英语分课时教学设计格式三34-36.doc

PAGE-8-教学课时第34课时教学内容Unit5Let’seatLet’stalk.Let’splay教学目标Unit5Let’seat句型CanIhavesome…?教学重难点句型CanIhavesome…?理解water为不可数句词，不能说awater,waters,acoke则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。教学准备l．本课所学有关饮料的实物：water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性的纸杯。2．准备以上饮料的图卡。教学流程个人补充完善一、热身、复习(Warm-up/Revision)l.日常口语会话活动。2.游戏：对号入座（Matchinggame）可以复习有关食物的单词。3.请同学上讲台表演A部分Let’stalk对话。4.教师播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，学生拍手演唱。二、呈现新课(Presentation)1.放B部分Let’stalk的投影，对全班学生说：Look！Todayisalovelyday.MikeandhisfriendsarehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking．教Coke,water，milk，juice，coffee，tea2.Ilike…．CanIhavesome…？Sure．Hereyouare．Thankyou．You’rewelcome．3.教师播放动画来展示A部分let’stalk的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。三、趣味操练(Practice)（l）教师出示图片卡，复习所学单词。教师要注意每个学生的发音。2.游戏：从后往前跟读句子教师先说“CanIhavesomechicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”．3.同桌一组根据Let’splay操练以下对话：A：CanIhavesome…，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’rewelcome．（4）三人一组表演Let’stalk部分的对话。四、Consolidation1.让学生自编talk。2.完成Let’stalk中剩下三句的排序练习。3.让学生用英语向家长或朋友介绍自己所学的单词板书设计Unit5Let’seatCanIhavesomechicken?SomejuiceSomewateracoke√awater×ajuice×教学反思教学课时第35课时教学内容Unit5Let’seatLet’slearn.Let’sdo.教学目标water,milk,juice,Coke,coffee,tea.教学重难点重点：单词：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。教学准备l．教师准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物、图片、单词卡片。2．教师准备Let’sdo的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。3．学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。教学流程个人补充完善一、热身、复习(Warm-up/Revision)1.日常口语会话活动。2.教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”.3.游戏：找一找，拍一拍4.请学生根据A、B部分的Let’stalk自由会话。二、呈现新课(Presentation)1.本课时Let’slearn中的单词认读和学习新单词。2.让学生听Let’slearn的录音，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3.用一组连贯的动作教Let’sdo中的动词Pour，smell，taste，drink。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。4.让学生一边听Let’sdo的录音，一边跟读并做动作。三、趣味操练(Practice)l.选词竞赛2.游戏：什么不见了（What’smissing？）请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。3.让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。4.教师将Let’sdo图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。四、课堂评价(Assessment)五、扩展性活动(Add-activities)调查自己熟悉的卡通人物能做些什么?板书设计Unit5Let’seatwatermilkjuice图片图片图片cokecoffeetea图片图片图片教学反思教学课时第36课时教学内容Unit5Let’seatLet’scheckLet’schant.教学目标Ilike…/CanIhave…,please?/Havesome…/OK!Thankyou./Sure