病句类型及修改方法.ppt

病句修改学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。4、重复罗嗦。5、前后表达不一致或矛盾。6、概念混淆。7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。8、有歧义。审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。二、辨析病句、修改病句有如下几种方法：（三）有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”三、修改病句应遵循以下原则：1、最大限度地保持句子原意。2、修改后不能出现新的语病。3、应保持句子的简洁和连贯。4、要根据实际表达需要修改。四、修改符号。对有语病、错别字以及标点使用不当的地方可使用下列符号加以修改。（1）换用号：（2）增补号：（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：五、课时训练2、下列句子没有语病的一项是A、土硬得锄头挖下去都会弹跳起来，使他们的手都起了血泡。B、学校收到了许多出版社送来的图书。C、在体制改革的浪潮中，一场严峻的考验正面临着大家。D、方老师的数学课对全班同学都很满意。3、下列句子没有语病的一项是A．你应该冷静地看问题，不要被捧场的话所糊涂。B．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。C．祖国的安定团结更加激发了海外侨胞的爱国主义热情。D．通过学习，我们更加对社会主义的爱。4、下面这段文字中画线处有五处语病，请找出来并加以改正。时下，“减负”成了热门话题，中小学生对“减负”大唱赞歌，①不少家长喜忧参半，而有的学校还有些无所适从。其实，②“减负”也要具体分析具体问题。长期以来，③中小学生学习确实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究竟是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解决的问题。只有这样，④才能对症下药，找准症结，⑤“减负”收到实效。修改版：时下，“减负”成了热门话题，中小学生对“减负”大唱赞歌，①不少家长喜忧参半，而有的学校领导（老师）还有些无所适从。其实，②“减负”也要具体问题具体分析。长期以来，③中小学生学习负担确实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究竟是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解决的问题。只有这样，④才能找准症结，对症下药，⑤使“减负”收到实效。谢谢指导