教案-全国-2018_2019届九年级化学下册 第九章 现代生活与化学 9.doc

19．2化学合成材料教学目标【知识与技能】(1)知道塑料、合成橡胶和合成纤维的性能和用途。(2)了解有机合成材料的用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。(3)认识新材料的开发与社会发展的密切关系。【过程与方法】通过阅读，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。【情感态度与价值观】(1)了解学习化学的重要价值。(2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感。(3)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。教学重难点【重点】(1)了解三大合成材料及其特性。(2)了解纤维的简易鉴别方法。(3)认识保护环境的重要性。【难点】对新材料的认识和理解。教学过程知识点一常见的有机合成材料【自主学习】阅读教材第267～270页的内容，完成下列填空：1．有机合成材料主要有塑料、合成橡胶和合成纤维等，是相对分子质量较大的高分子化合物。2．塑料(1)根据合成树脂的成分分类，可分为聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚苯乙烯塑料等；按受热后的变化分类，可分为热塑性塑料(受热会软化，冷却后硬化，并可以反复加工)和热固性塑料(受热时会软化成型，但冷却固化后就不能再用加热的方式使之软化)两类。(2)塑料一般都质轻、柔软、绝缘、耐腐蚀、易成型和易加工，而且价格低廉。(3)聚四氟乙烯——塑料之王。聚四氟乙烯有优异的热性能、化学性能、易清洁性能和无毒性能，具有良好的耐化学腐蚀和耐老化的性能，“王水”也难以腐蚀。3．合成橡胶是一种人工合成的高分子材料。合成橡胶的弹性、耐磨性、绝缘性等性能比天然橡胶优越，广泛应用于轮胎和制鞋工业等。4．合成纤维和天然纤维的物理性质比较纤维种类光泽手感其他棉纤维无光泽柔软，弹性差纤维较短，易拉断羊毛纤维光泽柔和柔软，有弹性纤维呈卷曲状合成纤维光泽明亮手感光滑，不够柔软，弹性好纤维强度大，耐磨，耐拉伸生活中常用于做衣服，把合成纤维和天然纤维混纺，制成的织物兼有两类纤维的优点。【教师点拨】棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的燃烧现象比较：纤维种类燃烧情况气味灰烬棉纤维易燃，直接燃烧烧纸的气味灰色，细而软羊毛纤维起泡成球，不延续燃烧烧毛发的气味黑褐色小球，易碎合成纤维先熔化再燃烧，或边熔化边燃烧特殊气味黑色或褐色硬块【跟进训练】1．下列物质所用的高分子材料，你认为具有热固性的是(D)A．塑料凉鞋B．自行车内胎C．电线外面的塑料护套D．电视机外壳2．灼烧衣线闻到烧焦羽毛的气味，由此可判断这件衣服的面料是(A)A．羊毛B．棉C．麻D．合成纤维3．合成纤维具有的特性是(D)①强度高②弹性好③耐磨④透气性好⑤吸水性好⑥耐化学腐蚀A．①②③④B．④⑤⑥C．④⑤D．①②③⑥知识点二白色污染【自主学习】阅读教材第270～271页的有关内容，完成下列填空：1．白色污染：人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。2．白色污染的危害(1)破坏土壤结构，影响耕地质量和土壤的透气性、透水性等；(2)危害海洋生物的生存；(3)影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成减产；(4)如果焚烧含氯的塑料，会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。3．防治措施(1)塑料制品回收再生、循环利用；(2)控制塑料薄膜袋的生产和使用；(3)提倡自带环保购物袋；(4)使用一些新型的、可降解的塑料。【合作探究】既然塑料制品会导致“白色污染”，为什么不禁止生产塑料呢？答：塑料制品具有耐腐蚀、绝缘、易加工成型、价格便宜等优点，它已经深入到生产、生活的方方面面，所以只能减少不必要塑料制品的使用，不能禁止生产和使用。【跟进训练】1．发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指(C)A．冶炼厂排放的白色烟尘B．石灰窑放出的白色粉尘C．聚乙烯等白色塑料垃圾D．白色建筑材料垃圾2．要解决“白色污染”问题，我们可以采取的措施是(D)①用布袋代替塑料袋；②重复使用塑料袋；③使用可降解的塑料餐盒；④回收各种废弃塑料。A．①③④B．②③C．①②④D．①②③④3．下列说法中，不正确的是(D)A．塑料袋造成“白色污染”B．倡导使用可降解塑料C．塑料属于有机合成材料D．应禁止使用所有塑料制品知识点三层出不穷的新材料【自主学习】阅读教材第272～274页的有关内容，完成下列填空：1．材料技术的发展历程：石器时代→青铜器时代→铁器时代→高分子时代→复合材料时代。2．生活中常见的无机非金属材料有陶瓷、玻璃等。3．将一种增强材料合理地复合包埋在另一种材料中，可使各材料的优点互补，缺点相消，从而制造出具有特殊优异性能的复合材料。常见