小学数学教学中渗透模型思想的策略.doc

小学数学教学中渗透模型思想的策略罗玉珍（楚雄师范学院2013级小学教育专业1班20130126136）摘要：模型思想是近年来新提出的一个理念，它主要就是要让学生把生活实际和数学联系起来。模型思想便是将现实中的问题用数的形式表示出来且用数学的方式进行解答。小学是培养孩子模型思想的第一个阶段，所以教师在培养过程中要使用适当的方式和策略。本文主要就在小学数学课堂中怎样培养模型思想的策略做了简单的论述。对相关的概念做了叙述，对小学课本中重要的模型思想做了简述。对教师处理含有模型思想的案例做了简单解析。关键词：小学数学；模型思想；培养；策略ThestrategyofinfiltratingmodelthinkinginprimaryschoolmathematicsteachingAbstract：Theideaofmodelisanewconceptputforwardinrecentyears,itismainlytoletthestudentstotheactuallifeandmathematics.Theideaofthemodelistoexpresstheprobleminrealityintheformofnumbersandsolveitinamathematicalway.Primaryschoolisthefirststageoftrainingchildren'smodel,soteachersshoulduseappropriatemethodsandstrategiesinthetrainingprocess.Thispapermainlydiscusseshowtocultivatethethoughtofmodelinprimaryschoolmathematicsclassroom.Thispapergivesabriefdescriptionoftherelatedconcepts,andmakesabriefintroductiontotheimportantmodelideasinprimaryschooltextbooks.Asimpleanalysisoftheteacher'shandlingofthecasewiththemodelthought.Keywords：Primaryschoolmathematics;modelthinking;training;strategy小学数学教学中渗透模型思想的策略罗玉珍（楚雄师范学院2013级小学教育专业1班20130126136）摘要：模型思想是近年来新提出的一个理念，它主要就是要让学生把生活实际和数学联系起来。模型思想便是将现实中的问题用数的形式表示出来且用数学的方式进行解答。小学是培养孩子模型思想的第一个阶段，所以教师在培养过程中要使用适当的方式和策略。本文主要就在小学数学课堂中怎样培养模型思想的策略做了简单的论述。对相关的概念做了叙述，对小学课本中重要的模型思想做了简述。对教师处理含有模型思想的案例做了简单解析。关键词：小学数学；模型思想；培养；策略模型思想便是要让学生懂得数学与现实是息息相关的。模型思想就是让学生观察现实然后找出能够把数学和现实联系起来的关系，最后用数学的形式表示实际问题。通过查找与此题目相关的资料发现，目前，探究有关本国小学数学中的模型思想的人主要是一线的小学教师。研究的大多都是通过案例然后谈培养模型思想的方式。渗透的方法大多相同，主要是从培养兴趣、注重体验、重视应用几个方面来说。基于这样的情况，笔者在本文中阐述了于模型相关的概念，然后叙述了在小学教材中蕴含的主要模型思想，最后从建立模型的步骤中结合例题浅谈渗透的策略。看重从现实方面讨论在小学中培养数学模型思想的策略，为我们在此后作为老师在模型教学中提供方式上的指导。一、模型思想的概念（一）模型与数学模型的概念1、模型的概念模型（model）,是规范、原型的意思。这里指对某种事物（实际对象）的一种抽象或效仿。是大家想要实现一定的目的，对现实原型所做的一个简便的描写。可能依托于完全的实物，也能够通过概括的形式表达。就像人们在生活中做的飞机模型、玩具汽车、毛绒小狗等等一样，就是模仿具体的实物，之后按一定比例缩小而成的具有与真实物体相似外型的一种模仿。除了在外型上的相似之外，还有一些是具有共同特征的，或是依据某些特定的方法表现出事物本性的也是模型。2、数学模型的概念数学模型（mathematicalmodel），是对照某种实情体系的首要特性、重要关联，用模式化的数学措辞归纳或类似地叙述的构造。便是用数学措辞和方式对各类现实作概括或模仿而造成的活动。广义的数学模型是整个的数学教材。数学教材中包含的一些概念、符号、图形、数量关系等等都是数学模型。例如，经过创设情景可以从具体情景中