教案-全国-2012_七年级劳动技术 小饰件教学设计.rar

4用心爱心专心七年级《劳动技术》教学设计习作2：小饰件一、【教学设计思路】制作小饰件的是将木工小制作与园艺设计完美地结合起来，本教学设计从激发学生的兴趣入手，指导学生设计制作一个“鸟巢”作品，学会木料的锯割、胶合方法，然后引导学生用水仙花盆景或其他装饰物装点“鸟巢”。封闭性内圆的锯割是本教学的重点，屋脊斜面等胶合接触面的拼接是本教学的难点。通过观察教师的示范和学生的自主探究、实践，学会根据设计的尺寸要求锯割、锉削鸟巢各部分零件，并用胶水将鸟巢安装完成。在设计与制作过程中，强调部件加工尺寸要符合设计要求，使学生理解严谨、细致、一丝不苟的科学态度的重要性，培养学生的创新思维和质量意识。完成本教学大约需要3课时。二、【教学目标】知识与技能：知道鸟巢的基本构造，了解小饰件的组成和设计的一般方法。熟练使用鲁班机床，会用钻床和锯床锯割封闭性内圆。会用胶水胶合“鸟巢”。过程与方法（1）通过思考和与同学交流，构思小饰件的图样，设计合理的工艺流程。（2）通过交流，发现小饰件设计过程中出现的问题，提出修改意见，修正和优化设计方案。情感态度价值观：通过设计制作，感受制作的快乐，提高审美情趣。理解并接受严谨、细致、一丝不苟的科学态度的重要性，培养创新思维和质量意识。三、【教学重点与难点】教学重点封闭性内圆的锯割方法。教学难点：屋脊斜面等胶合接触面的拼接。四、【教学器材】教具：小饰件教具、内圆锯割示意图等。学具：松木板、502胶水、乳白胶、鲁班组合机床、水仙花等用于美化的小饰品等。五、【教学流程图】创设情境设计表达制作“鸟巢”装饰“鸟巢”交流与评价六、【教学过程】（一）创设情境，明确学习任务1、多媒体课件出示各种小饰品图片，通过观看激活学生兴趣，并提问：刚才我们看的许多小饰品的图片，你有什么感觉？2、出示小饰件教具，让学生仔细观察，并思考以下问题：（1）这个小饰件与你们刚才看到的小饰品有什么不一样的地方？（2）你心目中的“鸟巢”应该是怎样的？（二）设计表达1、把学生分成若干小组，请学生根据观察到的鸟巢模型和材料袋提供的尺寸大小，小组交流进行初步设计，绘制出草图。2、组织学生交流草图，然后教师做一些修改建议。提示1：是否能把“鸟巢”的山墙设计成五边形？如何设计，才能用这些材料做成五角形？（底做得小一些）怎样修改鸟巢前后墙的尺寸？3、布置学生根据绘制的草图绘制展开图。为便于学生设计，教师教一些画图的基本技巧。提示2：教师在黑板上或在投影仪下演示五边形的画法（量角器画法）画圆用量角器把圆周五等分，连接五个等分点，即可在圆内得到一个五边形。4、交流、点评学生的设计，分析山墙、地板、屋面和前后墙的尺寸大小，以及它们之间的对应关系。（三）制作“鸟巢”1、讨论、设计工艺流程：划线→锯割→磨砂→胶合→修整2、鸟巢零件图分析：鸟巢的屋面、前后墙和地板都是长方形或正方形，尺寸的大小都与山墙有关，因此必须先设计好山墙，然后根据山墙的大小确定各个部件的尺寸。右图是一个“带圆孔的五边形鸟巢山墙”，它的基本造型是正五边形，五条边都是相等的。在确定前后墙的高度时，应考虑与五角形的边长相等，上下两侧与正面呈一定的角度。正方形地板的宽度应以边长减去5-6mm，使宽度加上两层松木板的厚度正好与地板的长度相等，正好鸟巢的底呈正方形。3、教师示范锯割：（1）五边形外形的锯割装好锯床，接通电源，教育学生注意安全。锯割时，锯割线应比划线的尺寸大1毫米左右，这样便于修整。（2）封闭性内圆的锯割①钻孔：架好钻床，将工件放在钻头下，按下钻头调整位置，在接近圆弧线附近钻孔。②用锯床锯割内圆把锯条放在锯床上，使锯条穿入孔中。开启电源，边锯边沿着圆弧慢慢转动工件，速度放慢，直到锯完一圈，废料自行脱落为止。③地板方孔和支架方孔的锯割（方法同上）4、学生操作，教师巡回检查，及时发现学生操作过程中的问题。注意：锯割过程中学生最容易发生的问题是用力过猛，锯条弯曲乃至断裂，或者松木板没有放平，锯割时震动太大，影响锯割质量。5、鸟巢的胶合。修整锯割好的部件，可用美工刀或木挫，发现有问题的地方及时修改。讨论“鸟巢”胶合的顺序：支架胶合→支架与地板→山墙与前后墙→四壁与地板→盖屋面板（3）指导学生根据胶合的顺序进行操作由于山墙的造型是五角形的，因此前后墙的上下两侧在胶合前，必须用锉刀锉出一定的角度，角度的画法可将墙板按胶合的位置对齐，沿山墙底边和上口侧面画一条直线，线外就是多余的部分，屋面板的屋脊拼接和地板也按照这个方法进行。（4）如用502胶水胶合，胶合接触面必须吻合；如用乳白胶，胶合面上胶水不可太多；前者胶合后不可再次移动位置，后者虽可移