《只有一个地球》课例.doc

PAGE-6-“学科教学渗透法制教育”课例设计课题《只有一个地球》学科小学语文课时第1课时学校和平镇四完小班级六年级（3）班执教者崔丹凤教案背景因为人们环保意识淡薄，滥用资源，乱砍乱伐，我们原先美丽可爱的地球变得惨不忍睹，环保越来越恶劣，由此可见，我们要将保护地球的意识付诸行动。教学设计理念《只有一个地球》是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心地保护地球，就是精心地保护地球的生态环境。本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。在教学过程中，我让学生边读边思考，再结合多媒体课件，开阔学生的视野，激发了学生探求地球奥秘的学习兴趣，从而达到了受教育的目的，并增强了保护地球、保护生态环境的意识。教学目标知识与能力：有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。过程与方法：了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性。情感态度与价值观：1、培养学生朗读的能力。增强环保意识，受到保护环境的教育。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。3、了解《中华人民共和国环境保护法》，联系实际思考问题，加深对课文内容的理解，并能将保护环境的意识付诸行动。教学准备地球图片自然资源课件；《中华人民共和国环境保护法》课件教学重难点1、让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。2、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。教育学生要珍爱地球、善待地球。教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明一、导入课题二、初读感知，自行解疑三、细读悟理渗透法制教育四、探究学习，拓展创新。五、总结升华六、布置作业一、提示课题1、揭题、板题：只有一个地球2、投影出示地球：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？（提醒世界地球日：4月22日）。二、初读感知，自行解疑。师：地球究竟是什么样子的？课文向我们介绍了那些知识，请大家用你最喜欢的方式读课文，看能从中了解到什么？（生读课文）师：读了课文，地球给你留下最深刻的印象是什么？生1：地球是一个美丽的星球。生2：地球上的自然资源是有限的。生3：地球太可爱了。师:迅速浏览全文，看文中那句话能概括这个问题。生：地球太可爱了，同时又太容易破碎了。板书：可爱，容易破碎。课件出示《环境保障法》中的相关条款并说明。（及时渗透法制教育）三、细读悟理，渗透法制教育师：文中哪些地方写出了地球的可爱？生：在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。生：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。师：读读这两句话，从中体会出什么？生：地球像一位温和的母亲。生：地球和人类的关系非常密切，非常亲近。师：试着把地球的美丽可爱以及我们与地球的亲近之情读出来。（生读）师：请大家用一句发自内心的话赞美我们的地球。生：地球真是太可爱了！生：我们的地球母亲美丽可爱。师：地球是美丽可爱的，茫茫宇宙中，自从有了人类，祖祖辈辈就在这里生息繁衍，她是人类赖以生存的家园，正如文中所说：地球是人类的——（学生接）母亲，是生命的——（生接）摇篮。师：请同学们看着画面，听读下面的课文，看又能从中体会出什么？课件出示：地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。生：从中体会出地球很渺小。生：我们人类生活的范围是很小的。师：抓住哪些重点词语体会的。生：6300一叶扁舟5.1亿五分之一师小结：是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的，然而，它却无私地为60多亿人口提供着一切自然资源，请大家分组合作学习3—4自然段，看能从中读懂什么？（学生自学）学生小组内交流。生：我读懂了矿产资源的形成需要很长时间，所以说它是不可再生资源。生：自然资源可以分为五大类，它包括矿物资源、水资源、大气资源、森林资源、生物资源。课件出示《环境保障法》中的“第六条”并说明（增强环保的紧迫性）师：（指课件画面）大家看，这四类资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了？生：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