四年级上册Unit1-Nice-to-meet-you!-第一课时教学设计教案及反思.doc

四年级上册Unit1Nicetomeetyou!课文第一课时教学设计一、教学内容《义务教育课程标准冀教版七年级》第一单元第一课时二、教学目标1.能听懂、会说以下交际用语，并能运用所学交际用语介绍其他人和相互问候“Thisis…”,“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou，too.”“Goodmorning”,Goodafternoon”.2.认识四个人物Mr.Green,MissLi,Helen,WangBing.正确运用和理解Mr.和Miss3.会唱歌曲《Hi,Nancy》三、教学重点1.日常交际用语“Thisis…”,“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou，too.”“Goodmorning”，“Goodafternoon”.2.认识四个人物Mr.Green,MissLi,Helen,WangBing.四、教学难点1.比较熟练的运用“Thisis…”,“Nicetomeetyou”,“Nicetomeetyou，too.”“Goodmorning”，“Goodafternoon”.2.能正确运用和理解Mr.和Miss五、教学过程A.Freetalkandmotivate（约4分钟）1.教师出示Nancy头饰向学生介绍Thisis…2.依次和学生打招呼Hello/What’syourname?/I’m…3.引出句型Nicetomeetyou,做出和学生握手的样子，理解其意思，并引导学生回答Nicetomeetyou，too.4.师生反复操练句型.5.出示卡片，教师引导学生用句型“Thisis…”说出动物单词。B.Presentationandpractice.（约20分钟）1.用人物卡片介绍四个人物Mr.Green,MissLi,Helen,WangBing.a.拿出第三张卡片出现人物Helen，教师介绍“ThisisHelen.”并拿出声音“Nicetomeetyou”,学生一起回答“Nicetomeetyou，too.”b.同法教授其它Mr.Green，MissLi,WangBing.一一拿出卡片，并操练句型“Nicetomeetyou”“Nicetomeetyou，too.”（卡片4-6）c.教师用一些图片让学生正确运用和理解Mr.和Miss.（卡片7-8）d.拿出歌曲Hi,Nancy，分别用四个人物来替换歌词，进一步巩固人物特征。2.介绍“Goodmorning”和“Goodafternoon”的运用和区别a.教师画钟面，以不同的时间分别教学：“Goodmorning”，和“Goodafternoon”。b.师生可以相互操练。c.Chant:ThisisWangBing.Goodmorning,WangBing!Nicetomeetyou,WangBing.ThisisHelen.Goodafternoon,Helen!Nicetomeetyou，Helen.3.游戏。（约4分钟）请四位学生戴上人物头饰，围成一圈，再请一位学生蒙上眼睛，站在中间，四位戴头饰的同学其中一位说“Hi,I’m…，Nicetomeetyou.”蒙着眼睛的同学听声音方向找出那个同学和他握手并说“Nicetomeetyou，too，”猜对的学生可以加以奖励。依次请学生表演（先前教师可以示范操练）C.Learntosay（约5分钟）1.拿出课件，完整听完课文对话2.跟录音读两遍。3.关掉声音，请学生配音。D.Consolidation.（约6分钟）1.请学生自编对话。2.表演对话。E.复习歌曲Hi,NancyF.Homework.1.跟读课文对话三遍2.复习歌曲附板书设计Unit1NicetomeetyouGoodmorning.Thisis…Goodafternoon.——Nicetomeetyou….——Nicetomeetyou,too.四年级上册Unit1Nicetomeetyou!课文第一课时教后反思让英语教学回归自然朋友中经常会有人这样问我：假如让你重新选择，你做什么？很少人想做现在的自己。同行们，如果让你重新选择呢？你是否还会选择做教师呢？那么，如果让我重新选择，我想我还会选择做一个教师。选择轻松的做一名好老师，因为只有在自然的状态下轻松走进课堂，才能上出自己满意的高水平的课。今天，刚上课时，我在黑板上认真地板书，优美的英文字母不仅耐看，也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离，要叫学生做得好，首先我自己要做到最好。这就是我的准则。以下就是我在这节课上的所作，所思，所得！1、我们在歌声“I’mHelen,hello,hello”中开始了这堂课。轻快的音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中，争着上台表演。象往常的课一样，歌词被我改成I’mNancy.Hel