水平三足球公开课教学设计.doc

课题：小足球（脚内侧踢球）兴庆区十八小学卜斌一．学习内容：小足球（脚内侧踢球）二．学习水平：水平三（小学六年级）三．设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。四．教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。五．学习目标：1．主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。2．通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。3．积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。屈膝外展脚腕绷脚弓对准击球方。2、的力度与准确性。小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。2、游戏法、竞赛法、多球学练法。八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）学习内容小足球（脚内侧踢球）学习水平：水平三（六年级）学习目标1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。教学重点：脚内侧踢球的动作方法难点：踢球的力度与准确性课的顺序学习内容教师活动学生活动负负荷一课堂常规师生问好宣布课的内容整体集合明确课的内容、要求22分钟二热身活动1、游戏“百鸟争巢”2、球性练习3、球操教师指导学生做颠球练习教师领做球操学生在小组长带领下练习颠球学生跟老师做操练习队形88分钟小三掌握技能阶段1、复习脚内侧运球2、学习脚内侧踢球3、踢固定目标练习4、迎面传接球比赛示范脚内侧踢球教师巡回指导纠正学生错误动作强调支撑脚的位置与脚尖对准方向对掌握动作教好的小组要求上步踢球动作连贯力度与准确性要高学生在小组长带领下布置练习器材并积极练习练习队形学生两人一组练习脚内侧踢球1、距离2米原地踢球10-20次2、上步踢球练习10-20次学生在教师指导下做辅助练习学生积极练习思考：怎样才能踢得准？知道支撑脚脚尖对准目标了解练习的方法115分钟中四体验乐趣，提高技能阶段一对一挑战赛小组长带领进行比赛指导学生比赛、游戏，参与部分小组游戏一对一对抗赛110分钟大五稳定情绪，积极评价阶段1、放松游戏，跨下传球2、小结下课讲解游戏方法小结本课学习情况与学生道别练习队形体验乐趣放松心情，培养团结精神参与自评、互评向老师道别55分钟场地器材足球场一块，足球41只，矿泉水瓶40只负荷预计平均心率125±5次/分练习密度35-45%课后反思通过本课学习，学生能完成预设的学习目标。学生参与活动的积极性很高，兴趣浓厚。本课是学习脚内侧踢球的第一课时，学生在掌握技术上还有一定的差距，在教学设计上以充分给与关注，通过游戏、自主学习、探究学习的方式，培养学生进一步学习的愿望。