体育教学中如何让理论讲解、动作示范和指导练习有机结合的.doc

/NUMPAGES2体育教学中如何让理论讲解、动作示范和指导练习有机结合的感想乐昌市长来镇中学廖金平在体育教学的过程中，将理论知识学习与实践练习结合在一起，就构成了理论讲解、动作示范、练习三个基本要素。三者相互影响，始终贯穿于这个教学过程。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。理论讲解首先要做到言简意赅、恰到好处，要能够运用术语和口诀进行讲解，确切地表达动作的技术结构和要领，使学生加深对所学动作的印象，建立完整的动作概念，从而正确地理解和掌握动作要领。其次教师还要掌握语言技巧，运用贴切有趣的比喻进行教学，这样才能使理论知识生动、形象、具体，从而激发学生的学习兴趣。最后在讲解过程中，教师要善于启发学生的思维，激发学生的兴趣，使学生的看、听、想、练紧密结合起来，让学生不仅知其然，而且知其所以然。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。首先示范动作要力求做到准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生在学习的一开始就能受到感染，在欣赏示范动作的同时，受到一种力的鼓舞、美的熏陶，产生一种跃跃欲试的心理气氛，从而提高学习动作技能的积极性，以保证教学任务的完成。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。其次，教师在在示范教学中，要有多方位的示范。在教学过程中，教师还要注意消除学生的心理障碍。最后，在示范中，教师要保持稳定的情绪，能够自我意识到示范动作的现状，掌握示范动作的质量，控制示范动作的程序，使示范动作优质化，切忌利用示范的机会进行自我表演。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。粗略掌握动作阶段是在教师理论讲解和示范、学生自己尝试练习的基础上建立起动作的概念后，通过模范或者自我理解的方式体会动作的过程和要领，从而粗略地掌握动作。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。改进提高动作阶段，主要是通过反复练习、深入动作的示范，从而不断改进和提高动作的质量，逐渐消除动作的生涩、僵硬等。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。动作趋于巩固和动作自如阶段则是通过反复练习不断改进和提高动作质量，使动作趋于巩固和运用自如阶段。辅导学生的教师仍然需要注意几个方面：（1）练习要具有一定的灵活性和趣味性，才能取得良好的教学效果。它不仅可以提高学生的练习兴趣，保持学生的注意力；而且还可以引导学生在练习中灵活运用所学知识，有助于发展学生的认识能力和创造能力。同时，教师在指导这方面的练习时，还要从各种角度突出每节课学习的重点、难点。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。（2）要注意练习的适量性。练习的量和强度都要适当，也就是要有适量的运动负荷。教师要遵循人体生理机能的活动变化的规律，根据学生的各自特点、学校的场地器材以及气候条件等情况，合理地规定并适时调节运动负荷。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。（3）要注意练习的实效性。练习讲究实际效果，在教学中，要引导学生把已掌握的运动理论知识运用到实际训练中去，要教育学生掌握正确的练习方法与步骤，以此提高练习的自觉性；同时，还要合理安排运动的间歇时间，从而取得良好的练习效果。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。（4）要注意纠正错误动作。纠正错误动作是教学中必不可少的环节，当发现错误动作时，教师要及时地进行技术分析，耐心地进行讲解，必要时还要进行正误对比示范，使学生有意识地纠正错误，正确地完成整套动作。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。综上所述，体育教学中，理论讲解、动作示范、练习是相互制约、互相促进的三要素。理论讲解重在理论知识，示范事在直观，练习重在实践，只有将三者有机地结合起来，并巧妙地运用到体育教学的各个环节中去，才能出色地完成体育教学任务，才能圆满地达成体育教学目标，才能成功地实现体育教学意义。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。