黄光裕领导力案例分析第一篇：黄光裕领导力案例分析摘要经商致富，从一贫如洗可以到富可敌国，黄光裕是一个代表，因为他从2004年起，连续5年被英国小伙子胡润选入中国富豪榜，其中三次都名列第一，所以首富的称号就落在他的头上了，他很典型。黄光裕——这个在中国商界无人不知、无人不晓的狂人。黄光裕从一小店主起家，三度登上中国富豪排行榜首，无疑具备商业奇才。黄光裕是一个江湖豪侠式的草根创业者，从乡村到内蒙，再到北京，没有任何背景，正面地讲叫顽强拼搏，出了状况就“被称为”胆大妄为。他的一生可谓跌宕起伏，他从出身贫寒，曾拾

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2025-08-28

黄健荣《公共管理学》社会科学文献出版社期末考试重点第一篇：黄健荣《公共管理学》社会科学文献出版社期末考试重点公共管理学1.公共管理：公共管理以政府为核心的公共组织和其他社会组织以有效促进公共利益最大化为宗旨，运用政治的、法律的、经济的和管理的理论与方式，民主运用公共权力，并以科学的方法制定与执行公共政策、管理社会公共事务、提供公共物品和公共服务的活动。2.新公共管理：是将多种学科知识融合到公共管理研究之中，提出了不同于政府有限论和以市场解救“政府失灵”的一种公共管理模式。3.治理：治理是包括政府及政府体制

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魏书生：如何更好管理班级？第一篇：魏书生：如何更好管理班级？魏书生：如何更好管理班级？谈到班主任管理，著名“班主任”魏书生可是个绕不过的名字。魏书生是中国现代教育实践家，当代著名教育改革家。先后被评为特级教师，全国优秀班主任。作为一名优秀的班主任，魏书生是怎样与学生沟通的？又是怎样帮助后进生的呢？和小编一起看魏书生如何给班主任支招的吧。1.学生座位自愿组合学生座位自愿组合，组合有两个条件：第一，有利于学习;第二，要两厢情愿。引导学生从科学的角度研究人与人的组合，研究学生的位置，有利于使学生变得更理智，更开

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魏书生班级管理艺术第一篇：魏书生班级管理艺术《魏书生班级管理艺术》《魏书生班级管理艺术》这本书有很多老师都喜欢,因为他确实是一位智慧型的班主任，他没有足够的时间管理学生，而学生的表现却比老师在还好。我想这其中肯定是管理艺术的强大作用。现在邀请大家一起共读，希望能给各位教师减轻些负担。一、认识到班主任工作的重要性。每个接受过教育的人最初接触到的教师就是自己的班主任，接触最多的教师也是班主任，有时一名班主任对学生的影响甚至会像影子一样跟随学生一生。二、从他的管理中可以窥见其先进的思想。（1）民主教育民主在一定

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魏书生班级管理思想第一篇：魏书生班级管理思想当代教育改革家魏书生教育思想介绍A．班级量化管理细则第一部分总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。励志：要磨练

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魏书生班级管理方法与学习收获第一篇：魏书生班级管理方法与学习收获魏书生班级管理方法与学习收获特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分„„面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就

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魏书生班级管理心得第一篇：魏书生班级管理心得魏书生班级管理心得一：魏书生班级管理心得早就听说魏老师当班主任有一套，今天有幸听了魏老师“如何当好班主任”录像讲座，真有相见恨晚之感。魏老师从“民主”与“科学”的角度讲述了自己班级管理的思想与经验，使我受益匪浅。当了16年的班主任，最大的感受就是“累”。一个班里几十号人的学习和生活都要管，总是觉得班级里缺我不成席，凡是大事小情我都要亲自参与。孩子们依赖惯了，我也管习惯了。工作一天下来常常是腰酸背痛，筋疲力尽。日复一日、年复一年，就象是魏书生先生说的那样，“人家可

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魏书生班级管理-班级管理第一篇：魏书生班级管理-班级管理魏书生班级管理一、魏书生班级管理办法特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班

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魅力沟通与领导艺术培训心得第一篇：魅力沟通与领导艺术培训心得培训心得2010年10月30-31日，公司特派后勤部门管理岗位上的7位员工，去长沙聚成培训学校，参加了被誉为亚洲第一名嘴张锦贵的为期两天的《魅力沟通与领导艺术》课件的培训与学习。张锦贵教授此次培训的内容为魅力沟通与领导管理，课程生动而有趣味，演讲方式幽默风趣。通过两天的培训，张教授以大量实例和现场演练，理论结合实际，轻松幽默的揭示出管理沟通的真谛，观点新颖独到。他非说教式的演讲，言之有物的睿智、让我们获得了宝贵的人生启迪。其中主要内容包括：“谈心

