口语交际（学习园地二）.doc

共同体学校集体备课教案三年级语文科第六小学组执笔人马铭2013年8月27日集体备课自主调整一、课题：口语交际（一课时）二、学习目标：1、组织学生进行口语交际，提高学生的口头表达能力。2、通过“我的发现”，明白引号在不同语言环境中的不同用法。3、在“日积月累”中读、背名人名言，积累语言。三、教学过程：[温故知新]谈话导入我们已经认识了善解人意、爱护儿童的列宁，关怀爱护下一代的高尔基，勤于思考、善于动脑、执著求索的李四光和诚实守信的小庆龄，哪位同学还收集到了关于这些名人的小故事？[导学释疑]1、学（1）、小组交流。（2）、推选代表，全班交流。（3）、交流听后的想法。2、研（1）、读“我的发现”你发现了什么？（2）、引用人物的话有哪几种不同的形式？（3）、你能举例说说吗？3、展：（1）、汇报研中的内容。集体备课自主调整（2）、指名读“读读背背”。（3）、集体读、分小组比赛读。（4）、自由读《闻鸡起舞》这个故事，借助文中拼音，把短文读通、读顺。（5）、交流学习《闻鸡起舞》。[巩固提升、检测反馈]4、练一、填写课文中的“我会填’二、比赛背诵“读读背背”。[作业设计]搜集名人名言和名人小故事。[板书设计]耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）［课后反思］