活动和问题设计（瑞琼）.doc

《比尾巴》的活动设计和问题设计一、激趣导入，揭示课题以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，引导学生认识“比、尾、巴”三个生字二、初读课文，整体感知（一）学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。（二）同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助三、随文识字，感情朗读。（一）逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鸭”，看拼音读准字音。（二）认读理解“短”、“扁”、“最”四、联系生活实际，拓展运用词语日常生活中什么东西长？什么东西短？“扁”用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？五、有感情地朗读课文（一）同座拍手读。（二）加上动作表演读。（三）边想象课文内容和小动物的可爱样子边练习背诵六、拓展在大自然中，还有很多小动物，它们的尾巴各不相同，你还知道哪些小动物，它们的尾巴有什么特点？