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人教版小学数学六年级上册3、5、7、9、______、131、3、9、27、______、2432、3、5、8、______、171、3、7、15、31、______、1271、4、9、16、25、______、491小组合作：动手用小正方形摆出1+3和1+3+5表示的图形，并根据图形和算式讨论，它们有什么关系？如果继续这样摆下去,第4个、第5个大正方形各需要几个小正方形？1＋3＋5＋7＝（）1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（）做一做3.下面每个图中最外圈有多少个小正方形？每个图中最外圈各有多少个小正方形？你能解释这其中的道理吗？小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800m远的公园健身中心，用时20分钟。妈妈到了健身中心后,数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，割裂分家万事休。——华罗庚
仙人****88
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