平移和旋转教学内容教科书第30～31页备课时间2017年5月17日授课时间课型新授备课教师李央慧教学目标1.通过观察、模仿、分类、比较等活动初步认识物体的平移和旋转，初步了解平移和旋转的运动特点，能区分、判断两种不同的运动方式。2.学生在识别平移或旋转的活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。3、通过游戏初步感知平移和旋转过程中点、线、面的运动。4.通过具体的学习和探究活动，增强对图形

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《有趣的平移和旋转》教学设计广东省中山市板芙镇深湾小学苏晓华一、教材内容与方法分析这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨平移和旋转。二、教学目标与学情分析（一）教学目标1．通过观察实例，初步感受生活中的平移和旋转现象，直观认识

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《平移与旋转》教学设计新建区百兴学校胡爱华教材分析：《平移与旋转》是人教版二年级数学下册第三单元的内容，属于空间与几何的范畴。培养和发展学生的空间想象能力，为今后认识圆柱体、圆锥体、推导平行四边形和三角形面积作好铺垫。一、教学目标（1）使学生初步感知生活中的平移和旋转现象，并能直观的区别这两种常见现象。（2）在研究平面图形的平移、旋转的数学活动中，感知图形的变换，培养和发展学生的空间想象能力。二、教学重点：结合生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。三、教学难点：通过数学活动

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第一周：通过紧张的面试，我终于如愿进入到xx公司实习，实习期为三个月。学习相关的专业近3年了，但这是我第一次真正的接触相关的工作。因为这是我的第一份实习工作，心里难免有些忐忑不安。怕自己没有能够做好相关的工作，给该企业带来不好的影响以及麻烦。在该企业安顿下来的时候，我们首先进行了为期5天的培训。在这5天的培训当中，我们对该企业的环境以及企业理念有了初步的了解。但由于我初来乍到，对我们的工作流程还不太不熟悉，幸好我们实习的负责人耐心的给我们讲解了一些需要注意的地方。在他的引导下我们的实习工作也逐步进入正轨。

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全方位解读北京雁栖湖国际会议中心建筑与景观刚刚落幕的“一带一路”高峰论坛，与2014年的APEC峰会，是近年在中国召开的两大世界级盛会,也使举办地北京雁栖湖国际会都为世人瞩目，AECOM团队为该项目提供了整体规划，景观，精品酒店和11座贵宾别墅的建筑设计，以及环境生态规划，这样“一体化”服务的模式，也让当初“中国的，现代的，生态的”的目标得以实现。项目位于北京怀柔雁栖湖西侧半岛，是北控雁栖湖国际会都的核心区域，占地65万平方米，定位为国家级会议中心，是提升北京“世界城市”地位的重要举措，岛上设立大型会议中

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BIM平台技术在中国建筑市场推广的困惑因为个人对BIM技术应用的兴趣使然，我于2013年至2014年5月，对BIM应用平台进行了技术性调研。调研的对象有两类，一类是BIM平台的应用单位（某大型国有施工企业集团），一类是BIM平台的软件开发供应单位（某知名建筑类软件开发企业）。通过调研，我基本了解了BIM平台的工作原理、应用范围、应用效果、市场供应状态、应用条件、投资成本等。其中，应用BIM技术平台对应用企业的要求，以及对企业文化、制度在远期的影响值得注意。调研的前期准备首先，调研之前，我认真研究设计了调研

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平移和旋转说出下面现象那些是平移，哪些是旋转，并用手势做出它的动作。

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/NUMPAGES5中建五局BIM应用工作考核评价办法（试行）目的为全面推广普及BIM技术，提升全局BIM技术应用水平，充分发挥BIM技术在中建五局转型升级、提质增效进程中的促进作用，特制定本办法，以进一步明确BIM技术研究与应用的考核标准和方式，建立以考核评价为手段的评价体系。适用范围本办法适用于局属各公司及其在施项目的BIM技术研究、应用、推广与普及工作的综合评价，其中列入考核的项目为2017年1月1日之后开工的项目，2016年12月31日之前开工的已经应用BIM技术的重点项目继续深入研究并列入

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