贵州2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：教师职业概述模拟试题第一篇：贵州2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：教师职业概述模拟试题贵州2016年幼儿教师资格证《综合素质》考点：教师职业概述模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.艺术是人类()的重要形式。A.感受美发现美景色美B.欣赏美接触美发现美C.发现美感受美欣赏美D.感受美表现美创造美2.下列画家与其作品风格搭配不当的是。A

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2025-08-28

贵定特校骨干教师第一篇：贵定特校骨干教师黔南州贵定特校骨干教师、同行公认优秀人才________杨蓉该教师于1995年到贵定特校任职至今，主要担任盲教育和聋教育数学教育教学或兼班主任及律动、音乐教学并参与讨论研究，也常参与启智部数学教学探讨并撰写相关学术论文。与同事相处，一直以大姐姐身份自居，姐妹们在教学或子女教育中遇到中小学数学方面的知识问题向她请教，该教师毫不推诿，耐心向他们或他们的子女讲解到明白为止，当发现他们工作中的不足及时给他们指出病处及修改方法。工作中该教师处处带头兢兢业业做好高级保姆兼教学型

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象山县新教师三年岗位成长考核方案第一篇：象山县新教师三年岗位成长考核方案象山县新教师三年岗位成长考核方案根据《象山县2008—2010年中小学教师培训规划》和《象山县新教师职业开端培养计划》的要求，进一步加强对新教师的管理，建立新教师成长竞争激励机制，促进新教师专业发展，现结合我县教育发展实际，特制定本方案。一、考核对象1、教育局通过公开招聘录用的三年内新教师。其中，第一年考核对象为全体试用期教师，第二年考核对象为教龄2年的义务段和幼儿园新教师，第三年考核对象为教龄3年的高中段、义务段和幼儿园新教师。2、

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读教师的二十项修炼有感第一篇：读教师的二十项修炼有感读《教师的二十项修炼》有感中国有句谚语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”著名的教育家苏霍姆林斯基给教师的一百条建议中，也有一条重要的建议就是：“读书，读书，再读书。”最近拜读了郭云祥教授的《教师的20项修炼》这本书，让我受益匪浅！书中有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术，需要我去追寻、去领会、去品悟。的确，这本书从头到尾读过之后确实能给人带来一种观念上的改变。其中，我感触最深的还是“教师的微笑”这一章节。微笑人人都会，但教师的微笑却有着

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语文教师素养大赛(知识题库)最终稿第一篇：语文教师素养大赛(知识题库)最终稿目录第一编：中国文学知识………………………………2一、古代文学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2二、现当代文学„„„„„„„„„„„„„„„„„„7第二编：中国通史……………………………………9第三编：著名教育家简介…………………………13第四编：小学语文教材拓展知识…………………35一、人教版1-6年级教材知识点„„„„„„„„„„35二、苏教版3-6年级教材知识点„„„„„„„„„„40三、小学语文教材中相关作者资料„„

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语文教师考试面试“答辩”技巧第一篇：语文教师考试面试“答辩”技巧语文教师考试面试“答辩”技巧教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题;教学实施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题;教学评价类，即对如何评价本堂课或其它教学案例提出疑问;教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问;教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问;专业知识类，即考查考生语文专业知识的掌握水平;职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。【习题示例】(一)针对考生试讲

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语文教师招聘自我介绍[范文大全]第一篇：语文教师招聘自我介绍新世纪是知识经济的世纪，是学习化的世纪。新世纪对高素质人才的需求日趋迫切。提高语文教育质量已成当务之急。下面是文库小编为大家整理的语文教师招聘自我介绍，仅供参考。语文教师招聘自我介绍篇一：尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看

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语文教师技能大赛活动总结第一篇：语文教师技能大赛活动总结语文教师技能大赛活动总结为了提升我县小学教师的专业发展，促进教师的理论基础、教学技能的进一步提高，建设课堂有效教学，提高教育教学质量，培养素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据普定县教育局文件精神，结合我校实际，决定举办小学语文教师教学技能大赛。2013年3月20日语文教师技能大赛在白岩中心学校举行，本次小学语文教师技能大赛全镇各学校上报1人参赛，最终推荐1人参加县级比赛。大赛共有两大项，语文素养及课堂教学设计、“三笔”展示，整个活动坚持“公平、公正”的

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语文教师应读书目推荐第一篇：语文教师应读书目推荐中学语文教师应读书目推荐为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，打造书香校园,特选荐以下书籍供广大语文教师选读：一、语文教育大师经典著作二、探索新课程、课程标准解读类三、语文教育史书籍四、教育新理念类书籍五、语文教育理论、方法论著作六、人文、文学书籍七、教育时事、语文教学杂志八、教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍第一类：语文教育大师经典著作1.叶圣陶著，《叶圣陶集》

