第五章：秦汉时期的建筑中国封建社会的初期秦朝：公元前221年－公元前206年西汉：公元前202年－公元8年王莽时期：公元9年－公元23年东汉：公元25年－公元220年§5·1建筑成就与特征一·建筑成就与特征1·从建筑结构看，秦汉是中国木构技术的成熟期结构方式—梁柱式、穿斗式、井干式能建造各种复杂的建筑物大量使用成组斗拱抬梁式（叠梁式、梁柱式）额阑额穿斗式（穿鬬式）井干式2·从建筑类型看，除了继续营建宫室，此时高台建筑减少，多层建筑增加。广建楼、阁、阙、栈道，开创了山水花木配合房屋而造园的方法（苑）。3·从

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2024-12-04

1《登岳阳楼》导学案湖北省通城县第二高级中学葛英娥教学目标1.置身诗境，缘景明情。品味诗歌触景生情的写法。2。培养学生诗歌赏析的能力，把握本诗沉雄悲壮、博大深远的意境。3.体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。教学重点：熟读成诵，在吟诵中领悟诗歌意境。教学难点1.领会作者通过描绘雄伟壮阔的艺术境界和个人孤苦的境遇，表达诗人感时伤世，忧国忧民情怀。学法指导诵读、理解相结合。这首诗内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得深沉缓慢。首联：从“昔闻”到“今上”长达数十年，包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同。颔联：写岳阳

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2024-12-03

第二章建筑业第一节基本建设第二节建筑业第三节房地产业与住宅产业建材工业

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2024-12-03

中国悬空寺奇——远望悬空寺，像一付玲珑剔透的浮雕，镶嵌在万仞峭壁间，近看悬空寺，大有凌空欲飞之势主体建筑呈八角形中央是半球型的圆顶，整座主体都以沙贾汗最喜欢的白色大理石所建，而在白色的大理石上则镶满了各种颜色的宝石拼缀成一些美丽的花纹与图案建筑时，在主体下方挖了18个井，每个井都以一层石头、一层柚木的方式把地基层层叠起，以克里姆林宫，12世纪上叶，多尔戈鲁基大公在波罗维茨低丘上修筑了一个木结构的城堡—克里姆林宫，莫斯科就是从这个城堡逐步发展起来的。现在的红砖是1485年至1495年兴建的。大致呈三角形。宫

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2024-12-03

第三章建筑构造建筑构造是一门专门研究建筑物各组成部分的构造原理和构造方法的学科。学习目的：在掌握构造原理的基础上，根据建筑物的使用要求、空间尺度和客观条件，并综合各种因素，正确选用建筑材料，然后提出符合适用、安全、经济、合理的最佳构造方案，以便提高建筑物抵御自然界各种影响力的能力，延长建筑物的使用年限。一、建筑的定义结构定义广义：指房屋建筑和土木工程建筑物、构筑物及相关组成部分的实体。狭义：各种工程实体的承重骨架。二、建筑结构定义简单的说就是房屋的承重骨架。三、建筑结构体系结构总体系水平结构体系竖向结构体

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2024-12-03

９隔震与耗能减震房屋设计９.１概述９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.２隔震结构设计９.３耗能减震结构设计９.３耗能减震结构设计９.３耗能减震结构设计９.３耗能减震结构设计９.３耗能减震结构设计

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2024-12-03

刚性挡墙地震土压力计算其中2.确定侧压力系K3.侧向地震主动土压力计算合力点的位置：优点：计算方法为准动力法；考虑了水平和竖直地震影响，即P波，S波；考虑了时间因素的影响。

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2024-12-03

水工建筑物地基处理——软弱地基处理——概述授课对象：水工专业2003级任课教师：王润英时间：2006年4月~2006年5月授课内容及安排授课内容及安排授课内容及安排授课内容及安排授课内容及安排授课内容及安排1、我国天然软土地基处理技术研究及发展2、薄层软土地基处理——换填垫层法3、深厚软土地基处理——预压法及复合地基我国工程界采用置换、排水固结、注浆加固（胶结）、挤密、加筋等原理处理软土地基上建成堤坝、码头、机场、高速公路等工程。20世纪50年代初，长江水利委员会运用超载预压排水固结方法处理杜家台分洪闸软

