基础概念——声.docx

基础概念——声一切发声的物体都在_____。振动停止发声也_____。通常把正在发声的物体叫做_____，也叫__________。发声体的_____在介质中的传播称为声波。声波是一种__________。声波通过介质将声源振动的_____和_____传递出去。声波无法在_____中传播。电铃封闭在钟罩内，用气泵逐渐将钟罩内的空气抽去，你会觉得电铃的铃声__________，这个现象说明____________________。唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中描写“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕的鱼惊不应人。”。诗中的描写的景象说明声音既可以在_____中传播，也可以在_____中传播。医生通过听诊了解病人的心、肺的工作情况是利用声音传递_____；用超声波除去人体结石是利用声传递_____。15℃时，声音在空气中传播的速度是_____米/秒。不同介质中声音传播的速度是_____的（选填“相同”或“不同”）。如果看见闪电后3秒钟才听到雷声，那么闪电处距人约_____米。如果反射回来的声波和原声相差_____秒以上，人耳才能把原声和回声分开来。一个人要想听到回声，障碍物至少要离人_____米远。声音在下列选项中传播最快的是（）A、水B、空气C、钢铁D、真空声音在空气中传播速度是340______（填“单位”）读作：______________声波在_____中的传播速度最大，其次是_____，在_____中声波传播速度最小。声波在15℃的空气中传播速度为_____米/秒。温度_____，声速就_____。一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音。（）A、同学说自己听到一次响声，B、同学听到两次响声，C、同学听到三次响声，D、以上说法都正确在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声发声体振动的幅度叫做__________。人耳感觉到的声音的__________程度叫做响度。用力敲锣，锣声越响，这表明：响度跟发声体的振动__________有关，__________越大，响度就越大。教室中后排的同学听到老师的讲课声音比前排的同学听到的声音小，表明响度还跟__________有关。振动的快慢可以用每秒振动的次数——__________（符号：f）这个物理量来表示。频率的单位是__________，符号是Hz。频率的高低表示了发声体的振动__________。发声体振动得越快，频率越_____，音调越_____。快速滑动木梳齿时，木梳齿每秒振动10次，木梳齿的频率f＝_____赫兹。慢速滑动木梳齿，木梳齿每分钟振动300次，木梳齿的频率f＝_____赫兹。音调：________________________________________。振动的快慢可以用每秒振动的次数——__________（符号：__________）这个物理量来表示，单位是__________，符号是__________。弦乐器的音调高低跟弦的_____、_____、_____都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过改变琴弦的_____来改变音调高低的。人耳能感觉到的声音的频率范围在__________之间。某种昆虫靠翅翼的振动发声，如果它的翅翼在2秒内振动了600次，则它的振动频率为_____赫兹，人_____（选填“能”或“不能”）听到它发出的声音。音色：________________________________________。声音其实是____________________的组合，____________________不同，音色不同。所以音色与____________________有关。未见其人先闻其声就是根据__________来判断的。不同乐器演奏同一音符的__________也不同。“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（）A．音量不同B．音调不同C．音色不同D．响度不同图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系。B.音调与吸管材料的关系。C.音调与吸管长短的关系。D.音色与吸管材料的关系。