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语文教学论考试资料第一篇：语文教学论考试资料语文教学论复习资料第一章1.小学语文教学论具有：理论性、应用性。2.新中国成立至今，我国先后颁布了两个小学语文课程标准、五部小学语文教学大纲。13.2001年的特点:1、明确了语文课程的性质2、重视语文教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养，强调人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。3、简化头绪，突出重点，从识字写字、阅读。写作、口语交际、综合学习五个方面。整合知识与能力目标。遵循我国语文教育的规律，突出学生的语言实践活动。重视培养语感和整体把握

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语文教学法试题第一篇：语文教学法试题试卷1一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.不属于语文教育学研究的对象的一项是（）。A.儿童语言习得B.中小学语文教育C.社会语文教育D.家庭语文教育2.校本类课程属于（）管理的课程。A.中央B.地方C.学校D.教师3.教《最后一课》时，要求学生快速语文阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生（）。A.精读课文B.朗读课文C.选读课文D.猜读课文4.选出属于写作综合训

猫巷****盟主

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语文学科知识与教学能力试题第一篇：语文学科知识与教学能力试题语文学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1、《普通高中语文课程标准》提出“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法”。这一能力

茂学****23

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语文高级教师职称申报述职报告3第一篇：语文高级教师职称申报述职报告3语文高级教师职称申报述职报告本人****，男，1968年出生。1987年9月至1990年7月就读于常德师专中文专业，2005年湖南师大汉语言文学本科毕业。1990年7月分配到中学任教，2007年调入学任教直至现在，执教已20年。2003年7月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级教

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语文课程标准考试试题第一篇：语文课程标准考试试题语文课程标准考试试题一、填空。（40分，每空2分）1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。4、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。5、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。6、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交

一吃****新冬

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语文特级教师点评2013高考作文第一篇：语文特级教师点评2013高考作文语文特级教师点评2013高考作文主持人：王老师，已经连续好几年在高考上午一结束就来到我们这里跟很多网友讨论关于当年高考语文作文题目的话题了。王老师，现在我们手里面厚一摞纸，大概我瞄了一眼有十几页、二十页，这只是今年考试作文题目的集合，可见这个作文题目是非常长的，加起来有十几页、二十页之多。我也看了一下，大部分省市出的都是材料中文，材料作文的比重绝对是偏多的，现在材料作文是我们国家各个省市、各个地方使用的考试卷子上最提倡的一种作文的命题

一条****发啊

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该同志恪守教师职业道德第一篇：该同志恪守教师职业道德该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观和党的十八大路线方针和政策，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。该同志爱校如家，爱岗敬业，他还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早

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说课试讲注意事项第一篇：说课试讲注意事项教师招聘面试、试讲制胜10招1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。2、打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。4、一定要着装

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语文教师读书笔记第一篇：语文教师读书笔记《小学语文教师》读书笔记俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。在我的心目中，《小学语文教师》就是我的良师。我和它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。做为一名小学语文教师，我更加希望能

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语文教师素养大赛第一篇：语文教师素养大赛语文教师素养大赛有幸观摩了语文教师素养大赛，讲台上每个选手都是进行了精心巧妙的设计，面对的是他们从没有接触过的学生，30分钟的时间，既要和学生互动融合在一起，又要解读文本带领学生走进文本展示自己的教学理念和对课标教材的把握。观摩了他们的教学展示，我的收获也很多。首先，我感到参赛的选手都很重视识字、写字教学。不论是低段、中段还是高段，老师们都能对难写的字进行示范教学，同时强调识字的方法。这更明确了在语文教学中基础的重要性。他们还能根据每一课不同的生字进行灵活的处理。这

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语文教师技能：潜心修炼教学语言（5篇）第一篇：语文教师技能：潜心修炼教学语言语文教师技能：潜心修炼教学语言口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。语文教师应该潜心修炼教学语言，用毕生的心血打造这张关乎教学效果和学生健康成长的名片，让听者如沐春风，引领学生的语言生长。一、提升教学语言的境界教学语言是完成教学任务的重要手段，教学语言功力的高低直接影响学生的学习兴趣和学习效果。语文教师要积极修炼教学语言，提升教学语言的境界与魅力──优美动听、生动逼真、通俗易懂、幽默风趣。悦耳动听却不刺耳──西方沟通讲师把声音

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