教案-江苏-2017_江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册 第三章 物质构成的奥秘 3.doc

1组成物质的化学元素课题3-2组成物质的化学元素（1）地点教学目标知识目标1．了解元素的概念，知道元素的简单分类；2．了解元素符号的含义，正确书写元素符号，并记住常见的元素符号；3．初步认识元素周期表，知道它是学习化学和研究化学的工具。教学方法自主探索能力目标1．对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来；2．形成化学变化中元素不变的观念。情感目标领悟物质基本组成的统一性。教材分析重点1．元素的概念，2．元素符号的书写和意义。难点形成化学变化中元素不变的观念。教学过程教学过程一．预习导学与交流反馈1．氧气、水中都含有氧原子，总称为氧元素；氢气、酒精中都含有氢原子，总称为氢元素；二氧化碳、碳酸钙中都含有碳原子，总称为碳元素。2．书写元素符号时第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。3．元素符号的含义：①表示某种元素；②表示该元素的一个原子。二．问题提出与情境创设从身边物质的标签（如高钙牛奶、加铁酱油等）入手，认识标签上的物质组成成分。三．精讲释疑与新知建构一、元素二氧化碳、水和氧气三种分子中，都含有氧原子，氧原子是由8个质子、8个中子、8个电子构成的，核电荷数是8。凡是核电荷数（即质子数）为8的同一类原子统称为氧元素。元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。不同元素之间的本质区别是核电荷数（即质子数）不同。世界是物质的，物质由一百多种元素组成，其中人们在自然界中发现的有90余种，人工合成的有20余种。【讨论】根据你所熟悉的元素名称，能否将元素进行简单的分类？元素一般可以分为三类：①金属元素，汉字用“钅”旁表示（汞除外），如铁、铜等；②非金属元素，依据其单质的状态，“气”字头的表示气态非金属，如氧、氮等；“氵”字旁的表示液态非金属，如溴等；“石”字旁的表示固态非金属，如碳、碘等；③稀有气体元素，如氦、氖、氩等。二、元素符号1．元素用元素符号来表示。而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。熟记P75表3—4常见元素的名称、符号。2．元素符号的涵义：①表示某种元素（宏观意义）；②表示一个某原子（微观意义）。③表示某单质（由原子构成的物质）。如Cl表示①氯元素；②一个氯原子。Fe表示①铁元素；②一个铁原子；③铁单质。【讨论】离子是带电的微粒，怎样用元素符号来表示离子呢？用元素符号表示离子也很简单，离子的电荷数目和电性标注在元素符号的右上角，数字在前，＋、－在后，“1”可以省略。如钠离子：Na+；氯离子：Cl-；钙原子失去2个电子形成的钙离子：Ca2+。【拓展视野】门捷列夫与元素周期表在元素周期表中，元素的原子序数等于该元素原子的核内质子数目。四．课堂演练与拓展提升1．一种元素与另一种元素的本质区别是（C）A．相对原子质量B．中子数C．质子数D．电子数2．二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（BD）A．氧气B．氧原子C．氧分子D．氧元素3．某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg，这里所标的各成分是指（C）A．分子B．原子C．元素D．无法确定4．下列说法正确的是（B）A．二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成B．二氧化碳由二氧化碳分子构成C．二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成D．二氧化碳分子由碳、氧两种元素组成5．关于氧气和铁，下列说法正确的是（AB）A．由氧元素、铁元素组成B．由氧分子、铁原子构成C．由氧原子、铁原子构成D．由氧分子、铁分子构成6．某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，由此对该有机物组成做出的正确结论是（D）A．只含C、H元素B．只含C、O元素C．肯定含C、H、O元素D．一定含C、H元素，可能含O元素五．归纳总结一、元素元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。不同元素之间的本质区别是核电荷数（即质子数）不同。元素一般可以分为三类：①金属元素，②非金属元素，③稀有气体元素，二、元素符号1．元素用元素符号来表示。而国际通用的元素符号用一个或两个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。2．元素符号的含义：①表示某种元素（宏观意义）；②表示一个某原子（微观意义）；③表示某单质（由原子构成的物质）。六．教学反思：个人二次备课：个人二次备课：