苏教版六年级下册第一单元复习用(课堂PPT).ppt

第一单元复习读准字音选择正确的读音选择正确的读音收敛涨溢笑颜溅出活跃玫瑰（gui)逊色一盏摇曳韧蘸椰子树搔着醉醺醺美妙绝伦硕大无朋赤朱丹彤悄然无声热带风情玉屑银末挺拔俊秀毫无倦态潇潇洒洒水波不惊zhànyēsāoxūnzhàn凝重嬉笑过滤湛蓝宛如qièlù轻盈忙碌惬意深褐色湿漉漉气势汹汹前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观威武雄壮如痴如醉飘飘悠悠máochóngnínán起锚远航崇山峻岭呢喃细语浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源罗店盘曲而上杜鹃油桐一簇或浓或淡明艳溪流突兀森郁聚集拥挤孔隙仰卧臀部稍微撞破登陆一团漆黑额角蜿蜒石笋石钟乳1、《长江之歌》是电视系列片《》主题歌歌词。长江发源于，流经个省、市、自治区，注入，全长公里，是世界第、中国第大的大河。2、“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是。3、《长江之歌》文中的“你”指,文章采用第人称来写的，这样写的好处是：。面对这样的长江，我们可以用等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的、、、等方面表达了作者对长江的之情。1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的赞美、依恋的情感。3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的赞美、依恋之情5、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富，好的能源是取之不尽的，是无穷的；有母亲的情怀是因为长江把这些能源都留给了我们，就像我们的母亲一样.5、请写出4条有关长江的古诗句①②③④6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。2从“感染”一词可以体会到3、“担心”既写出了，也表达出了。“生怕”写出了作者4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语5、课文中总领全文的句子是与这句话相照应的句子是：“”6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了的景象,表达了作者对的热爱，对的赞美。1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。2从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。3、“担心”表示不放心。表现白鸥飞得很低，让人觉得快接触到海面了。“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语：琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海喜怒哀乐油盐酱醋5、课文中总领全文的句子是：“在三亚看落日真有诗意。”与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日！”6、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。1、《烟台的海》按照的结构来写的，先景后人，人景交融。文章运用了等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。2、《烟台的海》是按照的顺序写的，之所以先写冬天，是因为。烟台的海就是山东烟台北面的。3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了的思想感情。4、第一句的“扑”让人感受到。第二句“扑”展现的。5、作者把烟台的海说成是“一幅画”，是因为它像画一样美丽多姿；是“广阔的背景”，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；是“壮丽的舞台”，是因为它为烟台人的生存、发展，创造提供了巨大的空间。世世代代的烟台人珍惜优美的环境和美好的时光，凭借他们的勤劳和智慧，在人生的大舞台上演绎着一幕幕真实而又感人的精彩的人生之剧。1、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，先景后人，人景交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。2、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。烟台的海就是山东烟台北面的渤海。3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远，以及在大海的背景下烟台