教案-广东-2015_广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.doc

1课题1金刚石、石墨和C60【教材分析】本课题包括两部分：第一部分介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途反映性质以及用途体现结构的观点；第二部分通过学生回顾复习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反应，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反应，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反应的特点后又总结出了还原反应的概念。知识要点：1．碳的几种单质及其用途；2．碳单质的物理性质有很大差异的原因；3．碳的化学性质；4．还原反应的概念。【学生分析】在学习本课之前，学生已接触过氧气、水等物质的学习，初步掌握了认识某一种物质的基本过程和方法，并已具备的基本了基本的实验技能技能，在知识点的关联方面，学生在此之前学习过物质的氧化反应，在此可与还原反应进行对比学习。【教学目标】1．知识与技能（1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途；（2）知道碳单质的化学性质；（3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；（4）初步认识还原反应。2．过程与方法（1）会对展示或演示的资料分析、归纳；（2）能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。3．情感、态度与价值观（1）以发展的观点看待碳的单质；（2）树立物质的性质决定用途的观点。【教学重难点】1．教学重点碳单质的化学性质。2．教学难点碳跟某些氧化物的反应；还原反应的认识；【教学策略】本课题中第一部分内容难度不大，基本上属于识记性的内容，通过学生的自学及教师的适当引导，学生应该比较容易理解，故该部分的内容采用教师以实物或图片资源的展示引导学生自主学习的方式来完成，重点在于提高学生的学习兴趣；难点主要分布在第二部分碳单质的化学性质，而其中较难理解的又属还原反应的理解，所以该部分的内容主要结合学生实验（或演示实验）来加深学生对知识点的理解，针对还原反应这一难点，采用多媒体动画演示的方式，可以更直观地体现出化学反应中氧的得失，从而帮助学生更好地理解还原反应。【课时安排】1课时【教学过程】〖明确学习目标〗1.知道金刚石和石墨的主要物理性质及相关的用途（重难点）。2.记住单质碳的化学性质（重难点）及对应的用途。3.知道同种元素可以组成不同的物质，结构、性质和用途的关系，且能以发展的观点看待碳的单质。〖课前自主学习〗1．单质是指_________________________。请列举几种常见的单质：_______________。2．你认为一种元素能形成多种单质吗？_________；请前例说明：________________。3．碳单质具有哪些化学性质？〖课堂情景导入〗“钻石恒久远，一颗永留传。”是一句被知名杂评为20世纪最经典的广告词。而化学系女生常常挂在嘴边的一句的话是：别以为钻石就能打动我的心，在我们化学系的同学眼中，它和我们用的铅笔是一样的！那么，钻石是什么东西？化学系女生为何会这样说呢？今天就让我们来了解一下它们，看我们常用的铅笔是否也能变得和钻石一样值钱！〖课中合作探究〗知识点一、碳的单质[阅读]课本P106~108，填写下面表格：金刚石石墨物理性质外观正八面体细鳞片状固体光泽无色透明有金属光泽硬度天然存在的最硬的物质很软导电性不能导电有优良的导电性用途裁玻璃、作钻头、作装饰品制铅笔芯、作电极、固体润滑剂[实验]P107实验6-1，你观察到了什么现象？请记录下来。[思考]1．木炭和活性炭为什么可以做吸附剂？2．碳元素除了组成金刚石和石墨外，你知道还能组成哪些单质吗？3．防毒面具的滤毒罐内填充的是什么物质？[交流讨论]1．金刚石和石墨是同一种物质吗？由石墨制造金刚石是物理变化还是化学变化？2．一种元素只能组成一种单质吗？这些碳单质的性质和用途为什么不同？3．结合金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，讨论物质的性质和用途的关系。结论:[归纳小结]一、碳的单质1．金刚石、石墨（见上表格）2．无定形碳（属于物）（1）结构：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。（2）性质与用途：①活性炭、木炭具有强烈的，用于；②焦炭用于；③炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的。[点拨]★注意：木炭、活性炭的吸附性属于物理性质。吸附过程中发生的变化属于物理变化。●“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素名称，指元素；“炭”是指具体的物质，由碳元素组成的部分单质。如：。二氧化碳由和两种元素组成。3．新型碳单质（1）C60分子是由60个构成的分子，形似。[练习]1．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下