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2024-12-03

第五章建筑声环境本章要点声环境控制的意义天坛回音壁声音是什么？声音的基本概念声波的概念声音的传播速度声音的频率特性声音的频带蝙蝠通过超声波回音导航按频率组成分类按声音的频率特性分类15声音的频率特性和倍频程倍频程倍频程声音的度量声音的度量声源的扩散和叠加特性级的概念级的概念声源声级叠加：非线性！声级的叠加计算两个不同声源叠加，差别超过10~15dB，可以忽略。声学量的表示及运算声音的传播规律29声音的透射和吸收声音的传播特征声音的传播和衰减声音的传播特征声音的传播特征声音的传播特征声音在室内的增长和衰减r

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2024-12-03

土的压缩性与地基沉降计算工程实例Kiss修建新建筑物：引起原有建筑物开裂高层建筑物由于不均匀沉降而被爆破拆除建筑物立面高差过大建筑物过长：长高比7.6:1土具有压缩性压缩性测试§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算3§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算地基破坏的判定(1)明显侧向挤出或发生裂纹(2)荷载增量很小,沉降急剧增加,(3)某级荷载增量下,24小时内

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2024-12-03

第3章结构地震反应分析与结构抗震验算地震作用简化为三个方向：两个水平方向，一个竖向。§3.2单自由度弹性体系的地震反应分析一、结构的计算简图水平地震作用下结构的自由度简化体系的自由度问题二、单自由度弹性体系的运动方程质量m的绝对加速度式中2、关于单自由度振动的几个概念3、齐次方程的通解（有阻尼自由振动）地面运动的加速度曲线是一个不能用数学表达式表示的曲线。我们可以将其分为无限个微分脉冲。每一个微分脉冲将产生一个自由振动（一个位移dx），无限个微分脉冲产生的位移积分即是方程的特解。由dt时间的脉冲产生的自由

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2024-12-03

第三章沉降目的：（1）分散相的分离回收（2）连续相的分离回收（3）分散相与连续相的同时分离回收（4）连续相的净化1重力沉降（3）沉降速度的计算例：已知球形颗粒直径dp和密度ρp分别为30μm和2600kg/m3，温度为20℃，求球形颗粒在水中和空气中的重力沉降速度。（4）沉降速度的影响因素1.2重力沉降设备（2）悬浮液的沉聚过程沉降槽2离心沉降2.2离心沉降设备二、分离性能的估计（2）旋液分离器当流体以一定的速度u向上流动时，颗粒的沉降速度为u0，则固体颗粒的绝对速度up为：沉降速度计算公式的假设条件落球

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2024-12-03

1现代教育教学理论概要Ⅰ构主义学习理论一、建构主义学习理论的基本观点1、建构主义认为，学习是学习者在原有知识经验的基础上，在一定的社会文化环境中，主动对新信息进行加工处理，建构知识的意义（或知识表征）的过程。学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。学习者不是被动地接受外来信息，而是主动地进行选择加工；学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、不同角度出发；不是由教师统一引导，完成同样的加工活动，而是在教师和他人的协助下，通过独特的信息加工活动，建构起对现实世界的意义。2、建构主义认为，知识并不是对现实的

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2024-12-03

第四章本章特点工程实例基坑开挖，引起阳台裂缝修建新建筑物：引起原有建筑物开裂高层建筑物由于不均匀沉降而被爆破拆除建筑物立面高差过大建筑物过长：长高比7.6:1土具有变形特性变形特性及测试方法§4土的压缩性与地基沉降计算特殊应力状态§4土的压缩性与地基沉降计算§4土的压缩性与地基沉降计算应力应变关系－以正常固结粘土为例二、侧限压缩试验水槽应力应变关系－以正常固结粘土为例侧限压缩试验由虎克定律:三、普遍应力－应变关系及本构模型3§4土的压缩性与地基沉降计算应力历史与应力应变关系§4土的压缩性与地基沉降计算§4

