高中历史的“五化”学习方法.doc

高中历史的“五化”学习方法如何学好HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/"\t"_blank"高中HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"历史课程呢？笔者以为，HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"历史教材是最重要的HYPERLINK"http://www.xuexi.la/"\t"_blank"学习工具和HYPERLINK"http://www.xuexi.la/"\t"_blank"学习资源，要紧紧依托HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"历史教材，牢牢把握教材的“五化”。HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"高中历史课程在深度、广度、HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/learning/ability/"\t"_blank"能力要求等方面都较初中阶段增加了许多，因此，许多踏入高中校门的HYPERLINK"http://www.hhxx.com.cn/"\t"_blank"学生在学习时遇到了新的困难，他们不能适应HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"高中历史的新要求，不少同学产生了一些困惑和迷惘，甚至对HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/history/"\t"_blank"高中历史产生了一些畏惧情绪，及时排解这些困难对他们适应新阶段的学习是非常必要的。下面以新课标必修（一）第一单元第一课《夏商周的HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/politics/"\t"_blank"政治制度》为例做一说明。一、HYPERLINK"http://www.xuexi.la/"\t"_blank"知识系统化历史课每一章、每一节都是一个系统。要从整体上把握每一章、每一节的知识结构，形成系统。具体来说，学完每一节要知道其中有几个子目，每一子目讲了哪些大的的问题，对每一子目以“目的、背景、原因、内容、过程、概况、结果、影响”等提示性词语概括出其结构。学完一章时要回忆本章有几节，每一节有几个子目，每个子目中的“目的、背景、原因、内容、过程、概况、结果、影响”各是什么。总之，学习时应首先想到这些提示性词语，以这些这提示性词语为抓手统领教材，不致于让所学的知识支离破碎，顾此失彼。如本课知识体系主干可构建为：二、内容条理化当我们对每节的内容划分成几大块之后，接下来就是如何掌握的问题。条理化是对教材主要内容的梳理。对每块内容要分成几条要点，使杂乱的内容变得清晰。本课知识结构条理化后如下：三、要点简练化为便于HYPERLINK"http://www.xuexi.la/memory/"\t"_blank"记忆，需要在系统化、条理化的基础上将所要掌握的内容进一步简练化，争取做到化大为小，化多为少，以点带面，从而构建起简洁明快、层次清晰、利于统揽的知识结构。如对较为复杂的“分封制内容”可抓住“分封的对象、诸侯的义务、诸侯的权利“三个方面进行掌握。宗法制的作用可抓住“保证垄断和特权，有利巩固和团结”两个方面进行掌握。四、阅读精细化从历年的高HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/learning/exam/"\t"_blank"考试题看，HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/learning/exam/"\t"_blank"考试内容涉及到教材的各个角落，需要我们适当注意教材中一些边缘化的内容，如引言、历史纵横、HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/materials/"\t"_blank"资料回放、图片、表格、文献HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/materials/"\t"_blank"资料、小字注释等，这些都在HYPERLINK"http://www.xuexifangfa.com/learning/exam/"\t"_blank"考试之列，如若忽视，往往陷于被动。如本课中有三幅插图“戴冠冕的夏禹”、“殷墟出土的刻有卜辞的牛骨”、“汉墓画像石中的周公辅佐成王图”、有一幅历史地图“西周分封示意图”、