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高中数学专题复习复习课堂中把握学生主体，教师主导。学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西，按传统的说法就是：师傅的任务在于度，徒弟的任务在于悟。高中数学课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的教法。复习课不能由教师一人讲解，成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高数学素养和悟性。作为教学活动的组织者，其任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。复习课上有一个突出

康平****ng

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2023-03-06

高中数学复习技巧.docx

高中数学复习技巧高中数学复习技巧高中数学复习技巧：以纲为纲，明晰考试要求所谓“纲”，主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。研究《考试说明》和《教学大纲》，既要关心《考试说明》中调整的内容，又要重视今年数学五种版本《考试说明》的比较。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。高中数

长春****主a

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2024-04-12

高中数学复习数列.doc

高中数学复习-----数列选择题〔每题3分，共54分〕1、等差数列的公差为d，那么数列〔c为常数，且〕是〔〕A．公差为d的等差数列B．公差为cd的等差数列C．非等差数列D．以上都不对2、在数列中，，那么的值为〔〕A．49B．50C．51D．523、那么的等差中项为〔〕A．B．C．D．4、等差数列中，，那么的值是〔〕A．12B．24C．36D．485、是成等比数列的〔〕A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件6、设成等比数列，其公比为2，那么的值为〔〕A．B．C．D．17、数

小忆****ng

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2024-02-01

高中数学复习技巧.doc

第页高中数学复习技巧高中数学复习技巧：以纲为纲，明晰考试要求所谓“纲”，主要指《考试说明》和《教学大纲》。简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说。《教学大纲》则是编写教科书和进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量教师教学质量的重要标准。研究《考试说明》和《教学大纲》，既要关心《考试说明》中调整的内容，又要重视今年数学五种版本《考试说明》的比较。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。教学和复习中首先要

森林****来了

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2023-03-11

高中数学复习数列.doc

高中数学复习-----数列选择题〔每题3分共54分〕1、等差数列的公差为d那么数列〔c为常数且〕是〔〕A．公差为d的等差数列B．公差为cd的等差数列C．非等差数列D．以上都不对2、在数列中那么的值为〔〕A．49B．50C．51D．523、那么的等差中项为〔〕A．B．C．D．4、等差数列中那么的值是〔〕A．12B．24C．36D．485、是成等比数列的〔〕A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件6、设成等比数列其公比为2那么的值为〔〕A．B．C．D．17、数列35

光誉****君哥

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2023-12-08

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2023-11-01

高中数学复习数列.doc

高中数学复习-----数列选择题〔每题3分共54分〕1、等差数列的公差为d那么数列〔c为常数且〕是〔〕A．公差为d的等差数列B．公差为cd的等差数列C．非等差数列D．以上都不对2、在数列中那么的值为〔〕A．49B．50C．51D．523、那么的等差中项为〔〕A．B．C．D．4、等差数列中那么的值是〔〕A．12B．24C．36D．485、是成等比数列的〔〕A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件6、设成等比数列其公比为2那么的值为〔〕A．B．C．D．17、数列35

元枫****文章

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2023-06-25

高中数学复习浅谈.pdf

豳学掌复夏习：岌浅谈口马

雨巷****凝海

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2023-06-04

高中数学复习探讨.pdf

《新课程》年月日离中数学复习探讨

猫巷****松臣

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2023-06-04

高中数学复习计划.docx

高中数学复习计划1、制定计划明确高中数学学习方法合理的高中数学学习方法是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼高中数学学习意志。2、课前预习是取得较好学习效果的基础高中数学课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把高中数学问题解决在课堂上。3、上课是理解和掌握基本知识、基本技

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2024-04-28