谈体育教学中的严而有法.doc

第页共NUMPAGES5页中学体育参评论文谈体育教学中的严而有法内容摘要：想使体育教学有一定的效率，课堂中的管理尤为重要。教学中严也须合理，要有标准。无论是纪律方面的还是练习方面的方法、要求等，教师都要交代得明白具体，切忌笼统含糊。教学目标设计要合理。在教学中要深入全面的了解学生的基础，对不同的学生采取不同的教法，提出不同的要求。教学中要言必信，行必果。教师必须加强自身的修养，要严于律己，为人师表，要以良好的师德、精湛的教艺去教育。关键词：严格有法得法推进以素质教育为核心的体育教学是一个复杂而艰巨的攻坚战。素质教育要求弘扬学生的主体性,培养学生的创造性,发展学生的个性,为学生创造宽松的学习环境,让学生主动地生动活泼地学习体育;同时素质教育也需要对学生严格要求,因为只有通过严格要求才能体现和贯彻；才能实现教学目的，达到教学效果。严明的纪律、严格的要求是提高体育教学质量的保证，是培养人才的需要。严须有法，严须得法，才能达到预期的目的。一、教学管理要严格，要有统一的标准俗话说“没有规矩不成方圆”，因此，要想使体育教学有一定的效率，课堂中的管理尤为重要。所以，任课教师要制定相应的规章制度，而且要想使制度执行下去，教师也要采用一定的奖罚措施。并且让学生清楚为什么要定这样的规章，目的是什么，从而让学生能够信服。切记制度定好后，教师在教学中要执行，如遇学生违反则应采取措施，制止不良行为的发生。如果教师只定制度没有很好的执行，常久下去，教师的威信就会消失，课堂管理就会失控。体育教学中，严也须合理，要有标准。无论是纪律方面的还是练习方面的方法、要求等，教师都要交代得明白具体，切忌笼统含糊。在课堂教学中要求教师和学生都比较容易掌握，标准明确而具体，如跳多少次、跑多少米、做多少次动作等，有些还要提出时间或是距离的要求，如１００米的时间要求。如果有学生跑得松散，只需让他看自己的秒表成绩就会心服口服。二、教学目标设计要合理教学目标是教学活动的出发点，它支配、控制、调节着整个教学的过程。合理的教学目标对学生的学习态度、参与程度、对技能的掌握有一定的促进作用，要想达到有效的体育课堂，教师就要结合学生的学情，即:学生对运动技能掌握情况、学生学习的课堂气氛、课堂中的特殊学生等来设计教学目标。当然要想使课堂教学有效，教师首先要根据对教材的理解，运用先进的教学理念，预设课堂教学目标，确定教学内容的重点、难点；通过适当的手段、方法来达成教学目标。只有在教学目标设计合理的前提下，才能严格要求学生，学生才能信服、听从老师的教导。三、体育课堂教学中要严而有别体育课堂教学中，严格的管理对教学起到积极的促进作用，而反之则会使教师无法调控课堂，使教学不能很好的完成。当然不同地域，不同HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/xuexiao/"\o"留学学校"学校的学生还有一定的差别，因此，教学中的管理制度也要区别对待，不应千篇一律。学生体育素质是参差不齐的，体育素质好的同学需要老师表扬和鼓励，对他们要提出更高要求。而体育素质较差，特别是身体较差、胆子小的同学，更需要老师多给予关爱、鼓励和帮助，对他们的要求可降低标准，但不能提出过低标准。总之，对学生要做到严中有章，严而有度，严而有别。在教学中要深入全面的了解学生的基础，对不同的学生采取不同的教法，提出不同的要求。一般来说，对于素质较好，有一定技术基础，热爱体育运动的学生，应侧重于要求他们起带头作用，在组织纪律上提出更高的要求。对于素质较差，体质较弱的学生，应特别注意他们的微小进步，及时给予肯定，从而培养他们对体育课的兴趣，增强他们改变落后状态的信心。同时，在教学中要特别注意对学生教学的耐心和细致，严防有可能伤害学生自尊心的言行。对于活泼多动的学生，应防止其朝三暮四、粗心大意的现象发生，要培养他们对兴趣的持久性，严格要求，加强组织纪律性教育。对于内向的学生则要多鼓励、培养他们的大胆尝试精神，发展他们踏实、认真的个性。四、教学中要言必信，行必果教师一定要说话算数，恪守诺言。绝对不能一高兴便信口开河，但事后又做不到，那么学生将十分失望。久而久之，就会降低自己的威信，影响教学工作的顺利开展。在教学过程中教师有布置就要有检查，有总结评比。如果说到做不到的话，以后的课堂教学就很难维持。在平时的教学中本人对课堂要求的检查总结有以下几种方式：一是当场兑现。有的学生偷懒，让他们跑１００米，却只跑了５０米就返回，则马上令其重跑；二是当堂兑现。如进行完了一小段的练习，要进行到下一个阶段时进行小结，表扬先进，批评落后；三是下课兑现。例如上课有讲话插嘴现象，或是着装不合要求，可以这节课指出来，下一节课一定在课前检查，提醒，课后再总结。最后是期末的总结性兑现。例如一个学期来缺课三节以上的，体育成绩按不及