教案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式教案2 （新版）新人教版.doc

1《如何正确书写化学方程式》导学目标1．简单认识化学方程式书写原则2．能正确书写化学方程式3.初步学会简单的化学方程式的配平方法学习重点正确书写化学方程式学习难点化学方程式的配平教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策备习知识性准备：化学方程式的含义技能性准备：正确书写物质的化学式物质性准备：课件复习复习引入：1、什么是化学方程式？2、化学方程式表示的意义有哪两层？引导学生回答问题积极思考，并回答提出的问题。学生1题回答较好，2题回答的不全面，多给学生些时间整理答案。研习化学方程式的书写原则以客观事实为基础遵守质量守恒定律化学方程式的书写步骤写：根据客观事实，写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。配平：配平化学方程式，使式子左、右两边各原子的数目相等，使之符合质量守恒定律。标：标明化学反应条件（点燃、加热、催化剂等），把短线改成等号。查：检查化学式是否有错，是否配平，标注是否合理。任务一：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C+O2CO2氢气在氧气中燃烧生成水2H2十O22H2O这两个方程式都遵守质量守恒定律吗？任务二：以实验室加热氯酸钾制取氧气为例：1.写：KClO3—KCl+O22．配平①最小公倍数法②观察法2KClO3—2KCl+3O23．标MnO22KClO3====2KCl+3O2↑△巡视学案问题完成情况，给予适当的指导练习：1、磷在氧气中燃烧的反应2、硫在氧气中燃烧的反应3、碳在空气中燃烧的反应4、镁带在空气中燃烧5、氢气在空气中安静的燃烧6、水通直流电生成氢气和氧气7、过氧化氢与二氧化锰混合制氧气8、氯酸钾与二氧化锰混合制氧气9、加热高锰酸钾制氧气10、铁与硫酸铜溶液的反应11、铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应自主学习阅读教材99页，完成学案完成学案表达与交流独立完成学案的题，然后进行小组合作，准备报告。学生易错氧化镁“MgO2”；水通电：H2、O2不加气体符号；二氧化锰是催化剂，易写在反应物中；高锰酸钾，锰酸钾、氯酸钾的化学式不会写。精习知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）知识运用：（见学案）巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。完成知识运用，组内交流后全班报告。学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。时习1、阅读教材，记住知识要点，完成教材98页第1题、第2题（2）、（3）、（4）题2、思考如何正确书写化学反应方程式。板书设计课题2如何正确书写化学方程式（2）一、化学方程式的书写原则二、化学方程式的书写步骤1、以客观事实为基础1、写2、配平2、遵守质量守恒定律3、标4、查教学反思：