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麦肯锡方法读书笔记第一篇：麦肯锡方法读书笔记麦肯锡方法读书笔记一、麦肯锡生存生存之道：1、找到自己的导师；2、出差——乐在其中1）保持积极心态2）适当做计划3、出差必带三件宝4、好助手是你的生命线5、麦肯锡式招聘1）分析型思考者——知道如何将解决问题系统化2）性格6、紧张工作之外，如何拥有私生活1）一周中有一天不要工作2）不要把工作带回家3）事前做计划二、麦肯锡推介解决方案的方法1、演示汇报1）把汇报系统化A、有条理、有逻辑B、告诉别人你要告诉他什么，然后一直强调2）记住，努力的边际也是递减的——不要让最

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麦肯锡方法_读书笔记第一篇：麦肯锡方法_读书笔记2011-9-21麦肯锡方法——思考企业问题的方法1、建立解决方案1)以事实为基础——MECE需要你看得清各种情况，但有些客户害怕你看清楚各种状况！BUT，我们必须知道各种事实：企业的生产状况、经营状况、销售状况、人力资源、网络资源、关键人物……2)严格的结构化——相互独立，完全穷尽——一层层的问题解析——“其他事项”的应用（限于咨询，限于结构化分析的第二层、第三层等）3)以假设为导向——定义最初的假设；创造最初的假设；检验最初的假设。——问题树2、制定步骤

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麦肯锡工作法读后感第一篇：麦肯锡工作法读后感作为知识分子，拼的就是用知识与想法来创造价值！麦肯锡时刻充斥着“要么继续创造价值，要么离开”的文化！麦肯锡公司人员的PMA:(积极心态，即PositiveMentalAttitude)，无论身处何种情况，绝不退缩，积极应对！在面临新工作、新挑战或新难题时，不恐慌的情绪本身就是优势！麦肯锡式问题解决技巧的精髓在于：掌握这种技巧的人在不知不觉间便具备了镇定自若、强大而达观的精神！展现给他人的成果首先得到自己的认可，决定自己工作质量的是自己，这是一种行家气质！麦肯锡式

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高韧性领导者的四大秘诀[最终定稿]第一篇：高韧性领导者的四大秘诀观点高韧性领导者的四大秘诀文/RebeccaL.ShambaughShambaugh领导力组织CEO翻译/姜晓珊今天的商业环境呼唤一种与过去截然不同的领导者，他不仅要能经受住所有风暴的考验，还要有能力让自己及组织安全渡过充满巨大变化和不确定性的时期。今天的领导者要能摆脱成见，拓宽视野，寻找机遇，并且充分调动身边的人。韧性是其必备特征。TheCenterforCreativeLeadership针对促成领导者成长的“关键事件”所做的一项研究发现

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魏书生班级管理艺术第一篇：魏书生班级管理艺术魏书生班级管理艺术一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从

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魏书生班级管理第一篇：魏书生班级管理魏书生班级管理高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。可以说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用

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魏书生班级管理方法（汇编）第一篇：魏书生班级管理方法魏书生班级管理方法特级教师魏书生是当代著名教育改革家，全国优秀班主任，对我国教育教学产生了重要影响。魏书生获得教学的成功的重要因素就是高效率的班级管理。今天我就和大家来分享一下魏书生的班级管理方法。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点，管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。他设立了值周班长，值日班长，这些同学与班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处

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魏书生班级管理思想第一篇：魏书生班级管理思想魏书生班级管理思想魏书生究意依靠什么获得教学的成功？高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么，魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？一、“以人为本”和“依法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管理中最鲜明的特征之一，也

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魏书生班级管理方法第一篇：魏书生班级管理方法魏书生班级管理方法特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分„„面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生

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魅力领导修炼（定稿）第一篇：魅力领导修炼（定稿）魅力领导的四项修炼《伊索寓言》中有这样一则故事：一只羊站在高高的屋顶上，看见一只狼从屋旁走过，于是骂道：“你这只笨狼，你这只傻狼……”。狼向上看了看，对羊说道：“你之所以骂我，只不过因为你站的位置比我高罢了”。领导是比一般人站得高，但是远远不是狼所认为的那样；更不是那只只会骂人的羊。关于领导的定义有多种讨论，我们认为，领导是一个动态的行为过程，是一种影响一个群体实现目标的能力。领导不是权力和地位，而是一种关系，是一种对团队持续发挥感召、凝聚和激励的影响力。应

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魏书生班级管理科学化第一篇：魏书生班级管理科学化魏书生班级管理科学化班级管理三个系统：（整理汇集）1、计划系统：明确什么时间做什么事，什么人做什么事。2、监督检查系统：说了算、定了干、一不做、二不休，把定了的事情、规矩、制度、计划落到实处。3、总结反馈系统：规矩、制度、计划不是常有理，老正确，时间、空间、条件发生了变化，那么它也应该跟着时间、空间、条件变化去补充、修改、删除。1、计划系统：a.按时间范畴定的计划：一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，叫做时时有事做，事事有时间做。b.按空间范畴定的计划：

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