四上Unit5.doc

Unit5Dinner’sready教案Alet’slearnLet’splay一、教材分析本课时由Let’slearn和Let’splay两部分组成。Let’slearn中有5个新单词和三个句型,让学生在游戏活动中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣。二、学情分析关于食物的单词学生在三年级上册unit5中学习过，有一定的学习基础。I’dlikesome..这个句型学生也已经学习过。食物与学生的生活息息相关，学生学习兴趣高。三、学习目标一、知识技能目标1．能听、说、认、读单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetables.2．能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…,please.OK.…yuan,please.3．了解知识点：beef,chicken,soup是不可数名词。noodle，vegetable是可数名词。二、情感态度目标培养学生健康饮食的好习惯。四、学习重点、难点教学重点1．掌握三会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetables并能用I’dlikesome…,please.来点餐。2．能熟练运用句型：Whatwouldyoulike?进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。教学难点vegetables的发音是本课的难点。五、教学准备录音机，单词卡片，会话气泡等。六、教学过程Step1Warm-up说唱做演，激情引趣（一）复习旧知中知识热身将全班同学分成四组，进行PK.教师出示食物图片，图片一闪而过，让学生来猜这种I’dlikesome…,please.OK.…yuan,please.食物是什么，并说出相应的食物名称。(师可适当提问：Doyoulikerice?milk?)WouldyoulikesomePK环节中呈现的图片即为学生在三年级上册unit5中学习过的单词：rice,fish,juice,milk,bread.（二）自编Let’sdo师生一起边说唱边做动作。如：eatsomerice,drinksomemilk…（三）评价分组中注意力热身把全班分为四个大组，在整个上课过程中，根据学生听课情况随时给每组鼓励。Step2Presentation(呈现)（一）话题交流，导入新课师模仿餐馆老板说：WelcometoMissZhang’srestaurant.教师为餐馆取一个有趣的名字，板书呈现餐馆名称。师介绍说：Wehavelotsofyummyfood.Look!Thisisthemenu.（师呈现菜单）Let’shavealook.(二)教学noodles师引导学生一起翻看菜单，（每页菜单上有几种食物，并有标价）师指着事先翻过去的图片问：Canyouguess？What’sthis?师提示：Theyareusuallylongandwhite.然后呈现面条的单词卡，并朗读单词，在字母组合oo下加上下划线，强调长音/u:/的发音，并用红色粉笔书写s，提示noodles一词一般用复数。(注意noodle是可数名词，但一般情况下以复数的形式出现。)师引导学生说唱：Noodles,noodles,longnoodles.(三)教学vegetable师呈现蔬菜图片，板书vegetable，分音节教学读音，强调唇齿音/v/的发音。师生一起说唱：vegetables，vegetables，greenvegetables.复习巩固单词的读音。（四）教学beef和chicken师：Wehaveeggnoodles,vegetablenoodles,beefnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?引导学生看图说出beef和chicken的汉语意思。教师在字母组合ee下面加上下划线，强调长音/i:/的发音方法，跟读正音，纠正发音。看图片引导学生说出somebeef.并且告知学生beef是不可数名词。Beef看上去很美味，教师提问学生：Wouldyoulikesomebeef?引导学生说出：I’dlikesomebeef,please.练习此句型。师：OK.Beefnoodlesareveryyummy.Chickennoodlesareyummy,too.教师板书chicken，然后分音节教读发音，强调ch发/tf/的方法，请学生模仿跟读。图片出示不同的鸡肉图片，引导学生说出somechicken,并告知学生chicken也是不可数名词。我很喜欢鸡肉，问学生喜欢吗引出I’dlikesomechicken,please.（五）教学soup教师呈现汤类图片，说：Wehavevegetablesoup,beefsoup,andfishsouphere.Whatwouldyoulike?请几个学生说出自己爱喝的汤