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2024-12-03

超高层公建电气负荷计算概述负荷计算的内容负荷计算的方法负荷计算的方法（续）各种负荷计算法的特点及适用范围用电设备的主要特征短时运行工作制用电设备，求计算负荷时一般不考虑反复短时运行工作制用电设备,是将某一暂载率下的铭牌额定功率统一换算到一个标准暂载率的功率。设备功率的计取总负荷计算对用电设备进行分组计算时，同类用电设备的总容量为算数相加。不同类用电设备的总容量应按有功功率和无功功率负荷分别相加求得。配电干线和变电所的计算负荷为各用电设备组的计算负荷之和再乘以同时系数K∑，一般取为0.8~0.9。当不同类别

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2024-12-03

土力学第四章土的压缩性和地基沉降计算（墨西哥城）§4.0概述§4.0概述§4.0概述47m第一节土的压缩性土体变形的机理土的变形特性测定方法常规三轴压缩试验固结容器：环刀、护环、导环、透水石、加压上盖和量表架等加压设备：杠杆比例1:10变形测量设备压缩试验1.压缩仪示意图施加荷载，静置至变形稳定逐级加大荷载侧限压缩试验初始加载侧限压缩试验-p曲线1e-p曲线压力作用下，土中孔隙的减小。e-p曲线e-p曲线e-p曲线–压缩系数a压缩系数变形模量E0常规三轴与侧限压缩试验100指标先期固结压力eee原位压缩

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2024-12-03

1建筑仿生——青竹的启示1.1仿生建筑的定义：仿生建筑以生物界某些生物体功能组织和形象构成规律为研究对象，探寻自然界中科学合理的建造规律，并通过这些研究成果的运用来丰富和完善建筑的处理手法，促进建筑形体结构以及建筑功能布局等的高效设计和合理形成。从某个意义上说，仿生建筑也是绿色建筑，仿生技术手段也应属于绿色技术的范畴。对于仿生建筑的研究被认为赋予了提供健康生活，改善生态环境的目标，体现了社会可持续发展意识和对人类生存环境的关怀。另外，从建筑创作研究的角度看，仿生与生态构思有相通之处，它们的过程和出发点相对

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2024-12-03

§4.3单向固结理论一维固结理论物理模型物理描述①土层均匀且完全饱和；②土颗粒与水不可压缩；③变形是单向压缩（水的渗出和土层压缩是单向的）；④荷载均布且一次施加；——假定z=const⑤渗流符合达西定律且渗透系数保持不变；⑥压缩系数a是常数。太沙基一维固结方程及求解条件控制方程控制方程控制方程固结方程求解条件太沙基一维固结解太沙基一维固结解太沙基一维固结解§4.4固结沉降随时间变化的预测2、平均固结度Ut与沉降量St之间的关系3.地基沉降过程计算（1）压缩应力分布不同时1.适用于地基土在其自重作用下已固

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2024-12-03

第3章荷载和地震作用本章主要内容：3.1竖向荷载3.1竖向荷载3.1竖向荷载3.2风荷载3.2风荷载3.2风荷载由于《规范》只给出了10m高度处的风压，则其他高度处的风压可由此求得。风压高度变化系数：为某类地表上空高度处的风压与基本风压的比值，该系数取决于地面粗糙程度指数。现行规范将地面粗糙程度分为四类：A类——指近海海面、海岛、海岸、湖岸及沙漠地区；B类——指田野、乡村、丛林、丘陵以及房屋比较稀疏的乡镇和城市郊区；C类——指有密集建筑群的城市市区；D类——指密集建筑群且房屋较高的城市市区。3.2风荷载3

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2024-12-03

第五章土的抗剪强度一、概述挡土墙地基二、土的抗剪强度与极限平衡条件总应力法：三、土的剪切试验方法剪切前施加在试样顶面上的竖向压力为剪破面上的法向应力，剪应力为剪切力T除以试样面积A直剪试验方法分类2.三轴压缩试验3三轴试验方法有效应力圆将总应力圆在水平轴上左移uf得到相应的有效应力圆，按有效应力圆强度包线可确定c、实验室的UU试验：在有效固结压力c条件下的CU强度值。在整个排水剪试验过程中，uf＝0，总应力全部转化为有效应力，所以总应力圆即是有效应力圆，总应力强度线即是有效应力强度线。强度指

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2024-12-02