七年级上作文训练课—记叙文写作.ppt

洗袜子一天晚上，小云写完作业已经九点钟了。奶奶帮他打了一盆热乎乎的水放在卫生间让他洗脚。他拿来小板凳，坐在上面，抬起脚脱掉袜子，随手把它扔到一边。小云把脚放在热水里，搓着脚，心里舒服极了。这时，奶奶来到卫生间，他一边拿起地上的袜子，一边说：“小云，你累了吧，我来帮你洗袜子。”小云听了，忙说：“不用了，奶奶，您也累了，还是我来洗！”奶奶笑着点了点头就放下袜子，走开了。小云洗完了脚，就开始洗袜子。它先把袜子用水浸湿。再把袜子放在手心里展开，抹上肥皂。接着，用双手使劲地搓，搓得满手都是白泡泡，双手好像上戴了一幅白手套。然后，小云打开水龙头，用清水仔细地冲洗袜子，直到没有白泡泡为止。洗完袜子，小云学着奶奶的样子，用手拉拉袜子，然后把袜子夹在晾衣架上。小云看着亲手洗的袜子高兴地笑了。这时，奶奶走了过来，她拍拍小云的肩膀，说：“好孩子，你真是长大了，懂事了。”2，这篇小短文，从体裁分析，应是什么体载的文章呢？如何写好记叙文教学目标记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文是用来叙述事物的文章。记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者看。所以，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。1，时间。2，人物。3，地点。4，事件的起因。5，事件的经过。6，事件的结果。找出记叙文的六个要素第一，交代要明白。无论写人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。第二，线索要清楚。观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条联接材料、统领全篇的中心线索，否则文章就会松散。第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。话题四：简单记叙文习作演练——试着写一件事早上七点，零星的小雨便从天上散落下来，一路的小雨，伴着同学们一路的欢声笑语。骑车行驶在去学校的路上，沿途是树木被雨点拍击着的滴答滴答的声音，正值春花盛开的季节。透过雨雾模糊地看到前面同学滑倒的影子，朦胧中宛如一片飘落的春花，后面的笑声从雨滴中飘散而过，掩盖了这一路走来的哗哗的车铃声。欢快的青春携带着欢快的雨声，冲进校园汇成欢乐的海洋。请同学们根据下例的提示写一小段文章，要符合记叙文的要求。范文略举好的记叙文必须是复杂记叙文，主要表现在：①记人叙事不能是单一事情，而是多项或至少两项以上。②要在记叙文中描绘出波澜起伏的故事情节，所谓文似看山不喜平，跌宕起伏的文章最耐读。③叙述之中应有哲理的思想，有文化内涵的问题，主旨深刻，见解应独到。④表达方式应为多种方式的综合运用，夹叙夹议，相辅相成。⑤记叙内容应做到生动具体，通过对具体事件的描绘表现作者一定的情感，使读者受到教益。话题七：复杂记叙文举例训练我9岁的时候，由于身弱多病，父母亲一般不让我与小朋友们玩耍，别说允许我去做冒险的游戏了。那是七月的一天，我和小朋友们玩弹子游戏玩厌了，一个小朋友说，我们去爬悬崖吧。我忘记了母亲叫我不要冒险的训诫，也跟着去了。悬崖陡峭，岩石凸出，大约只有二十米高，小伙伴们一个一个地向上爬，我跟在后面，胆颤心惊，终于爬上去了，其他小朋友向岩石边缘移动，再向崖顶攀登。我看在眼里，吓得几乎晕倒。我不敢再往上爬，打算从崖边沿着一条小路下去。他们早已把我丢在后面，好朋友杰利想等我，但还是和其他小朋友走了。天色慢慢暗下来，我再也不敢走了，一个待在悬崖上。（256字）暮色四合，天上星斗灿烂，恐惧和疲乏使我全身麻木，一动也不敢动。突然树林里有一道手电光照过来，我听到父亲和杰利的声音。父亲的手电光照着我，安慰地说：“孩子，下来吧，晚饭做好了”。“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，摔死的！”“听我说——孩子。”父亲说，“不要想着距离有多远，你只要想着是在走一小步，你能办得到，眼晴看着我手电光照到的那块岩石吗？”我慢慢移动着身子，说：“看见了”。父亲叫我把左脚移到那块岩石上。我小心翼翼的挪过去，踩到了它，我顿时有了信心。在父亲的指引下，再移动着右脚，踩到了另一个落脚点。我每次只移动一小步，慢慢爬下了悬崖。最后我一脚踩到悬崖下的岩石上，投入了父亲强壮的怀抱。心里产生了一种巨大的成就感。（578字）我曾屡次发现，每当我感到前路茫茫而灰心丧气时，就想起那次在小悬崖上学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要的目的地。这便让我领悟了人生走向成功的秘诀。（693字）摆渡手爸是一个很强壮的大汉。我和爸相依为命。从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为